改革考试制度彰显其在人才培养系统中的地位

从我国考试制度的历史流变轨迹中可得出结论：考试在学校人才培养系统中具有不可或缺的评价功能;考试背离教育目标是应试教育与素质教育分行对立的关键症结;只有改革具体的考试制度和模式,才能促进应试教育目标与素质教育目标的同时实现。高校人才培养系统改革应将考试制度改革放在关键和先导地位,充分利用其评价功能,高度彰显其教育性和对人才培养目标的代言作用、对教学工作体系的指挥棒功用。     

中学生素质评价与考试制度改革的研究

立足国情，学习西方，在素质评价的改革过程中，改革考试制度，使两者同步进行，共同推动中学教育教学工作。     

英国义务教育阶段考试制度的改革

如果说教学工作是学校主体的话,那么课程与考试就是左右学校教学的两翼。课程是实施教学工作的蓝图,考试则是评价教学工作的镜子。课程改革必然要引起考试制度的改革,而考试制度改革的成败又将反过来影响课程改革的进程。课程改革如果没有相应的考试制度改革作保证,就不可能获得成功。 本世纪60年代后,英国中小学教育质量呈下降趋势。究其原因,一是由于片面强调从儿童兴趣出发,二是由于在急速推行综合中学制     

中学田径的教学现状及改革策略探究

田径作为中学体育教学的重要组成部分,应用传统的教学方法已经很难适应素质教育的要求。因此,当前田径教学工作的重点就是改革传统教学。构建新型的田径教学内容体系。本文通过分析中学田径教学现状及教学改革的必要性,针对教学内容及考试制度的改革策略进行探讨。     

关于工商管理类专业教学创新的思考

教学创新是一种旨在促进学生综合素质发展的教学模式，是对传统教学模式的改革和发展。工商管理类专业以培养具有较强创新能力的管理类专门人才为目标，必须改革该专业传统的教学模式，在课程体系的设置、实践教学体系的构建、教学方法、考试制度等方面进行教学创新，以满足社会经济发展对创新型管理人才的需求。     

对高等院校现行考试制度的反思与改革

考试是高等学校教学工作的重要环节,是反映教学效果、提高教学质量的重要手段,是培养创新人才的基本途径。本文通过对当前我国高校考试制度现存弊端的反思,指出考试制度改革在我国高校教育体制改革中的重要地位,明确了考试制度改革对于提高大学生总体综合素质、培养创新人才必要性,并提出了一系列可操作性的改革措施。     

英语测试中主客观题型探讨

当前，我国在教育改革中正大力提倡素质教育。考试制度及其形式的改革已成为推进素质教育的重要一环。因为它是检验教学效果并进而改进教学工作必不可少的手段之一。如果我们对现行的考试制度及形式不进行改革，那么就很可能出现“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实的情况”，或者“以素质教育之名，行应试教育之实”。作为考试制度改革的重要组成部门，英语试卷测试形式的改革已愈来愈引起英语教学界的重视。随着近几年英语教学改革的不断深入发展，英语试卷测试题型已初步确定为客观题与主观题两大类，这种较为规范的测试方法，已成为横…     

环境工程专业研究生课程教学改革探讨

本文在总结环境工程专业研究生培养经验的基础上,结合国内外先进的教学理念,对教学体系、讲课方法及考试制度进行了改革和尝试,取得了令人满意的效果。     

技工学校理论课教学考试制度改革的实践与探索

目前,传统的考试制度已经不再适用于技工学校的理论教学工作,由此引发的学生厌学情绪泛滥,技工学校的理论教学陷入困境,改革势在必行。本文对技工学校的理论教学考试制度做了大幅度的探索和实践,并取得了一定的效果。     

高校考试制度改革的几点思考

考试改革是教学改革的一个重要方面。本文对现有考试制度,特别是对其存在的弊端进行了分析,提出考试制度改革应坚持的教育教学理念,并在此基础上对高校考试制度改革提出了若干建议。     

工程流体力学实验教学的改革与创新

文章针对工程流体力学实验教学中存在的问题,从实验教学内容、实验教学方法和手段、实验考试制度等方面进行深入细致地分析,结合教学实际,进行了改革与创新的探索,并提出了一些有益的方法和建议。     

建构主义理论视角下大学英语教学的多元评价体系

建构主义理论的产生为大学英语教学改革提供了强有力的理论支撑。随着课堂改革,特别是多媒体教学的深入实施,传统的单凭考试对学生的学习作出终结性评价的作法已难以符合现代教学要求,建立能够适应新的教学机制、反映学生全面发展的动态的、连续的、更为客观合理的多元化评价体系成了我们必然的选择。     

浅论大学英语教学模式改革

深化大学英语教学改革,培养学生的英语综合应用能力是当前大学英语教学工作的重点。结合大学英语教学过程中存在的一些问题,从教学模式入手,就教材、教学方法与测试手段、实行分级教学等方面提出了教学改革方案。     

试论专升本院校考试制度改革

在分析专升本院校考试制度存在问题的基础上,分析了改革的方法与措施,指出考试制度的改革成为专升本院校提高教育教学质量的一个重要的突破口,实现综合评价学生知识、能力和素质的功能,以考试来引导学生全面发展,促进、推动教学质量的提高。     

借鉴国外高校考试模式实施创新课程考试改革

考试是教师授课、学生学习成效测量的主要手段,是评价教学效果的主要方法。国外考试注重了平时成绩及过程性的考核,考核形式实现了多样性。我校实行创新课程建设,需要对考试制度进行进一步改革和完善。借鉴国外高校先进的考试模式,实施多种形式、多种方法以及过程性考核的创新课程考试管理制度。     

中医学专业传统班人才培养质量的初步调查

通过调查中医学专业传统班所培养的学生在临床实习中的质量,为进一步完善中医专业传统班人才培养模式,改革教学内容和课程体系收集反馈信息。以问卷和实习量化考核成绩分析为主要手段,以计数资料进行结果统计分析。培养对象即中医专业传统班经过实习的55名学生,实习量化考核成绩和带教教师评价均取得了较好的成绩,达到了培养模式的预期目标。开办中医专业传统班对创新中医人才培养模式,保持中医传统特色优势,培养高质量的传统中医药人才,造就新一代广西名中医均具有重要意义。     

浅谈高职课程体系构建

高等职业教育的教学改革核心是课程的改革,构建适应我国高等职业教育的课程体系,就是对学生职业化的进程进行一个规划,使学生经过职业定向、技能训练、岗位实习和职业心理及职业道德教育,顺利实现"职业化",成为高素质的全面发展的职业人。围绕课程的改革,必须同时改变教师的工作方式和教学的实施方法。     

对高职院校体育教育改革的思考

为提高体育教学质量，完善体育教育，从教材内容，考核内容、方法、标准等方面入手，对高职体育教育改革提出一些建议。     

对建立大学教学管理制度新模式的构想

高等教育改革的核心问题是教学改革,而其中教学管理制度的改革是很关键的,它所体现的时代性与其水平的高低直接影响到创新人才培养的质量。因此,改革传统的教学管理模式,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度新模式,是当前大学教学改革的一项十分重要的任务。     

《大学物理学》教学改革初探

基于调查统计结果,从激发学生学习兴趣出发,在教学思想、教学内容和专业的结合、考试内容和考试改革3个方面对现代大学物理教学进行了深入的分析,阐述了教学过程中必须注重大学物理课程与相应专业相结合的主要思路,探讨了大学物理教学改革的主要目标和方向.