英语教学法课改革的思路及实践

英语教学法是我国高等师范教育中一门理论性的实践性极强的重要课程。这门课的质量直接关系到我国21世纪教师人才的培养。本文针对目前师范院校教学的实际，并结合作者的教学实践体会，从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等几个方面，对教学法课程的改革提出了一些具体的建议。     

论英语教学法课程改革

本分析了英语教学法课程教学效果不佳的原因，认为首先应更新教师在学生的观念，端正对课程的认识，并提出了英语教学法课程改革的一些具体做法。     

商法学课程改革研究

由于目前商法学教学中存在诸多问题，已经阻碍了商法学的发展，因此，我们必须对存在的问题进行有效的解法，本文就如何改革提出一定看法。     

高师历史教学法教学方法改革探索

高师历史教学法教学方法尚存脱离基础教育历史教学实际,重理论传授,轻教学技能培养,理论课与教学实习脱节,教学实习薄弱且无滞后性措施等缺失。本文从教学观念转变,教学模式优化,师资建设加强,教学管理协调,学生密切配合等方面对该课教学方法改革进行了初浅的探索     

高职刑法学教学中的案例教学法研究

在法学教学中,有许多法学的基本理论、原则和规范性要求等都十分抽象,加之学生缺乏应有的社会实践知识.在教和学两方面都存在着表达、理解和掌握法律真谛的难度.为了使理论更好地与实践相结合,使理论、原则和枯燥的法律条文形象化、具体化,将案例运用于法学教学就是十分必要的.本文从案例教学法的产生和意义、案例教学法在高职刑法学教学中的实施和案例教学法在我国高职刑法学教学中的应用前景等方面作了论述.     

论设计教学法对语文课程改革的启示

“五四”时期中国兴起一场教育改革，在这场改革中，设计教学法与今天的课程改革有着诸多的相似之处，如对知识概念的认识、打破学科局限、重视情感态度价值观等等。但这场改革却由于诸多因素而最终失败：传统的惯性、教师主体地位的丧失、知识的系统性、升学的压力等。反思这场改革对今天语文课程改革的意义十分重大。     

将市场交易带入课堂——Deals教学法初探

面对传统法学教学模式的困境,我国在法学教学改革中引入了小组讨论、案例教学、模拟法庭、诊所教学等一系列新的教学方法.然而这些方法自身也存在着局限.美国哥伦比亚大学法学院采用的Deals教学法主张将真实交易带入课堂,是一种值得借鉴的实践教学新方法.     

开放教育民法学面授辅导课教学活动探索

开放教育意味着教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。文章就民法学面授辅导课的教学存在的问题,进行了教学反思。     

高师历史教学法改革探索

高师历史教学法尚存对该课重视不够,教材陈旧,教法呆板,师资薄弱等缺陷.应从教学观念转变,教材及师资建设加强,教学方法更新等方面,对历史教学法教学进行改革.     

项目教学法在课程改革中的实践与探索

随着时代的发展我国职业教育呈现出良好的发展趋势,项目教学法作为一种新型的教学模式,将其运用到课程改革中可发挥出不错的应用效果,培养出一支高素质的职业人才队伍。文章对项目教学法在课程改革中的实践应用进行分析探讨,为我国职业教育领域的发展奠定重要基础。     

新课程改革的探索与体验

2010年秋季,甘肃省推行高中新课程改革实验工作,这次新课程实验的宗旨是通过深层次的课程理念和课程制度的创新,构建具有中国特色的现代化基础教育课程体系,全面实施素质教育。使每一所学校成功,使每一位学生成功,是本次课程改革的基本理念。这意味着我国高中教育不是精英教育,而是大众教育。面对新形势,我们深知责任重大,任务艰巨,意义深远。作为肩负崇高使命的一线教师,我们要认真学习,明确新任务;精心组织,研究新对策;科学安排,探索新思路;积极反思,发现新问题。     

实践教学法在民法课程教学中的运用

民法本就为实践性很强的课程,由于传统教学模式等一系列的问题,导致民法与活生生的社会生活割裂开来,让学生只知道理论忽视实践,无法好好的将所学的知识运用到实际生活中去。实践教学法在民法课程教学中的运用有利于提高学生的创新能力、培养学生的法律职业能力。     

浅析高职院校商法学课程教学方法的改革

高职高专院校法学教育的目标是培养既有一定的法学理论知识,又有法律实践应用能力和法律职业技能的高层次、复合型应用人才,我国传统的高职法学教育包括商法教育在内,在教学方法上普遍偏重理论知识的传授,忽视应用能力及职业技能的培养.教学过程教师主导、教学内容理论讲授为主、教学手段是黑板加粉笔的传统教学模式,已不能适应现代高职院校商法学课程教学目标的需要,需要全方位改革商法学课程的教学方法,以适应培养应用型法律人才的要求.     

民法思维能力的培养与民法学教学的创新

民法思维能力是法律职业能力结构中的决定性因素,民法思维能力的培养是民法学教学创新的关键;民法学教学应当在教学理念、教学方法、课程设置、考核方式等方面进行全面改革.     

新谋程标准下的师范院校教学法谋程改革

解读国家新的课程标准，根据新的课程标准对当代教师提出的高要求，从不同层面分析了师范院校教学法课程教学中存在的问题：分化教学法课程，形成科学合理的学科教师教育课程体系；正视教学法师资队伍现状，提高教师队伍的专业水平；建立符合教学法课程特征的教学管理制度；建立教学保障机制。提出了相应的改革措施。     

英语语法教学存在问题及其教学法改革研究

语法教学是英语教学的重要组成部分，也是长期困扰外语教学的主要难题之一。如何运用有效的教学方法组织英语语法教学，是英语教师在现今的教学中应该予以重视的课题。上世纪70年代出现的交际教学法（Communicative Approach）促进了外语教学的变革。本文拟从交际教学法这一角度探讨语法能力的培养。     

在新课改实践中探索生成的问题教学法

作为国家基础教育课程改革实验区的广西玉林市，在新课改实践中探究生成了一种新型的教学方法——问题教学法。问题教学法的精髓和灵魂是新课改理念，它是新课改理念贯彻落实到学科课堂教学实践的具体体现。     

略论高校法学课中案例式教学法的运用

案例式教学法是通过对一些 典型案例的判定、分析和研究,来 阐明某一学科道理或一般规律,从 而使学生了解掌握所学知识的一 种教学方法。 一、案例式教学法的基本特点 案例式教学法正式应用是在 本世纪初美国的哈佛大学医学院 和法学院。这种方法在培养学生 的陈述、分析和对事实综合比较方 面起到了很好的作用。它体现了 一种新的教育思想。其主要的特 点体现在以下几个方面： 第一,和传统的“满堂灌”、“注 入式”教学法相比,案例式教学法 是一种引导、启发式教学,它改变 了教学过程中单独由教师唱主角, 学生处于被动接受地位的状…     

《治安案件查处》课程教学方法改革探索

教学方法是教师传授知识、技能,实现教学目的的途径和手段。教学效果的好坏关键在于教学方法及手段的选择和运用。目前,《治安案件查处》课程教     

我园数学教育的改革探索

许多幼儿园在学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,对如何开展幼儿数学教育、如何选择幼儿数学活动材料等都做了一些有益的探索,本期本栏目特刊登一组这方面的文章,以飨读者。