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赵志军 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):43-46
当前中职学校在专业建设与课程设置改革中存在诸多问题,与经济社会发展需求不相适应。专业建设与改革思路应从“长短结合”、“大小结合”、“传统与创新结合”、“相对稳定与动态发展结合”几个方面入手。课程设置改革应从“强化基础”、“模糊专业”、“提高能力”、“开发新课程”等四个方面进行。 相似文献
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分析园林技术专业课程设置与岗位对接的必要性,阐述园林技术专业课程设置与岗位对接的内容,提出园林技术专业课程设置与岗位对接的措施:岗位需求为导向,优化课程设置;多种教学方法为手段,注重一体化教学;多证培训为策略,增强岗位需求力;改革成绩考核制度,增加岗位操作能力。 相似文献
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谈中职学校发展中专业和课程的设置 总被引:2,自引:0,他引:2
中职学校的办学质量受到多方面因素的影响,但是,专业和课程设置是最核心的要素。本文阐述了中职教育的内涵,并进一步提出中职学校的专业设置要瞄准市场,课程设置要科学合理。 相似文献
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周莉 《中国科教创新导刊》2008,(29)
专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。 相似文献
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陈登职业技术学校在专业课程设置改革过程中,通过采取实证的社会调研方法,广泛收集信息资料,了解社会对职业教育的需求,对整个学校的课程进行了更切实际的改革,使课程改革更具科学性和针对性. 相似文献
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中国的动漫产业是一个蓬勃发展的朝阳产业。动漫专业培养的是能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。为了使学生更好地适应这个行业,我们需要不断探索研究课程的设置及内容。 相似文献
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林珊 《延边教育学院学报》2021,(1)
学前教育在中等职业学校的学前人才培养过程中发挥着极其重要的作用。本文通过对中职学校学前教育专业的课程设置研究以及学前教育经验总结,分析中职学校学前教育专业的课程设置存在的问题,提出了完善中职学校学前教育专业的课程设置的对策和建议。 相似文献
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本文分析了中职学校计算机专业课程设置中的常见问题,指出课程设置应突出"职业"与"技术"相结合的特点,并着重阐述了课程设置如何更有效地与工作岗位对接的六点优化策略。 相似文献
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浅谈中职学校计算机应用专业课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
张小秋 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
当前中等职业学校计算机专业的发展停滞不前,甚至有些萎缩,其产生的原因可从目前该专业的生源、师资、教学设施及课程设置等方面去探讨.文章简要阐述了中等职业学校计算机专业的定位,强调对学生专业职业技能的培养,同时也进一步探讨了计算机专业课程设置的原则与课程设置的内容问题. 相似文献
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中职护理专业作为一种职业教育,其课程改革是以培养学生的职业能力为核心。课程改革的思路要树立与新的护理模式相适应的模块化课程体系以及以能力为本位改革教育教学模式。 相似文献
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通过对中职通信服务管理专业课程设置和专业教学进行的思考,本文提出了建议,力求实现专业课程设置与通信行业岗位能力需求对接,从而让学生形成通信行业相关服务岗位的专业技能并拥有较强的综合职业能力。 相似文献
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中职电子商务专业课程设置与教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
电子商务在我国的迅速发展,需要培养不同层次的大批电子商务人才。根据职业学校电子商务专业教学需要,高等教育出版社会同天津立信会计学校、成都财贸学校、成都新华职中和武汉财贸学校等20多所职业学校,成立了中等职业学校电子商务专业课程教材教学协作会,共同研究电子商务专业建设与发展,构建电子商务专业课程体系。 相似文献
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专业是职业学校重要的教学组织单元。专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动灵活地适应社会的关键环节,也是学校自我发展的内在动力。面对中职学校的大调整、大分化、大重组,我们必须优化专业设置,加强专业建设,以提升核心竞争力.实现学校的可持续发展。 相似文献
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基于中职学前教育专业转型这个大背景,立足中职学校幼儿保育专业育人目标,在培养目标、课程结构、课程内容上进行课程设置的改革和创新,坚持保教并重、“理技并重”的原则,形成“学科课程专业化,专业课程实践化”的课程设置,满足当前培养新型幼儿保育人才的需求。 相似文献
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本文结合笔者教学实践,通过对当前中学学校在电子类专业课堂改革现状及其存在的问题进行了研究论述,并就其存在的问题进行了归纳总结,最后笔者通过多年在电子类专业教学实践中的心得与体会,就如何创新教学方法,探索电子类专业课程改革提出了几点自己的看法和建议。 相似文献
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根据目前中职医学检验技术专业发展趋势,结合我校运行的医学检验技术专业的课程教学,研究和分析目前中职医学检验技术专业课程教学中存在的问题,并对存在的问题提出教学结构优化的改进,从而提高教学质量,满足社会人才培养的需求。 相似文献