中职幼儿保育专业班级管理的调查及优化策略

班级管理工作是班主任班级建设工作的一项重要内容。然而,从班级教育管理的视野来看,中职幼儿保育班主任班级管理存在着一些问题,文章通过中职班级管理的实证调查分析,深入调查和分析了中职班级管理中存在的问题。同时,结合中职院校幼儿保育专业学生特点,重点分析问题产生的原因。在此基础上,学校要结合学生实际,以学生为本,提升学生对班级管理的喜爱度、降低教师的管理难度、提升管理流畅度和规范度三个向度的对策,从而构建班级快乐管理模式的评价与激励机制,以保证良好的班级管理质量。     

高中班级管理现状的调查研究

有效的班级管理能够促进班级目标的实现及学生身心健康发展。班主任作为班级管理的实施者,其班级管理理念及行为表现,影响班级管理工作的有序进行。文章通过调查分析高中班级管理的有利因素及不利因素,提出有利于班级管理的建议,以便有效促进学生发展。     

班级管理,从尊重学生开始

从班级管理实践出发,发现尊重学生在班级管理中的重要性,以尊重学生的人格为起点,与学生平等相处,善于运用教育机制,激发学生平等心理,发挥学生的主人翁意识。本文在对班级管理进行分析的基础上,为班级管理提出几点建议。     

探讨核心素养背景下小学班主任班级管理的创新措施

探讨核心素养背景下小学班主任班级管理的创新措施,首先分析小学班主任班级管理中存在的问题,然后分析小学班主任班级管理的创新措施,包括:营造和谐良好师生关系、建立班级管理制度、激发学生主体意识、多元化管理,提高班级整体水平、随时与家长沟通,顺利开展班级管理工作,最后通过小学班主任管理创新措施,提高班主任管理水平,提高学生综合素质,为学生营造舒适、安全、和谐的学习环境,使学生健康快乐地成长。     

中职学生班级管理方式的研究

班级管理方式是决定班级管理水平的风向标。中专学校的学生班级管理人员必须对中专学校学生班级管理的现状进行分析,培养学生的团结合作精神,强化学生的独立自主意识,并采取诸如影响式、授权式、融通式、协商式、宽容式的班级管理方式,着力提高班级管理水平,确保教育教学高效开展。     

高校班级学生干部管理常见问题与对策

高校班级学生干部管理是辅导员工作的重心之一。本文就高校班级学生干部管理中常见问题进行分析,提出了高校班级学生干部管理的相关对策。     

做一个与学生同辈的高中班主任——关于班级管理中沟通的重要性

就高中的班级管理工作而言,班主任承担着重要的管理任务,在此过程中,班主任与学生之间的沟通是促进班级管理后续工作有效开展的关键。鉴于此,本文基于班级管理的视角,对"班级管理沟通中,做一个与学生同辈的高中班主任"的重要内涵进行了分析,在此基础上,从"做一个与学生同辈的高中班主任"的管理角度来分析了班级管理中沟通的重要性。     

基于自主管理视野下的高职院校创新型班级管理模式探究

创新学生管理机制,实现班级自主式管理是高职院校学生管理工作发展的新趋势。作为辅导员应转变学生管理的传统观念,创建新型的班级管理模式,充分发挥学生自我管理在班级管理工作中的重要作用,以造就跨世纪的一代。本文在分析班级自主式管理意义的基础上,针对性地提出了构建班级自主式管理模式的措施。     

略议小学班主任班级管理中的沟通艺术

班主任作为班级管理的具体实施者,在班级的管理中负有主要的责任,教师应该和学生做好沟通工作,及时了解学生的思想动态,规范学生的行为,实现对班级的有效管理,促进学生的健康成长和发展,让学生形成一个良好的学习习惯。基于这种目的,就小学班主任班级管理中出现的问题进行了分析,为其他的班主任在班级管理中提供了借鉴的意义。     

小学班级管理案例的教育审视

小学班级管理案例植根于鲜活的教育实践,传递着真实教育情境中班主任和学生之间的交往故事,并以双方的言行表现反映班级管理矛盾,暴露出教育问题。由小学班级管理案例入手,分析班主任进行班级管理时的教育价值导向,发现班主任在处理学生问题行为时依然存在重学生行为惩罚而忽视其身心和谐发展的现象,学生学习成绩依然干扰着班主任实施班级管理的公平性。为此,结合案例中暴露的班级管理矛盾,从唤醒学生内在生命力的教育视角出发,可以寻回面向全体学生及激发学生生命活力的班级管理价值。     

