多媒体技术在中学英语课堂中的应用与思考

本文主要分析了多媒体技术在中学英语课堂中的作用,并对中学英语教师如何更好地使用多媒体技术辅助中学英语教学提出了几点建议.     

多媒体课件使用在中学英语教学中的利弊分析以及问题对策

随着中学英语课程改革的不断深入以及现代信息技术的快速发展,网络资源在教学领域得到广泛的应用,其中多媒体课件的使用最为普遍。本文结合中学英语教学实践经验,以目前班班通工程在学校的普及为平台,剖析网络资源的特点以及网络资源中多媒体课件在中学英语教学的优势和问题,找出解决这些问题的合理对策,以期多媒体课件能够在中学英语教学过程中发挥其应有的功用,进而促使中学英语教学水平的整体提高。     

论多媒体手段在中学英语教学中的运用

随着教学改革的不断推进,服务于教学的手段也越来越丰富。把多媒体手段应用在中学英语教学中,帮助非英语国家的中学生更好地学习英语文化。文章总结了传统手段在中学英语教学中的不足之处,探讨了多媒体手段在中学英语教学中的具体运用,分析了多媒体手段在中学英语教学中的利弊得失,展望了多媒体手段在中学英语教学中的未来前景,对多媒体手段在中学英语教学中的运用情况进行了有益地探讨。     

多媒体技术在英语教学中的问题探究

当前,多媒体技术在中学英语教学中得到了广泛使用。在此,笔者欲探讨在中学英语教学中使用多媒体应注意的问题,并提出解决的办法。一、使用多媒体教学应注意的问题多媒体技术的应用给英语教学提供了一种新的教学模式,但多媒体在充分调动学生积极性、再现语言场景、提高教学效率的同时,也存在一些问题。     

多媒体在中学英语教学中的负面影响及其消除方法

在中学英语教学中,教师对多媒体教学应有正确认识,把握好多媒体使用的合理性和适度性。作者认为,在英语教学中,教师应恰当把握多媒体使用的合理性和适度性,为教学提供广阔的模拟和想象空间,从而更有效地完成教学任务,优化教学过程,全面提高教育教学质量。     

多媒体在中学英语教学中的运用

信息时代的到来以及国际交往的日益频繁，时代英语的作用也越来越明显。而多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点给我们英语教学带来了机遇。为了顺应时代潮流，我们必须利用多媒体改革我们的英语教学。本文通过探讨多媒体和英语教学的特点，教师多媒体技术的培训以及多媒体在英语课堂教学中的使用，证明在中学英语教学中运用多媒体可以...     

中学英语教学中多媒体课件应用利弊分析

随着信息化教学的发展,多媒体辅助教学取代了传统而单调的“粉笔+黑板”的教学,并被越来越多地运用到教师的日常教学中。当前中学英语课堂教学中较常用的多媒体手段除了常规的录音、录像以及投影设备以外,更多的是借助于教学课件。尽管课件已成为多媒体教学的“主力”,但课件在课堂教学中反映出来弊端也引发了教师的思考,因此,充分、合理、有效地应用课件是教师提高中学英语课堂教学效率的关键。     

浅谈中学英语教学中的一些误区

随着教育改革全面展开,中学英语教学出现了许多新气象,但也出现了一些误区。本文简要探讨了教师在听说训练和知识积累,在语言学习和文化教育,以及在多媒体使用中的一些误区。     

现代媒体技术在中学英语教学中的应用

从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到很大的作用。本文探讨多媒体技术在中学英语教学中的作用以及英语教师在使用多媒体时应注意的问题。     

英语课程改革中的困扰因素分析——江西省中学英语骨干教师答辩中所反映问题之启示

为适应中学英语教学改革的需要,提高中学英语教师对新教材教法的理解和实践能力,我省中学英语骨干教师省级培训依托教育厅与爱德基金会合作的中学英语教师培训项目,分暑期培训和脱产一学期培训对全省中学英语骨干教师进行培训。由江西省教育厅聘请外籍教师任听说、口语、英美文化背景等英语课程教学,江西师大教师任听力、阅读、新课标及解读、新教材教法、英语多媒体课件制作等课程的教学。在教学过程中,聘请省内优质英语课教学评比获奖教师前来示范授课,组织参训教师参加省内优质英语课观摩等教学实践活动。     

