看虚词,辨病句

一、看关联词1.关联词是否搭配。例1.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。简析:"不管"是个排除一切的关联词语,而分句之间是转折关系,应改为"尽管"。例2.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。     

高考病句解题技巧

病句考查 ,是高考必考题型。考生要准确辨析语病 ,必须注意解题技巧。一、有“关联词语”的句子要注意其位置和搭配是否恰当(1)过去 ,内地产品质量不是比沿海低 ,就是成本比沿海高。此句“不是”应置于“内地产品质量”前 ,因为前后分句主语不同时 ,关联词应置主语前 ,相同时 ,关联词语应置主语后边 ,如“他不仅没有迟到 ,而且来得很早”。(2 )不管气候条件和地理环境都极端不利 ,运动员们仍然克服了困难 ,胜利攀登到峰顶。此句前后表达的是转折关系 ,可“不管”是表条件的 ,故关联词语搭配不当 ,应将“不管”改为“尽管”。二、有“并列短…     

"不是A,就是B"句表述对象的数量及作用

“不是A,就是B”中的表述对象与该格式的语法意义有着密切的关系。这种关系并不是整齐划一的对应关系,而是一种较为复杂的对应关系。单数式的表述对象句,除句中带有一贯或数次行为等标志词,其语法意义为表并列之外,其余都是表推测。复数式的表述对象句,除句中带有“两个中的一种”等标志词语,其语法意义是表推测之外,其余全部是表并列。     

病句修改指导──从关联词语的错用与错位看病句

复句中除了并列复句可以不带关联词语外,其他复句的分句之间由于不同的逻辑事理关系,便需要不同的关联同语予以区分。一般地说,不同的复句有不同的关联词语,不会混淆。但是,在吃透力句间固有的逻辑事理关系之前,在吃透关联词语原有的表意作用之前,还是会因错用关联词语或关联词语错位而造成病句,试比较下列关联词语：一、’不是……而是……”同“不是……就是··”前者表示否定一个,肯定另一个,当属并列关系;后者表示两种可能性是不相容的,非此即被,当属选择关系。〔思考）在下列两句中,填入恰当的关联词语：l＿我去,你去…     

复句中几组关联词的辨析

复句中的关联词，连接各分句，表示某种逻辑关系。关联词在特定的语境中使用，表达特定的语境中使用，表达特定的语义。由于对关联词的搭配及其意义了解不够，常常会造成使用上的混乱，从而产生病句，引起误解。现将几组容易混淆的关联词分述于下，以便辨别。一、“不管……也……”和“尽管……还……”“不管…也…”是表示条件关系的关联词，“不管…”分句表示无条件，“也…”表示由此而产生的结果。“尽管…也…”表示转折关系，前一分句和后一分句意思不一致。这两组关联词如果混淆了，就会出现病句。如：１、不管山路十分曲折艰险，…     

高考中与“和”字有关的语病题

一、“和”“或”混用“和”表并列,“或”表选择,二者不能混用。①无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(1991年全国题)②参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。(1993年上海题)例①中与“无论”相照应的应是表选择关系的连词,因此“和”     

并列成分间逗号与顿号的选用

《标点符号用法》中对顿号的用法说明是:句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中,句中并列的成分不仅仅有词语,短语也较常见;顿号并非只用于并列词语间,并列词语间也并非只能用顿号。我们应注意以下几种情况:一、当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干(即主谓宾)时,并列词语或短语间用顿号。例1亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。句中四河一同作“世界四大河流”的主语,其中任一词语不能单独与之搭配。二、当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时,必须用逗号。例2当铺,钱号,窄轨,已经随着土皇帝的…     

略说关联词语

一、是“关联词”,还是“关联词语”? 全日制十年制学校初中课本《语文》中,在讲复句里分句间的关系时,有的地方用“关联词”,有的地方用“关联词语”,提法不一致。例如:《相关·相承·相反》中说:这样的复句,分句间用逗号或分号:可以不用什么关联词语,也可以用“…,但(是)…”、“虽然…,但是…”联结起来。(第五册27页)     

识别错别字的应试策略

考查对现代汉语字形的正确识记,能力层级虽为A级,得分率却不高。高考对词语的考查是以选择题形式出现的,这种考查方式无疑是有技巧可循的。下面结合近几年高考错别字考查中出现的词语,简要说明识别错别字的策略一、利用词素的对应关系识别许多词语的结构是并列关系,利用词素的对应关系,是识别错别字的有效方法。先看下面高考中出现的词语:好高鹜远、兴高彩烈、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑上述词语都是并列关系,都有错别字“鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”“忧”与“怨”对…     

关联词语要辨析

课本中对新的关联词的训练一般提出的要求是先“读句子”,“注意”带点的词,再用词“说话”,这明示了教学联词的三步曲,即理解内容、体会脉络、运用巩固。我们不能只读不理解盲目造,也不能一般性的理解仿着造,而是真正理解句中各词、句间的关系,由此引出关联词所表示的连接特点,真正准确地抒情达意。     

怎样理解句与句的关系?

