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随着初中语文新课改的逐步深入,教师的教学观念和教学方式发生了重大改变,语文教学呼唤回归生活、回归自然,生活化的语文教学才是初中语文教学改革的方向。教师要积极营造生活化的课堂教学氛围,创造温馨的乐学环境,这样可以使初中生积极主动地、富有创新性地学习,进而培养创新精神与实践能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
近年来,随着新课改的不断深入发展与实施,在新课程的背景下构建语文高效课堂已经成为当前语文教学的主要任务和途径。初中语文作为初中学科的重要组成部分,不仅能够促进学生思维的发展,还能够加强对学生语言能力的培养,增强学生的文化积淀。新课程背景下,对于初中语文课堂的教学要求也越来越高,就初中语文高效课堂的构建提出具体的措施与建议,希望能为提升我国初中语文的教学质量建言献策。 相似文献
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小组合作学习是随着新课程标准的逐渐落实得到广泛应用的教学方法,发挥小组合作学习的作用能在语文教学中充分调动学生的主观能动性、激发学生的课堂参与热情,从而在学生主动参与、合作探究的基础上高效率完成课堂学习任务,实现构建高效初中语文课堂的目标. 相似文献
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正课堂是教育教学的主阵地、主渠道。教师只要在教学中突现学生这个主体,抓住学生心理,强化学生对知识的认知,关注学生对知识的体验,就会使课堂插上高效的翅膀,使学生沐浴在语文教学的阳光中,在兴奋中感悟文化,享受幸福,在幸福中收获知识,快乐成长。怎样从学生的体验出发,实现课堂教学的高效呢?下面,笔者谈谈自己的看法。一、强化理论学习,打造教师高效课堂理念 相似文献
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新课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果。更要关注他们学习的过程:要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出:“学生的行为.他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果作出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念.小学数学课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价,并且注意关注以下几个方面。 相似文献
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正新课改理念要求以人本思想为核心,在课堂教学中充分尊重学习主体的学习过程和学习体验,而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新构建,这正好是高效课堂教学所要求的教学境界。下面,笔者结合自己课堂教学感悟,谈一谈初中语文高效课堂的方法与策略。 相似文献
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吴晟 《试题与研究:高中理科综合》2022,(22):4-6
随着新课标的落实,义务教育阶段的教学课堂中经常应用情境教学模式,通过创设生动的课堂教学情境,激发学生对于初中语文教材内容的自主学习兴趣和好奇心。打造语文高效课堂能促进学生个体发展,也符合学科创新发展的要求。这就要求教师应关注学生的学习特点,用有趣的内容激活课堂,调动学生的自主性,提高其对学科知识的关注度。本文首先总结了影响初中语文教学效果的因素,继而提出增强语文教学效果的举措,希望为初中语文高效课堂的构建提供参考。 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半"。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,可以吸引学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,为一节课的顺利进行打下良好的基础。精彩的导入能激发学生的学习热情,开阔学生的视野,培养学生的创造性思维。笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着我国新课改深入发展,教育思想、教学手段不断创新,在助力教师优化配置新时代教育教学资源的同时,可有效培养学生的核心素养,其中评价量表的运用可帮助学生提高学习效率,与教师携手完成育人任务,为此教师将评价量表的应用视为教改的重要一环,旨在优化育人体系,提高教师教评质量。通过分析运用评价量表提升学生初中语文课堂学习效率方略,以期提高初中语文教学质量。 相似文献
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语文课是一门基础学科,语文课程标准指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,在语文学习过程中,培养创新精神。初中学生思维活跃,情感丰富,不囿于常理,极具个性。在新课程改革不断推进的今天,初中语文教师更应注重创新教学,发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠定基础。一、语文课堂教学中创新之花何以羞答答 相似文献
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初中语文高效课堂建设在整个语文教学中具有重要的地位,是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径,广大初中语文教师应当在这一方面多研究、多尝试,着力打造高效语文课堂。教师应当从以下几个方面着手:一是以良好的师生关系打造语文高效课堂;二是以先进教学媒体打造语文高效课堂;三是以自主探究模式打造语文高效课堂;四是以分层目标要求打造语文高效课堂;五是以当堂检测反馈打造语文高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学中,如何创造高效课堂,提高课堂教学成效和质量,成为初中语文教师的目标。传统的教学方法已经无法适应现代语文教学,随着新课改的不断实施,教育要讲究素质教育理念,一切都要以学生的发展为目标,教师要尊重学生,与学生建立民主平等的师生关系。而课堂讲授不能只以教师为主导,学生也是课堂的主体,要想贯彻新课改下的教育观,初中语文教师就必须要从学生的观点出发,在课堂教学中融入生活情境,并根据现代教育教学方法对自己的教学模式进行不断的更新,创设出最适合学生的高效课堂。主要就如何做到高效率、高质量课堂,完成初中语文教学目标做出分析。 相似文献
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一、教学质量评价机制,严重制约了高效语文课堂的发展
自2008年至今,我们先后学习洋思中学、杜郎口中学和昌乐二中的课堂教学模式,并在学习与探索过程中,因地制宜,结合本地教情与学情的特点,初步形成了语文高效课堂模式.特别是县城中学,已经初步形成较为成熟的语文高效课堂模式.但是大部分乡下农村中学,由于受到师资力量、学生基础、教学设备等方面因素的限制,教师在探索与实践语文高效课堂模式时总是缩手缩脚,瞻前顾后,因为他们知道一旦简单机械地模仿这种课堂模式,最后导致的结果必然是教学质量严重下滑!而教学质量的下滑就会招致县教育局的问责. 相似文献
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很多人都认为课堂教学改革是城里学校的专利,因为城里的各方面条件都要好于农村。近几年,在洋思、杜郎口、后六等农村学校的课堂教学改革成功的启示下,我们农村初中学校看到了课堂教学改革成功的希 相似文献