晓庄师范和山海工学团

晓庄师范(南京试验乡村师范学校)和山海工学团是陶行知的乡村教育实验园地。1923年,陶行知提出了乡村教育问题,指出:“中国以农立国,一百个人当中有八十五个住在乡村里,平民教育是到民间去的运动,也就是到乡间去的运动”。随着他对中国社     

教育改革视野中的山海工学团

距今80年前,即1932年10月1日,中国现代教育史上影响深远的山海工学团在上海北郊当时的江苏省宝山县孟家木桥宣告成立。工学团是陶行知在历经晓庄被封、身遭通缉、避居上海、亡命日本、潜回祖国之后,在对中华民族之出路与中国教育之出路苦苦思索、总体思考的基础上所提出的一种全新教育理想;是他从宏观的角度,以辩证的方法,对晓庄生活教育实践作出深入反思后所创造的一种新型教育组织;是他在民族危亡生死关头,为谋求中华民族起死回生,为探寻中国教育出路所进行的又一次崭新教育试验。     

保育员培训新视角

随着幼儿园教育改革的深入,保育成为一个大概念,全面的保育观对保育员的工作提出了新要求。为了使保育员更好地从新的视角关注和理解保育工作。海盐县实验幼儿园通过互动培训,诠释保育新理念——引导保育员关注幼儿;通过调研培训,直面保育新难题——助推保育员成为教育的参与者;通过多维度培训,凝聚保育新团队——引领保育员在互助中成长,从而提高保育员的专业技能,提升幼儿园的保育质量。     

报童工学团

教育家陶行知在上海办了许多工学团,其中有一个叫卖报儿童工学团,却很少有人知道。它是怎样办起来的呢?那是1932年,陶行知在大场办学期间,他到市区办事,常常被街上卖报的小孩围住。陶先生望着孩子们一张张期望的脸,总是爽快地掏出钱来,买下几张报纸。看着报童他总感到有些歉意。有一次,陶先生从电车上下来,又被报童团团围住。陶先生照例掏钱买报,不过,这次没有像往常那样匆匆赶路,却把这些流浪在街头的报童召集起来,读报给他们听,问他们识不识报上的字,又给他们讲报上的故事。报童中只有几个人认得一些简单的字。他说:“如果你们能识更多的…     

陶行知的忠实继承人——山海工学团首任团长马侣贤的故事

马侣贤（1907～1974），又名肖生，安徽肥东人。1927年4月，入南京晓庄师范读书，深受陶行知教育思想熏陶，致力于兴办乡村教育。晓庄师范遭国民党查封后，随陶行知来到上海。1932年10月，在宝山大场地区孟家木桥红庙创办山海工学团，担任第一任团长。1934年春，因涉嫌共产党而被捕，经陶营救，获释。     

要重视提高保育员的社会地位

当前社会上,甚至在有的幼儿园里,人们存在着一种偏见,认为保育员工作,只不过照料小孩拉屎拉尿和打扫卫生,没啥花头,没有文化的人也能担任。这种偏见,一方面使不少幼师毕业生和知识青年不愿做保育员的工作,造成合格的保育员严重缺乏,另一方面会造成保育员内心不应有的创痛,损害她们的工作积极性,影响幼儿园的保育质量。《幼儿园工作规程(试行)》明确规定:实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体智德美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。     

多元合作，有效开展保育员培训

《幼儿园工作规程》第三十八条规定保育员职责：负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。     

贴近保育员需求的园本培训

“保教并重”是幼儿园一贯坚持的原则,保育员是实施幼儿园保育工作的主要群体,也是影响保育工作发展的重要因素。她们不仅管理幼儿的生活,为幼儿创造良好的生活环境,而且还是教师教学活动的助手。然而,一直以来,大多数幼儿园保育员队伍的现状是年龄偏大、知识水平低、保育意识差,错将保育工作简单理解为搞卫生、     

小班幼儿冬季护理——保育员工作细则之一

严寒的冬季对弱小的孩子们是一种身体的考验，很多幼儿在这个时期容易感冒生病。针对这种情况，我园组织老师和保育员共同调查、交流、讨论，将冬季中特别需要加强护理的几个环节进行全面地分析，再结合《重庆市幼儿园一日活动保教常规细则》中的护理要点，制定出了我园的《冬季护理细则》。[编者按]     

由工学团想到的

<正> 工学团为穷人陶行知先生爱农人,从最多最不幸的农人出发,于1932年10月1日,在上海的孟家木桥创建了中国第一个乡村工学团。乡村工学团主张以社会为学校,生活即教育,会的教人,不会的跟人学,先生在座上教,学生在座上学。”(《陶行知教育文选》)就是说,工学团以田边、场头、车间等处为课堂,做的事算内容,干活能人当老师,“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教,教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。”(《陶行知教育文选》) 工学团出世6年,成绩斐然。浦江两岸进工学团人数逾万,工学团掩护和培养革命干部上百,这一促进教育在穷人中普及,推动生产发展和社会进步的新细胞,遍及全国24个省市和南洋一带。     

