浅谈小学英语朗读训练

《小学英语新课程标准》明确指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科"读"的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,从一开始就要严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。     

乡镇小学英语朗读训练探微

小学英语朗读基础的夯实,直接影响到学生日后的英语学习习惯和兴趣,而朗读训练恰恰是日常教学比较薄弱的。针对这一问题,文章从思想上阐述了英语朗读在小学英语教学中的重要性,提出了提高乡镇小学英语朗读水平的一些训练方式,为提高学生的英语综合运用能力服务。     

强化小学英语朗读训练的引导策略

英语朗读是小学英语教学中必不可少的重要环节之一,及时有效的英语朗读既有利于集中小学生学习英语的注意力,从而加深他们对英语课文的理解,又有利于小学生口语表达能力的培养和英语作文水平的提高。因此,小学英语教学应从朗读内容的合理安排、朗读形式的多样设置等方面来强化学生的朗读,以此来促进小学生英语水平的提高。     

怎样做好小学英语朗读教学

小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学，其实在小这英语教学中这也是很关键的几步。尤其是“读”，它不仅是学生掌握单词，熟悉语法的重要手段，更是提高听力，培养语感的过程。那么怎样才能做好朗读教学呢？     

浅谈小学英语朗读训练

在小学英语教学中,朗读是必不可少的环节,但是在我们的日常训练中,却经常把朗读这一重要环节忽略。     

浅谈小学英语朗读训练中存在的问题及对策

英语是小学教育的基础性学科,英语作为一门语言学科,朗读在其教学中有着举足轻重的地位。小学英语是学生英语学生的启蒙教育,如果不强化学生朗读训练,教授给学生正确的朗读要领、技巧,将不利于学生口语表达能力、英语素养的提升和培养。主要结合了小学英语朗读训练中存在的问题,对如何优化小学英语朗读训练提出了几点思考。     

谈小学英语教学中朗读训练

英语作为一门语言类学科,它的学习,需要听、说、读、写四个主要环节,然而其中的"读"则常常被忽略。其实,朗读不只是一项功课,更是一门艺术。抑扬顿挫的语调,平仄有致的韵味,总是给人以美的享受。尤其是在英语中,朗读的地位显得尤为重要,朗读的好坏是检验英语语言组织能力和表达能力高低的基础,也是英语教学的关键环节之一。     

好英语 读出来——我看小学英语朗读

小学英语朗读是培养小学生良好的语音语调的关键。小学英语朗读基础的培养直接影响到学生以后对英语学习的习惯和兴趣,而现在小学英语阶段的朗读现状令人担忧,有效提高小学阶段的朗读是势在必行,同时也需要各个主体积极参与才能实现。     

如何进行小学语文朗读训练

小学语文新课程标准指出:在语文教学过程中要培养学生正确、流利并且有感情地朗读课文。学生在充分朗读课文的过程中能够培养语感,整体感知文章内容,从而提高语文能力。那么,在日常的语文教学过程中,教师如何对学生进行正确有效的朗读训练呢?本文从朗读训练要从低年级抓起、注重朗读的实效性、采取多种形式的朗读形式激发学生兴趣、培养学生良好的朗读习惯等四个方面来论述。     

如何提高小学英语朗读能力

朗读是英语学习的一项重要能力,直接关系到英语水平的高低。在小学时期加强英语朗读能力的培养,有利于培养英语语感,提高学生的英语阅读、写作能力。然而,目前小学英语朗读教学缺乏趣味性,难以激发学生的学习兴趣,同时也过于表面化,难以真正提高学生的朗读能力。     

浅谈小学英语朗读训练中存在的问题及对策

听、说、读、写是英语教学中学生要掌握的四项基本技能,其中读在小学英语教学中有着举足轻重的地位。目前,小学英语朗读训练中存在着很多问题亟待解决,该文从小学英语朗读训练中存在的问题入手,分析问题产生的原因,并在此基础上提出几点解决对策,以供参考。     

