论中职《基础会计》教学

《基础会计》课程理论性和实践性很强,初学者不易掌握。文章将作者多年的教学心得融于教学实践中,对中职学生如何进入会计学习的大门,提高课堂教学效果进行了探讨。     

中职应用型《基础会计》教学思考

在中等职业教育的会计教学中,怎样既能适应学生的实际情况,又能适应企业的需求,培养具有职业行为的复合型、应用型人才,已成为广大职业学校广泛关注、竞相探索的课题.如果将会计基础知识教学、会计技能实践教学和会计模拟应用教学等以学生尝试学习的方式有机的结合起来,将会取得更好的教学效果,以适应这个日新月异的经济社会,培养更好的会计人才.     

中职《基础会计》课教学心得

《基础会计》是职业中专财会专业的基础课程．这门课程着重讲述会计核算的基本知识：根据这一特点，对学生进行教学指导时的基本思路是：以会计核算的具体方法的掌握为重点．要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法，笔者根据多年从事教学的经验及指导学生学习的体会．认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导，能够比较准确地体现上进思路。     

浅谈中职学校《基础会计》实践教学

《基础会计》是财经专业基础课程。专业术语较多。理论性、实践性较强。中职学校承担为社会培养具有一定基础理论知识和基本技能人才的任务,因此《基础会计》课程实践教学重要性突显。     

中职《基础会计》教学的问题与对策

《基础会计》是中职会计专业的一门主要专业基础课程,其任务是使学生掌握必备的会计基本知识和基本技能,懂得会计工作流程,了解会计工作特点、对象、原则,能正确进行简单的会计核算和业务处理。目前,《基础会计》的教学情况并不理想,教学有效性比较差,影响了后续专业课程的学习,因此,作者在教学过程中认真分析问题形成的原因,研究了教学策略,提出了比较适合中职学生学习的方法。     

直观形象教学法在《基础会计》教学中的运用

《基础会计》是会计专业的专业入门课程,是会计专业教学体系必不可少的奠基石．是进一步学习和理解后续各门专业会计课程的先修课程,但对于入学时年龄小、理解能力差、社会经验不足的中职生,要把握其内在规律．并不容易。而对老师而言,正确引导,调动他们学习的积极性．是上好这门课的关键。如何使初学者尽快入门．一直是从事基础会计教学工作的老师们所思考的问题。     

中职基础会计教学初探

《富爸爸、穷爸爸》一书中写道：“现在,会计可能是世界上最乏味的学科了,也可能是最让人弄不明白的学科。……问题是,你怎样才能接受这门乏味而晦涩的学科并把它教给孩子呢？”这也是会计课教师在教学过程中一直在探讨的问题。下面是笔者在多年的“基础会计”教学实践中总结出的一些经验。     

校企合作模式对中职《基础会计》教学的作用

作者带领学生到企业参与校企合作实践三个月,结合在企业环境中开设《基础会计》课程教学的体验,阐述了校企合作模式对本学科教学所起的作用。     

中职《会计基础》教学评价初探

<会计基础>是会计学、审计学、金触学等课程的基础.在新课改条件下.应从哪些方面展开会计基础教学?不仅要改变传统的教学方式,教学评价同样需要改革.文章从教师、学生、企业对中职<会计基础>教学评价进行了探讨.     

中职《基础会计》与“证、赛”融合教学的探讨

本文结合自身的教学及对几届学生学习成效的分析,就如何更好地提高学生会计从业资格考试通过率和更多、更好地参加会计技能竞赛进行了相关的探索,首先提出《基础会计》日常教学与证、赛有机融合的必要性,而后从人才培养方案的调整、校本教材的编写、教学内容和教学方法的选择上提出了相关有建设性的方法。     

项目教学法在中职《基础会计》教学中的实践

《基础会计》属于中职会计专业的入门课程,其教学地位不言而喻。传统的授课模式使得中职《基础会计》教学效果并不理想,学生学习兴趣不高。项目教学法是"行动导向教学法"中的一种,通过任务驱动的方式让学生在实践中去学习知识,完成项目任务,从而提高自己的专业能力。因此,教师应积极探究项目教学法在《基础会计》教学中的运用,以使学生获得更好的发展。     

优化中职基础会计课程基本概念的教学

本文试通过明确概念的来源和意义、认识概念内涵和外延的重要性和组织概念有效教学的技巧三个方面来阐述落实好基础会计课程基本概念的教学,将会计原理、会计理论、会计技能和会计文化传播给中职学生,使学生更好地学习专业课,提升中职会计专业学生的就业力。     

中职《基础会计》直观教学的课堂实践

会计理论知识比较抽象,晦涩难懂,容易让中职学生产生畏惧、退缩、厌烦专业理论课的现象,在教学中,应多使用直观教学法,使抽象的会计理论具体化、直观化,以使学生更容易接受,提高《基础会计》的教学效果.     

参与性教学程序在中职基础会计教学中的应用

针对基础会计教学的实践研究,已经提出了“六问”连环教学法、分析案例教学法、多媒体教学法以及网络教学法等方法模式。本文将参与性教学程序引入到职业中学的基础会计教学中,对如何实现基础会计课堂教与学互相渗透、实现合作教学,如何提高学生的基础会计理论水平和技能水平作了进一步探索。     

中职会计基础教学的点滴体会

《会计基础》是中职学校财会专业的一门主干课程,是与社会联系紧密,实践性极强的基础性课程。中职学生初中毕业后,普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验。对于初次接触这门课程的学生而言,往往感到抽象、空洞、难以理解,学习有一定的难度,容易出现畏惧、厌学的心理。那么,如何增强学生的感性认识,提高学生学习的积极性,是要研究的主要问题。作者结合中职学生的特点,根据自己的教学经历,谈谈在会计基础教学中的体会。     

中职《基础会计》课程教学的探讨

本文根据教学目标、教学内容、教学对象特点,研究探讨了中职基础会计课程教学应注意的问题,强调中职基础会计教学应注意适度会计基本理论问题教学.     

新形势下中职《基础会计》教学的新尝试

《基础会计》是中等职业学校会计专业一门重要的专业基础课,其特点突出表现为理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。本文就中职财会教师如何在《基础会计》课程教学过程中更新教学内容、组织教学环节、改进教学方法,尤其是尝试先实训后理论的教学模式等方面进行了阐述。     

中职《基础会计》学科教学心得

<基础会计>是职业中专财会专业的专业基础课程,这门课程着重讲述会计核算的基本知识,根据这一特点,对学生进行教学指导时的基本思路是:以会计核算的具体方法的掌握为重点,要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法.笔者根据多年从事<基础会计>教学的经验及指导学生学习<基础会计>的体会,认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导,能够比较准确地体现上述思路.     

如何上好中职学校的《会计基础》

《会计基础》是职业学校会计专业的一门专业基础课,也是财经专业学生在校取得会计从业资格证书必考的科目。因此,为了使学生进一步巩固会计的专业基础知识,顺利考取会计从业资格证书,应结合《会计基础》的课程特点和考证的实际题型,上好本课程,提高学生的学习积极性,提高考证的过关率。     

浅谈中职基础会计教学现状与策略

基础会计是中职财会专业必修的基础课程,该门课程的教学效果将直接影响到学生后续专业会计课程的学习。目前,中职基础会计教学存在着一些问题,致使教学质量不高。本文分析了中职基础会计教学的现状并提出了教学策略。