陶行知工学团教育思想初探

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的教育家。他的教育思想在中国教育史上有着非常重要的地位,是我国人民最为宝贵的教育遗产之一。他创办工学团的教育思想则是一颗璀璨夺目的明珠。     

马卡连柯与他的工学团

苏联教育家马卡连柯的名字与"高尔基工学团""捷尔任斯基公社"紧密相连。1920年起,他先后在这两所特殊学校15年的教育实践中,造就了3000多名名副其实的技工、红军干部、学者和专家,其中不少人后来成了国家勋章获得者、先进工作者和卫国战争英雄。他形成了自己具有特色的教育思想体系,得到了社会的公认和好评。然而,人们不会忘记马卡连柯创办工学     

重视幼儿内斜视

强强突然出现内斜视(俗称逗鸡眼),这可把他爸爸妈妈急坏了。在儿童医院,眼科专家王教授给强强父母作了详细的解释。三岁左右的小孩发生以上情况,大多与远视有关。而人们往往认为是婴儿时期长时间注视灯光造成的,这是误解。远视眼的孩子为了看清眼前的目标,需要用比常人眼睛更多的调节力,致使眼的内直肌长久用力过度,极易出现内斜。这个时候如能及时让医生用阿托品扩瞳、验光、配戴合适的眼镜,多数儿童可因很快矫正了远视,而内斜消失,只有少数儿童需要进一步手术治疗。问题在于不少家长对以上情况没有引起重视,或因种种原因没有及时配戴眼镜而耽误治疗,产     

重视幼儿头痛

抢救吴煜小朋友,是我从事保健工作以来最难忘的事。 那天中午1点左右,保育员反我叫去。只听吴煜哭诉头痛,面色苍白,全身软弱无力,但神志清楚,无呕吐、抽搐症状。我怀疑为“急性脑部病变”,立即送医院治疗。医生给吴煜注射颅通定针一支,观察一小时,吴煜头痛仍无缓解,并出现神志模糊、嗜睡状。门诊医生以“头痛原因待查”介     

重视幼儿早期教育

时下,在教育界最时尚的名词莫过于教师专业化发展。对于这名词,笔者做过这样的思考,纵观教育史上古今中外的历代名家,从知识储备上做到博古通今,从谈吐上做到出口成章,在教育思想方面做到独树一帜,在教书方面做到驾轻就熟,称他们是教育专家在恰当不过了。是什么造就他们这样的一身本领呢？通过阅读他们的专著便可窥一斑,为此,笔者认为提升教师的专业化水平应做好以下几个方面：     

重视幼儿德育教育促进幼儿健康成长

常有教师感慨：现在的幼儿越来越聪明,也越来越难教育了。如今的幼儿家长在智力投资方面都舍得下功夫,却忽视了对幼儿的品德教育,于是幼儿在入园后表现出自私、脾气犟、不合群等不良习惯。教师对幼儿实施德育教育需要家长配合时,家长却认为只要保证幼儿吃好、睡好、玩好、不生病、不打人也不被人打即可,至于德育教育却不以为然。因此,教师与家长难以达成共识,家、园互补的工作无法顺利开展,最终导致幼儿德育教育效果不佳,影响幼儿健全人格的形成。俗话说：“三岁看大,七岁看老。”据专家研究结果表明,幼儿期是一个人品德、性格形成的重要时期,一个人的品质如何,与幼年时期的教育关系极大。今日的幼儿是国家未来的栋梁、社会未来的主人,幼儿德育教育应引起家长、教师和全社会的高度关注。     

陶行知的工学团思想及其现实意义

陶行知是中国现代一位伟大的人民教育家,他创立的生活教育理论至今仍具有广泛的影响。他的工学团思想是他的生活教育理论的重要发展并自此构成了生活教育理论的重要内容。研究陶行知的工学团思想不仅具有一定的理论意义,而且具有一定的现实意义。本文即是作者对此的初步探讨。一、工学团思想的形成和发展 1.工学团的概念“工学团”是陶行知1932年创造的新概念,以示和普通学校、工读学校及其它团体的区别。陶行知对“工学团”的解释是:     

关怀能力量表在幼儿保育员群体中的信效度检验

本研究选取575名上海市幼儿保育员,对基于Watson人文关怀理论和Mayeroff关怀理论要素编制的关怀能力量表在幼儿保育员群体中进行信效度检验.经过项目分析和探索性因素分析,删除19个不符合要求的条目后,修订后的关怀能力量表共有18个题项,包括认知、信任、勇气、耐心4个因子.实证研究结果表明:修订后量表具有较好的内...