小学低年级的朗读训练

朗读是培养学生阅读兴趣、提高语言感受能力的重要途径和方法。学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成,是小学阅读教学的重要目标。朗读教学实质上是一种技能的训练,朗读训练应贯穿于教学的始终,通过严格训练让学生达到"正确、流利、有感情"的要求。     

浅谈小学语文朗读训练

小学语文朗读训练要严格按照课程标准要求,激发学生的朗读兴趣,指导学生掌握朗读的基本要领和技巧,注重朗读形式的多样化,评价要宽容,以肯定鼓励、积极引导为主．这样,才能使学生形成很浓的朗读兴趣,很强的朗读能力,很好的朗读习惯,形成终身会读书的能力．     

论如何优化小学语文朗读训练

小学阶段是小学生们长知识,长智慧的关键阶段,促进孩子们形成良好的人格与情商起了极为重要的作用.本文分析了因材施教,朗读从娃娃抓起的因素,论述了如何培养学生学会朗读技巧,在模仿中做朗读的主人,论述了开放课堂教育,在点滴中获得情感的升华的具体措施,指出了养成良好的朗读习惯的积极意义.     

重视英语朗读训练培养学生语言才能

模仿是小学英语朗读训练中的有效手段。学生只有通过模仿原汁原味的英语发音,方可保证英语的朗读更加纯正流利。因此,教师结合具体课例,从模仿语音、模仿词组、模仿语篇三个方面阐述了小学英语朗读训练中模仿的重要性。     

做好小学英语朗读教学助力学生成才

正朗读是学好一门语言的重要途径,通过朗读,可以使学生的语感、语音、语调等能力大幅度提高。在小学英语的教学中,我们教师要重视学生的朗读,要充分地读,多读。同时整体感知,能有所收获,形成良好的语感,并注重文中的情感,使自己从整体上得到熏陶。一、英语朗读存在的问题(1)没有严格的训练要求。由于教师对朗读的训练不严格,再加上小学生年龄小,对自己没有很好的约束能力,他们对自己的朗读训练也不严格,这就需要教师对学生提出严格的要求,并时     

谈小学英语教学中朗读训练的引导

英语是门语言,语言是要说的,小学生说英语的前提是会读、读的出来、读的流利。而读得好与否直接影响学生的语言能力,尤其是英语表达能力和语言听说能力。小学英语教学的任务之一,是使小学生熟悉、掌握一定的英语基础知识和听说读写的技能,即形成一定的综合语言运用能力。基于这个课标,可以清楚地认识到读在培养学生语言能力方面的重要性。所以,建议小学英语教师在平时的朗读教学训练中,应该有意识地指导学生感知、感悟朗读对象的内容和要素,最终培养起语感,积累起对英语的喜爱和一定程度的掌握。也一定程度上提高学习英语的兴趣和成效。     

小学英语朗读教学初探

本文通过分析小学英语教学中忽视朗读的现象，说明了朗读对英语教学的重要作用，同时阐述了在教学过程中教师如何正确示范和开展形式多样的朗读训练，以激发学生朗读英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯，进而提高学生运用英语的能力。     

小学英语朗读教学简论

本文针对小学英语阅读现状,强调了英语朗读的重要性和实施方法,为小学英语教师提供参考。     

小学英语朗读教学探微

随着我国社会经济的快速发展,英语教学得到更多人的重视。虽然目前教学改革在一定程度上削弱了英语学科的热度,但英语学科仍然是小学教学体系中不可缺少的一部分。作为一门语言,英语是社会人才对外交流必须用的工具。小学英语教学,对于小学生的英语学习具有启蒙作用。小学生的英语朗读一直是一个教学难点,如何让学生开口读,说正确与流利的英语,是提高小学英语教学质量需要突破的重要难题。本文以小学英语朗读教学探微为题,对小学英语朗读教学的难题与解决策略进行分析。