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试析诊所法律教育与法律援助的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
刘哲明 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):78-79
在美国,"诊所法律教育"与法律援助关系密切,它们二者往往交织在一起。中国从美国引入诊所法律教育以后,也与法律援助结合在一起。本文在对二者进行辨析,寻找其异同的基础上,针对我国诊所法律教育中存在的问题,提出了完善我国法律诊所教育与法律援助密切结合的若干建议。 相似文献
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诊所法律教育可以使学生在实践中学习法律、运用法律,培养学生的法律实践能力和律师执业技能。由于我国法律文化环境以及具体国情,法律诊所教育在中国的本土化面临着法学教育观念的碰撞、办案经费不足、案件来源有限以及制度保障缺失等困惑,应将现有实践教学在法律诊所的平台上进行重新配置,同时争取社会资源的支持,确保稳定的经费和案件来源以支持法律诊所的持久发展。 相似文献
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张百杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):34-35
诊所法律教育,顾名思义,就是在法律教育中借鉴医学院学生在诊所临床实习的教学模式,在法学院设定真实的或虚拟的"诊所",由具有律师执业资格的教师做指导老师,参加诊所的学生在老师的指导下,代理真实的案件或虚拟的案件,从而学习和学会运用法律执业技能。相对于传统的法律教育,诊所法律教育因其在社会生活中寻找教学内容的载体,其教学主题是在生活中建构的,因而其教学能有效地在学生中产生共鸣,激发思考和感悟,其教育的价值自然显现出来。2000年以来,诊所法律教育在中国的兴起以及迅速发展,再一次说明了真实的社会生活决定了法律教育的发展方向,而法律教育只有为真实的社会生活服务才有繁荣发展的可能。 相似文献
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我国传统的法学教育是理论教学,在突出法律技术性的今天,这种主导性的教育方式被极大地质疑,实践性法律教学与法律诊所在这一背景下乘势而出,中国法学教育改革的方向必将是向实践性法律教学迈进,而法律诊所是实现实践性法律教学较好的选择,关键是让这两种教学经验能够较好地契合. 相似文献
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法律的生命在于经验,那么法学教育的目的在于培养经验丰富的法律职业群体。诊所法律教育在中国开展以来,面临着许多困难和阻碍,教学效果与美国诊所法律教育差距较大,故而,有学者提出诊所法律教育中国化的反思问题。鉴于此,本文将从诊所法律教育在美国兴起的社会背景、诊所法律教育的目标和制度保障方面,与中国诊所法律教育进行比较,论证中国诊所法律教育的中国特色,阐明中国诊所法律教育具有独特的自我评价标准,而非当前的美国标准。 相似文献
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诊所法律教育弥补了传统法学教育的不足,对培养学生的职业技能和职业道德有着重要的意义.目前我国的诊所法律教育还存在诸多问题,而且有些基本问题是法学院及教师不能解决的,如法律诊所活动的经费、法律诊所学生的身份、法律诊所教师的责任问题.但这些基本问题从立法层面却很容易解决,如法律赋予法律诊所具有法人资格,允许诊所教师律师有偿办理非援助案件,赋予诊所学生具有"学生律师"资格. 相似文献
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陈红梅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(6):152-154
我国传统法律教育一贯重理论而轻实践,面对21世纪的挑战,对法律教育进行改革已刻不容缓,诊所法律教育便应运而生。诊所法律教育通过平等对话的教学模式和身临其境的教学环境,有利于对学生法律职业道德的培养,并对法制建设有着重要的影响。 相似文献
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关于诊所式法律教育模式的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
诊所式法律教育在美国是顺应时代的要求产生的,我国法律教育引进诊所式教育也是必然。在诊所式法律教育中,学生不仅从他们的指导老师、其所参与处理的真实案件以及他们的客户那里学到大量的、重要的、其无法仅仅从抽象的案例分析中学到的重要技巧,而且,这些真实的案件还是学生学习法律在现实生活中如何运作的实验室。诊所式法律教育对我国的高等教育改革必将产生促进作用。 相似文献
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潘徽 《黔南民族师范学院学报》2007,27(4):53-57
美国的诊所式法律教育给我国的法学教育提供了一种新的借鉴模式,能够弥补我国现阶段法学教育的不足。本文从诊所式法律教育的概述入手,简要介绍了诊所教育的起源、特点及优势,继而分析了我国诊所教育实践的发展状况,最后着重针对我国诊所教育实践中的一些问题和障碍提出了相关的对策建议。 相似文献
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刘晓东 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):264-266
法律实践技能和技巧对法律工作的重要性不言而喻,传统教学方式未能完成训练学生的实践技能的任务.诊所法律教育强调从实践中学习,学生在真实案件中,代理真实客户进行学习或通过处理真实案件进行学习,从而更新法学实践教学观念,贯彻诊所法律教育理念,督促学生"从做中学".在今后为了着力提升法科学生实践技能,诊所法律教育任重而道远. 相似文献
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李晓阳 《开封教育学院学报》2014,(6)
法学是一门职业性的学科,但当前的电大开放教育法学专业教学中主要是理论讲授,无法将其与实践相结合。而就读开放教育法学专业的学生往往有一定的工作经验及生活阅历,对仅是理论讲授的教学模式并不满意,也与国家开放大学法学专业建设目标不符。笔者结合自己的诊所法律教育实践情况,就开放教育中诊所法律教育的问题及如何完善等进行粗浅探讨。 相似文献
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刘英俊 《四川教育学院学报》2010,26(11):30-32
中国诊所法律教育经过近十年的实践与发展,取得了引人瞩目的成绩。但是,在成绩的背后,诊所法律教育在本土化过程中也面临着能否可持续发展的危机,亟需解决。 相似文献
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郑二为 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(2):67-69
诊所法律教育兴起于60年代的美国,其价值主要体现为法律实用主义,为法科学生提供真实的法律实践体验和社会化法律教育途径。其目标主要在于培养法科学生的法律实践能力和素质以及思维方式等。其基本教学方法主要有模拟训练、真实代理以及案例研讨等等。 相似文献
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侯强 《青岛大学师范学院学报》2007,24(3):103-106
西方法律教育体系在移植进中国的同时,外语教学也伴随其中。因清末取法的主要是日本学制,故法政教育中的外语教学在语种选择上是以英语、日语为主流,并进而形成了自己的特征。清末新式法律教育中,外语教学与西方法学课程相结合,加速了西方法文化在中国的传播,促进了我国法律教育及法制的现代化。 相似文献
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诊所法律教育:法律职业伦理教育之救赎 总被引:1,自引:0,他引:1
法律职业伦理是一个合格的法律人所应具备的特质,法律职业伦理教育应该成为法学教育的重要环节。诊所法律教育作为一种实践性法学教育模式,在法律职业伦理教育上有着其独特的机理,大力开展法律诊所教育既是加强法律职业伦理教育的有效路径也是一条救赎之道。教育可以塑造人,诊所教育有利于法律职业伦理的形成,而法律职业伦理一经形成便具有相... 相似文献