中学英语教师与多媒体教学

随着教学实践改革的不断深入,以多媒体和网络为主的现代教育技术在中学英语教学中被广泛地使用,使英语教学的备课方式、备课材料、教学方式、教学环节以及英语教师的角色和作用都发生了相当大的变化。传统的教学模式被打破,取而代之的是合作式、主动式、互动式、自主式的教学模式。中学英语教师如何适应新形式,掌握新的现代教育技术,首先得从根本上转变原来旧的观念,找准自己在教学上的定位,来个大的转变。     

师范教育中的多媒体辅助英语教学

多媒体辅助手段的应用是现代英语教学发展的必然趋势。信息技术时代的到来要求我们英语教师把多媒体融入中学英语教学中来,研究如何在英语教学的各个方面应用多媒体技术,从而优化教学过程和教学效果。     

浅谈中学英语教学中的一些误区

随着教育改革全面展开，中学英语教学出现了许多新气象，但也出现了一些误区。本文简要探讨了教师在听说训练和知识积累，在语言学习和文化教育，以及在多媒体使用中的一些误区。     

应用电教手段优化中学英语教学

在中学英语教学中充分利用电教手段优化教学效果。在教师的主导下,多媒体优化组合课堂教学模式使学生轻松愉快、积极主动参与教学活动。     

英语阅读课中多媒体的运用

阅读是中学英语教学的核心内容之一。教师在英语阅读课中巧用多媒体手段,对帮助学生正确读书方法的掌握,快速阅读能力的培养,都有事半功倍的效果。在利用多媒体进行阅读教学时,将阅读教学分为三个步骤：阅读前的使用,阅读时的使用和阅读后的使用。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。     

在英语教学中注意使用多媒体信息技术

作为一名即将退休的中学英语教师,恰逢新课程改革的大好时机,面对新理念,新课程标准,也要与时惧进,学习多媒体信息技术,尝试体验多媒体技术在中学英语教学中的作用。一、使用计算机多媒体对学生英语学习产生了积极的影响计算机多媒体教学改变了课堂教学模式,发挥了学生的主体作用,能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式,以直观的、新颖的、活动的图象和画面展示教学内容,     

浅析多媒体在中学英语教学中的应用

多媒体教学越来越成为中学教学中的一种崭新的教学方式,普及范围越来越广。多媒体教学以其方便的授课方式和独到的表达方式为教师授课提供了很好的平台。应该认为,多媒体教学在中学英语教学中还有诸多的提升空间,必须充分地结合多媒体教学的各个特点来展开对多媒体教学的认识,在多媒体教学的过程中逐渐发掘多媒体教学在中学英语教学中的应用潜力,是正确对待多媒体在中学英语教学中的方式。     

浅析中学多媒体英语教学的现状及优化路径

在科学技术逐步涌入课堂教学的背景下,多媒体设备的应用次数愈加频繁,不少教师采用多媒体展开教学,只为提升学生的学习效率、提高课堂的教学质量。目前已有不少教师借助多媒体教学优势达成预定目标,由此可见,多媒体有其应用价值和应用必要性。基于此,我们围绕多媒体展开探究,进一步分析和说明中学多媒体英语教学的状况及方法,借此机会,让更多中学英语教师在教学中有所进步。     

中学英语课件有效运用的前提

现代信息技术为多媒体课件的运用搭建了展示平台,但其运用的有效性却有待发展。本文立足课堂教学,就教师运用课件教学时面临的困惑,从多媒体英语课件的内容、教师素养方面,分析了它在中学教学中存在的问题,并阐述了解决问题的办法,使之更好地服务于中学英语教学。     

浅谈多媒体网络与中学英语教学

21世纪多媒体基术的飞速发展，尤其是多媒体网络的发展，为中学英语教学带来了前所未有的机遇。面对这种机遇，我在中学英语教学中充分利用多媒体网络，提高英语教学水平。