一支桨也可过沧海

在美国夏威夷基拉韦厄,有一个小女孩非常喜欢冲浪,从小她就不停地在阳光明媚的夏威夷海岸与奔腾的浪潮搏击。但在2003年的某一天的一次冲浪中,一场突如其来的灾难却差点夺去了她宝贵的生命。     

学生作文升格点评

失误原文秋日私语林涛我独坐在窗前,望着洁净高渺的天空发呆,看到一片枯黄的落叶飞飘而下。树变了,它不再像夏天时那样的郁郁葱葱,那样的油光发亮了,但我发现在那些憔悴的绿叶中隐藏着少许枯叶,黄绿交错着,还是蛮好看的。一阵风吹过,那些枯叶恋恋不舍地离开了枝头,在空中轻舞起来。看着它们那优美的舞姿,好似在欣赏一场舞会。     

大哥和大哥还有大人们

我有两个大哥,飞是叔叔家的,肖是舅舅家的,他们都大我两岁。从小,我就和他们一起成长着。我5岁。5岁时我和肖一起玩。肖用     

出错也可以扮靓文言文教学

无论是有规格的优质比赛课，还是一般的观摩课、示范课。就我近几年的听课实践，唯有文言文课文门前冷落鞍马稀。依我看，并不是文言文不够经典，而是文言文太精深了。文言文课文里很难找到“容易出彩”的地方，课堂上师生、生生的互动也就难易产生。单一、呆板的文言文知识难讲活，博大精邃的思想内容又难找到具体着落点，即使能提出许多问题。     

飞不过沧海也快乐

我们注定只是蝴蝶，育目而华丽，却飞不过沧海。理想中的生活和爱情兴许经不起摩擦，所以它们只能停留在少年的酣梦中，却永远跨不出年龄的门槛。相信另类女性的一句话：“每个男人的最初，都会有一个樱花般的女子，飘落在生命里，注定颓败。”出淤泥而不染很难，像白居易那样隐居山林，逃避现实，这不可能！因而也不适合生活在这个社会上的你和我     

邀游汉字王国

教学内容：《语文》五年级上册习作五。教学目标：1．选择喜欢的汉字讲故事;根据本节课的内容或搜集的相关资料写作文。2．养成识别汉字、理解宇义的好习惯;热爱祖国的语言文字。     

一篇文章可以定终身

我是主张一篇文章定终身的。理由一,只考一篇作文,是作为母语的语文教学根本目的的体现。相对于外语教学浅易的交际目的,母语教学的最根本目的则是用语言交流思想。所以,学生的语言能力也就表现在思想的深度和准确地表达思想的能力上。这种能力只有通过对作文能力的考查才能实现。考查语文基础知识根本无法考查出学生的思想深度和表达思想的能力,况且语文基础知识也是完全可以从作文中反映出来的。如果我们要强调对学生掌握基础知识的考查,可以对作文中的错别字、成语的使用、名言的使用、病句的情况给个具体的分值予以体现。语文能力绝不是…     

拼音也可以“这样”教

以前教拼音，都是教师领着学生读，这种单调的方法，使原本生动有趣的拼音教学显得枯燥无味。新课程要求教师给学生创设自主、探究、合作的学习空间，充分调动学生的学习积极性，给学生提供更大的空间，因此，拼音也可以这样教：     

也谈作文美育

美育是语文教育教学的目的任务之一，作文教学是语文教学的重要组成部分，语文教学的最终成果就反映在学生的作文能力上，因此，在作文教学过程中对学生进行审教美育，就成了作文教学责无旁贷的责任，它不仅是作文能力的需要，也是育人的需要，那么，怎样进行作文美育？本文就这一问题作些探讨。     

一支金笔

小时候．总羡慕别人有一支漂亮的钢笔．往上衣兜里一别．要写字时．右手潇洒地从左胸前轻轻一抽．拔下笔帽．扣在笔杆上．刷刷刷．纸上就留下一行流畅、灵动的字迹——多么神气!     

且放云帆济沧海

小船升起云帆,横济沧海的征程中总会有风吹浪打;小树初萌新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流,一路不止有流水丁东也有险滩漩涡。     

等待，也是一种幸福

总觉得,有种方式可以诠释一种美丽;总觉得,有一种姿势可以表达一种幸福;总觉得,有一种习惯可以释放一种温暖——等待。     

高等教育

强高考落榜后随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧？强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可终归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。     

语文辅导

吃饭是惯例,食味是学问;“得寸进尺”是才能;活一张真脸;要“园丁”还是要“渔夫”;万物莫与朴素争美;知之好之不如乐之;夺什么也别夺乐趣;同自己保持距离     

为爱撑起一支长篙

为爱撑起一支长篙,我要踏着丛飞的步伐,去寻找那一双双渴望的眼睛;我要带着丛飞的灵魂,去滋润一张张期盼的小脸;我要携着丛飞的翅膀,去放飞每一个心中的善良。     

语文也可以实行考级评价制度

所谓语文考级式评价是指专门的教育机构,根据国家课程标准对语文学习的要求,按照知识和能力等目标,将语文划分为不同的项目,每个项目又划分为不同的等级,学习者根据自己的能力选择报考,通过考试则颁发相应的语文水平等级证书,以水平等级证书的获得作为评价的语文学习评价方式.这种语文考级式评价具有以下特点:1、个人服务性.这种评价可以用证书形式体现其结果,持证者能把证书拿去给某某机构看,然后可以升学、应聘、分入什么班、取得什么资格等.     

小事也能出彩

以小见大,是一种比较常见的写作方法,不少成功的作品都善于运用此法。小中见大,见微知著,让小事“出彩”,恰如一句妙语所描述的——“室雅何须大,花香不在多”。那么,作文中如何让小事“出彩”呢?要注意以下几点:     

蝴蝶飞不过沧海

2004年5月15日听说,当一个女孩觉得她不太容易了解那个男孩的时候。她会爱他。真的吗? 那个姓林的男孩,高高的瘦瘦的,有着明亮的眸子,白皙的皮肤和修长的手指,他是我内心最深处的一汪清泉,是我心底最甜美的一朵玫瑰,是我心头最柔软的一束阳光。可是,我不太容易了解他。也许,我是喜欢他的。他真的很出色,精湛的球技丝毫不影响他优异的成绩。班里有好多女孩都喜欢他,她们常常拿一些不懂的题去问他,这样就可以和他说会儿话     

哇噻，考对联啦！

“哇噻，考对联啦!”失意的考生如此遗憾地叹息，得意的考生也如此忘情地欢呼——怛无沦是叹息还是欢呼．2004年的高考语文试题设计了对联的考查已是既成的事实，而且必将成为一种明确的导向，引导以后的高中师生对于对联加以探讨、研究和训练。