趣味学单词,轻松巧记忆

小学英语是学生学习英语的启蒙阶段,对学生今后学习英语有重要的意义。学习英语必须从学习单词开始,词汇量越多,英语能表达的话题内容越广,做到有的放矢。因此,在小学英语教学中必须重视单词教学,并把单词教学看做是一个重头戏,让孩子爱上英语课,在轻松愉快的氛围下学单词。     

浅谈英语谚语在小学中高年段英语单词教学中的应用

小学是英语的启蒙阶段,对学生的英语终身发展有着重要的意义,尤其是单词的学习对英语的学习十分重要。单词是构建英语结构体系的地基,理解和应用单词是学习英语最基本的目标。目前小学中高年段的学生在记忆单词方面存在机械的死记硬背,这样的记忆方法难度大、效果差、易忘记,导致学生学习英语的兴趣不浓厚,甚至产生厌学情绪,对英语逐渐疏远,这也是小学英语老师亟待解决的问题。浅谈了英语谚语在小学中高年段英语单词教学中的应用,希望对小学英语单词教学有所帮助。     

快乐学英语之快乐学单词

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用,激发和培养学生学习英语的兴趣是关键。所以小学生学英语,应该是在快乐的氛围中进行的。作为语言学习,单词是基础,学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。这就要求老师在教学过程中,灵活地运用各种教学方法,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。     

培养习惯 因材施教

<正>我们都知道小学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为小学英语教师,我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学,要引导学生学会用科学的方法记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。词汇作为语言素材,将直接影响对英语的学习成败。所以,以单词教学为突破口,加强单词教学的探索、研究,势在必行。那么,我们如何帮助学生把枯燥的单词学好,记得牢,让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢?我在教学中通过尝试多种方法,总结出以下几个步骤,教会学生有效持久地记忆单词。     

小学低段英语单词快乐教学三部曲

英语单词是英语语言学习与交流的基本元素。如果把学习英语比作盖大楼,那么每一个单词就好比每一块砖,因此单词教学在小学英语中占有非常重要的位置。小学英语教师应设计丰富的教学活动,提高学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,寓教于乐,让单词教学过程充满生机与活力。     

小学英语记单词教育游戏的设计与实现探讨

单词作为英语知识的重要构成部分,是教学基础和重点。特别是在小学英语教学中,大多学生都是初次系统性的学习英语知识,学习起来相对困难。部分小学英语教师为帮助学生更好的记忆单词,采用教育游戏模式,并取得不错的教学效果。笔者结合自身多年的教学经验,对小学英语记单词教育游戏的设计与实现作探讨,并提出部分有效对策。     

拼读教学法在小学英语单词教学中的实施

单词既是一个重要的教学内容,又是学生学好英语的前提,随着新教材单词量的剧增,学生记忆单词难这个问题更加突出。以单词教学为突破口,加强单词教学的探索势在必行。当前对英语学习感兴趣的学生并不多,原因是学生难以记住单词,造成学习困难。教师要如何进行单词教学,教会学生用"拼读法"记忆单词,是小学英语教学的关键。为进一步了解拼读教学法在英语教学当中的实施情况,我对本校全体现任小学英语教师进行了如下问卷调查。     

农村小学英语单词教学的有效方法

在小学阶段的英语教学中,单词是学生学习英语中需要攻克的重点和难点。词汇使英语学习的基础,如果没有一定量的词汇积累很难实现英语水平的提升。小学阶段学生的年龄偏小,再加上学校对英语的重视程度不足,导致学生在英语学习中出现了很多问题,其中最为显著的就是单词记忆的问题。相比于小学的其他科目,英语学习起来更加枯燥,而且学生在学习中没有掌握一定的单词记忆技巧,这就会导致学生逐渐对英语学生丧失信心。因此教师在开展英语教学活动中一定要注意教学方法的改进,将枯燥的单词融入有趣的课堂活动中进行教学,激发学生学习英语的兴趣。     

运用Phonics,提高学困生单词记忆的策略研究

在小学高段学习中,阻碍学困生英语学习的"拦路虎"即单词记忆的效率低下。因此,寻求有效的单词记忆策略是提高学困生英语学习能力的保证。在实践教学中,运用Phonics教学,对这类学生提高单词记忆能力有明显的效果,从而逐步消除学生畏难情绪,重树英语学习信心。     

寓教于乐趣味学习单词——英语课堂教学方法研究

在小学英语学习中,单词是重中之重,单词又是学习英语的基础。一定程度上说,单词的掌握程度决定着学生的英语水平。作为英语教师,更新教学观念,通过更加有效的单词教学策略提升学生的单词学习能力至关重要。结合教学经历,浅析几点有效方法。     

浅谈小学英语教学中的单词记忆

正词汇是英语学习的基础,在小学英语阶段,掌握一定的词汇是提高英语学习能力的基础,也是提高学生学习兴趣的基础。因此,我们小学英语教师在教学过程中一定要注重学生对单词的掌握。在听说读写各个环节的教学中都要渗透单词记忆,时时刻刻引导学生。词汇的掌握程度也直接影响学生在听说读写各个方面能力的发挥和提高。新课程标准中指出,小学阶段的英语学习应让学生掌握600个左右的英文单词,并且对这些单词能够做到听说读写这四个方面的掌握。此外,在小学阶段还要掌握50条左右的习惯用语。     