句子之间的关系基本相仿于复句中分句之间的关系.可具体分为并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、条件关系、目的关系、解说关系、总分关系等.要正确辨析句与句之间是什么关系,主要的是看句子意义的联系;同时像复句一样,关联词语也标示句子之间的关系.不过复句中的关联词语是成对的,而句子之间的关联词往往是单用一个,并且不用前句,而用于后句的开头.各种关系常用的关     

病句修改指导──从并列关系的短语作句子成分看病句

并列关系的短语在句中同外界发生搭配关系的时候，须遵循一定的规则。很多病句都由于无机于此而造成。所谓并列关系的短语，就是由两个或两个以上的词以并列的关系构成一个短语。所以，它在句中一定以‘步项”的形式同其他的“一项”或‘步项”构成种种搭配关系，这里便有一个恰当与否的问题，分述如下：一、一项同多项的搭配要恰当一项同多项之间的搭配显然要比一项同一项之间的搭配复杂一些，因而出现错误的可能性也多了一些。〔思考〕“人眼的这种信息加工原理，对于改进某些机器的输入装置和自动控制系统的传送器，研制新型跟踪和发现系…     

近年高考文言复句试题简析

近年来,高考文言文阅读从复句关系的角度设题已经成为“热点”之一。为了便于备考,本文就近年来高考文言复句试题作一些分析,对应试复习谈一些认识。一、高考文言复句试题分析试题形式具体地有以下四方面:1.给译文试加关联词,考查复句关系。例如1996年全国高考试题第15题:文中“脱不获命,令有投劾而归耳”这一复句,如果给它的译文用上关联词,应当是A.既然……只有…… B.倘若……那么……C.只要……就…… D.宁可……也要……此题型1992年“三南”题中曾用过。处理此类题,首先要把题干文言复句的意思弄清楚,这就要看它所处的语言环境。本句之前是郭永指责太原帅征收超过朝廷规定标准之外的赋税供其“宴飨”享乐,之后是府里也不敢紧逼,中间题干句,应有对太原帅威胁的意味。第二步再用四选项的关联词逐个搭配,选取恰当的一项。只有 B 项表假设的关联词才恰当(题干句中的“脱”正是个表假设关系的连词)。     

关联词在病句中的运用分析

病句分析在高考语文试卷中是难度比较大的题型,其中,关联词类型的病句分析通过抓技巧、抓标志是可以做对的。关联词病句无非是如下三种类型:关联词是否成套使用,是否搭配恰当,是否多余;关联词位置是否恰当,在复句中,如果分句主语一致,那么关联词语放在主语之后,反之,关联词语就放在主语之前;分句的句意是否和关联词关系配套一致。明白这三种常见错误类型,通过训练,是能够提高做该类型题目的效率的。     

高考语病题之并列词语的命题规律解析

做高考语病题时除了掌握分析句子结构的方法外,了解一定的技巧也能起到事半功倍的效果。而语病易发之处在并列词语或短语,笔者选取近几年的高考试题进行了分析、归纳、总结,发现并列词语极易发生以下问题：并列词语或短语之间有概念上的交叉、领属或包含关系;并列词语或短语部分归类不当;并列词语或短语不能和句中的成分完全搭配;并列词语或短语之间结构不一致;并列词语或短语之间有逻辑关系的不当等。下面就这些问题做一一分析。     

再谈关联词语“连…也/都…”的功用

关联词语“连…也/都…”的功用,我在《试谈关联词语“连…也/都…”的功用》中(《西北师院学报》1984年第1期),已经谈了。现拟就“连…也/都…”为什么还能兼表因果、条件、假设、转折、连贯等关系作一点补充。一要搞清楚“连…也/都…”除了作递进关系的关联词语外,为什么还能表达其他的关系,我们得先了解这个关联词语在句中出现的语义背景。现代汉语里用到“连…也/都…”,有如下的语义背景:     

错别字辨识方法例谈

一、对应关系法许多词语的结构是并列关系,词素之间形成对应关系。尤其是相对应位置上的词素,其意义往往相同、相关或相反,我们可以利用词素的这种对应关系,去识别错别字。如下面几个在高考中出现过的词语:名门旺族、惹事生非、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种。这几个词语都是并列关系,都有错别字。“名”与“旺”对应,当用表“名望”的“望”;“事”与“非”对应,当用表“正确”的“是”;“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”;“驰”与“张”对应,当用表“松开”的“弛”;“怨”与“忧”对应,当用表“怨恨”的“…     

解答关联词使用题须六看

关联词的使用属于考纲中"正确使用词语"的一部分。在历年的高考语文卷中多有涉及,却易被考生忽视。对付这类题倘能从以下"六看"入手就不难准确作答。一、看句间关系与关联词的类型是否相合     

语气词引起的标点符号误用例谈

有些句中的语气词,若对其作用或所属不细加分析,往往会引起标点符号的误用。现将语气词引起的标点符号误用情况例释如下:一、顿号的误用顿号常用在句内并列词语之间,如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于语气词的使     

元曲复句对祈使句的选择性研究

元曲中复句有并列类、转折类和因果类三类,语义特征对祈使句有选择制约作用：从用例数量看,祈使句进入并列类和因果类复句用例最多,多是肯定祈使句;祈使句进入转折类复句少,多是否定祈使句。就关联词的使用情况来看,大多并列类复句不用关联词,多是祈使句联;绝大多数因果类和转折类复句用关联词,都是一般句联。