以学风促班风创建良好班集体

班级是学校人才培养的最基本组成单元,班级管理在学生教育管理和服务活动中有着重要的意义。根据新时代高职学生的特点,对高职院校班级管理的现状及班级管理中存在的问题进行分析,并探讨以学风建设为中心,创建优秀班级体的管理措施。     

探究文化建设在班级管理中的应用

班级是学生成长与发展的重要舞台。本文以中职学校为例,从学生的特点出发,指明班级文化建设是班级管理的关键,进而分析中职学校班级文化建设在班级管理中的应用。     

小组合作在小学班级管理中的应用探讨

小学时学生教育最为基础的阶段,做好小学班级管理工作是推动小学教育发展的良好举措。现阶段的小学班级管理中,小组合作模式应用较为广泛,通过小组合作方式加强小学班级管理,不仅能有效增加学生间的互动,还能充分调动学生学习积极性,从而使班级得到量化管理。基于此,文章将首先分析小组合作在小学班级管理中的作用,旨在探讨小组合作在小学班级管理中的应用。     

中学班主任班级多维管理模式的创建探析

基于中学班主任班级管理现状,本文拟从多维管理角度,探索中学班主任班级多维管理模式的创建策略,旨在提升班级管理水平,促进学生健康成长。文章首先分析中学班级管理现状,总结班主任班级管理中所出现的实际问题,提出六维管理理论,强调文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理、整合管理等多维度班级管理的实际价值,确保班级管理的协调弹性与张力,助力班主任提升班级管理效能,形成良好班风,尊重学生个性化差异,形成动态可持续发展的现代化班级管理形态。     

试论目标管理在高职院校班级管理中的运用

做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。     

初中班级小组化管理有效方法研究

在初中教育管理过程中,班级管理是一个不容忽视的单元,对学生教育管理具有良好的效度。通过研究初中班级教育管理,将小组化管理方法运用其中,能够增强班级管理的有效性,促进学生自我发展。对此,着重分析初中班级小组化管理有效方法实施价值,提出初中班级小组化管理方法实施策略。     

浅谈网络在班级管理中的作用

班级在学校教育教学活动中起着重要的作用,班级管理情况将直接影响到学生对学校生活的参与程度,影响到学生的各项发展水平与学校的教育教学质量。网络在班级管理中有着不可取代的地位和作用。本文拟分析了传统班级管理存在的弊端以及如今网络在班级管理中的优势,列举了成都大学在网络班级管理中的一些具体运用,旨在为班级管理者提供参考。     

中职班主任班级管理现状与改善策略研究

班级管理是使教学活动有序进行的基本保障,有助于学生逐渐养成良好学习习惯和情感认知。优质的班级管理对教师教与学生学都有着促进作用,班主任实施不同管理方式可以取得不同的管理效能,进而形成不同的学习氛围,影响学生的学习质量。中职教育相较于普通高中来说,学生综合素质不高,班级管理难度更高,并且现阶段中职班级管理存在形式表面化、理念陈旧化的问题,导致整体班级秩序和学生自控意识不强。针对这一现象,对现阶段中职班级管理中存在的问题与成因进行了研究分析,并提出了改善班级管理效果的策略与建议。     

浅议技工院校班级有效性管理

班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性化的重要环境。班级管理是否有效,直接影响到班级教育功能能否充分发挥,学生能否全面健康地发展。我院机电专业班级管理面临着诸多亟待解决的问题,集中表现在管理理念仍然落后,在实施新课改的今天,还不同程度地注重班级学生考试的分数,并以这种考试的等级性、准确性把学生排队,作为奖惩的依据;好多班级是一个松散的群体,时时处处依赖于班主任的亲临决策和指挥;班级与班级之间、学生与学生之间缺乏竞争机制;班级管理大多实行的是与社会相似的控制主义的基层化管理制度;管理中忽略学生个人的情感、需要、愿望和兴趣,忽略学生个人主动性、积极性、创造性的发展等。本文试分析技工院校班级管理的有效性。     

关于民办高校班级管理的几点思考

本文通过分析民办高校学生的普遍特点,针对民办高校学生管理的现状,结合多年的班级管理经验,继而提出了班级管理的新对策。