单词教学七部曲

<正>良好的开始是成功的一半。小学阶段是学生英语学习的入门阶段,英语教师要重视起始阶段的英语单词教学,教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快、学得轻松。词汇作为语言素材,直接影响英语学习成效。所以,以单词教学为突破口,加强单词教学的探索、研究势在必行。那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好、记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?在教学中,笔者尝试多种方法,总结出以下七个步骤,教会学生有效持久地记忆单词。     

小学英语单词教学方法初探

单词量是英语学习的基础,小学英语也不例外,单词在不断的练习中累积起来,如何有效地进行小学英语单词教学,激发和保持学生学习英语的兴趣,是小学英语教学的重点所在。     

浅谈小学英语单词有效教学的一些心得

小学英语单词教学是学生学习英语的基础,教师要创设高效的单词教学情境,激发学生学习单词、记忆单词的兴趣,才能让学生更好地区性掌握单词。因此我们教师要从小学生的实际出发,寻找身边的英语单词,让每个学生愉快地学会单词并在实践活动中运用英语单词,发展学生的个性,精心设计教学过程,不断提高小学英语课堂教学效率。     

妙用素材巧记单词

词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。《牛津小学英语》教材中没有系统和明确的音标学习任务,但要求学生掌握的单词数量相当多,许多教师在教学中只要求学生能把单词的读音与实物或图片对应起来,至于记忆单词则作为课外作业,课上缺乏对学生记忆单词的方法和技巧的指导。学生只会机械地死记单词,导致学生对单词望而生畏,甚至失去学习英语的兴趣。作为小学英语教师,我们应及时地向学生介绍英语词汇的特点,学习记忆英语词汇的正确方法,引导学生逐步掌握识记单词的技巧,使学生的词汇学习由不自觉到自觉,由不自主到自主。这是调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,挖掘学习的潜力、提高学习效率的可靠保证。学生只有认识了英语词汇的规律和特点,掌握了学习英语词汇的正确方法,才能提高学习能力,树立起学好英语的信心。     

小学英语单词教学的“三性”

单词教学是小学英语教学的重中之重。单词教学的重要性不仅在于单词是语言的基石,更因为单词的灵活运用是语言学习的最终目标。当前小学英语教学中存在以下问题:教学内容孤立化、教学形式复杂化、教学模式机械化。这些问题不仅直接降低了英语单词教学的效率,而且弱化了学生英语学习的兴趣,在小学生英语学习的过程中形成了恶性循环。小学英语单词教学应该突出趣味性、整体性和系统性。一、巧用游戏     

教师“导演”学生“乐演”——初探小学高年级英语教学

<正>小学高年级英语教学对于学生的英语学习是非常重要的,以往的教学方式由于其出现的漏洞行业缺陷已经不能够适应现今的小学的高年级英语教学了,因此老师应该努力的创新科学的教学方式,这样才能够促进小学高年级学生的英语学习。一、"了解剧情"并轻松学单词在小学的高年级英语的学习中,单词的学习是非常的重要的,因为它是学生们学习英语的基础,并且是学好英语的关键之处。而单词学习就如要演唱歌曲必须熟悉音符和曲调     

浅谈小学英语低年段词汇教学的有效性

在小学英语低年段的教学中,词汇教学是一直是困扰教师教学的一大问题,对于小学生来说词汇的记忆与学习也是一个难点。而要想学习好小学英语就必须先过词汇这一关,所以,在教学中我们的教师要竭尽所能帮助学生扎扎实实的学好单词。接下来,笔者将从课前预习、课中教学、课后作业等三方面来阐释小学英语低年段词汇教学的有效性策略。     

多样化视角下的英语单词教学探究

小学阶段的英语学习必须重视单词的积累,学生只有对英语单词进行日积月累,才能打好英文基础。文章以多样化的视角从教学互动、比较法教学、游戏法教学、作业布置等方面探讨英语教学,指出单词训练的有效途径。     

小学英语记单词教育游戏的设计与实现

随着社会的不断发展和经济的全球化,英语变得越来越重要。英语以一种重要裁体的方式成为了人们在日常生活中广泛使用的语言。众所周知,兴趣是最好的老师,在小学的英语教学中,激发小学生的英语学习兴趣是一项重要教学任务。在小学英语教学中,适当地引入游戏教学方式,能够激发学生强烈的英语学习兴趣,提升英语课堂的活力,从而提高教学质量和教学效率。学生不仅可以学到新知识,还能够充分体验到学习的乐趣,有利于学生的全面发展。为了增加学生的英语学习兴趣,本文设计与开发了一款小学英语记单词教育游戏,并详细介绍了小学英语记单词教育游戏的设计和小学英语记单词游戏的开发,希望有助于学生对小学英语的学习。