共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文章讲述了项目教学法的概念,《可编程控制器技术》实训课程的特点以及实施项目教学的意义,并对课程进行教学案例设计。 相似文献
2.
3.
4.
对于职校生来讲,机电专业中的可编程控制器课程融合了较强的知识理论性和实践操作性。所以,对于这么课程的教学就要运用项目教学模式以保证职校生能够轻松和快乐地学习该课程,切实地做到理论与实践的相结合。 相似文献
5.
以天煌公司的THPFDT-2型教学用电梯为被控对象,利用Rockwell公司的SLC500系列可编程控制器,并结合变频器,完成了硬件配置、软件编程、上位机监控画面等内容,实现了电梯运行,变频调速、轿厢内外呼叫应答等功能。在此基础上,将模块化思想引入程序设计中,使得整个电梯的程序设计更加简洁易懂。该项目结合实践性教学,不仅让学生深入地掌握课程内容,还可激发他们的学习兴趣,提高动手能力,同时培养创造性思维。 相似文献
6.
《电气控制与可编程控制器》是一门理论性与实践性都非常强的课程。对于中职生来说,采用项目教学法建立一种独特的教学模式,能让学生学得轻松、学得有趣,真正做到学以致用。根据笔者根据长期的教学体验,探讨了项目教学法在本课程教学中的应用及其优点。 相似文献
7.
张泽荣 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):62-64
在可编程控制器原理与应用教学中，应用发现教学法开发学生潜能，提高学生智力，使学生学会发现探索的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力，更好地理解和巩固所学知识，真正成为高等技术的应用型人才。 相似文献
8.
互动式教学在可编程控制器教学中的应用 总被引：32，自引：0，他引：32
利用互动式教学能够取得良好的教学效果，提高学生学习的兴趣、参与的效果，增强学生的自我评价意识，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。 相似文献
9.
张泽荣 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):62-64
在可编程控制器原理与应用教学中,应用发现教学法开发学生潜能,提高学生智力,使学生学会发现探索的方法,培养学生提出问题、解决问题的能力,更好地理解和巩固所学知识,真正成为高等技术的应用型人才。 相似文献
10.
可编程序控制器（PLC）已经成为现代工业自动化三大支柱之一,在诸多行业中有着非常广泛的应用。本文提出在PLC教学过程中,采用项目教学法,从而激发学生的学习兴趣。提高动手能力和实践水平,有效提高学习效果。 相似文献
11.
项目教学法是师生以团队的形式通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在整个教学过程中,学生以小组形式开展协作学习和自主学习,既充分体现了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用,使学生的综合能力得到了较大的提高。 相似文献
12.
13.
可编程控制器在实验教学中的分层次应用 总被引：2，自引：0，他引：2
可编程逻辑控制器(PLC)技术发展迅速，因各专业的学时不同，采用分层次设置实验教学内容的方法，以满足各专业的需要；为提高学生做PLC实验的兴趣，开设了丰富多彩的实验内容，尤其是模拟工业机器人实验，更加激发了学生的积极性和创造性，收到了满意的实验效果。 相似文献
14.
粟小宽 《中国科教创新导刊》2008,(25)
PLC已广泛的应用于自动控制系统,因此提高自动控制专业学生PLC知识水平和实践动手能力,是高等职业技术学院教育的重要任务之一。为此我们将项目教学法引入我们的PLC实训教学过程,使同学们在短期内完成项目的设计、安装、编程和模拟调试,收到了较好的教学效果。本文就此过程作一介绍。 相似文献
15.
可编程控制器应用是一门实践性很强的专业课程,必须十分重视实践能力的培养和训练,学生才能将所学理论知识转换为实际工作能力。将工作过程应用于《可编程控制器应用》课程,从根本上改变了传统的教学模式。针对不同学生尝试"教学内容相同,教学侧重不同"的情景教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
16.
项目教学法在模拟电路学科教学中的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
魏亚昉 《中国现代教育装备》2008,(2):97-98
本文通过介绍项目教学法,项目教学法实施步骤,及其在模拟电路学科教学的实践与应用,说明项目教学法是一种比较有效的辅助教学方法。 相似文献
17.
18.
本文从可编程序控制器实践教学存在的缺陷入手,探讨了该课程的改革方法。以面向工作过程的教学改革理念为指导,从软硬件两方面入手综合进行改革,全面培养了学生的实际工作能力。 相似文献
19.
项目教学法在PLC课程教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
马玉玲 《中国职业技术教育》2006,(10):54-54,59
本文概述了工业自动控制装置可编程控制器（PLC）及项目教学法教学模式，并通过一实际项目介绍项目教学法在PLC课程教学中的具体应用。 相似文献
20.
周淑芳 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):143-144
介绍了《可编程序控制器》课程中物料输送控制项目教学的实施过程———项目设计,任务驱动,方案确定、实施、验证、分析、拓展,验证了项目教学法对提高《可编程序控制器》课程教学质量和培养学生能力的有效性,探索了项目教学法在职业教育课程改革中的应用。 相似文献