南昌市洪都小学——洪小空间大 蓝梦铸辉煌

<正>江西省南昌市洪都小学自2006年划归青云谱区政府管理特别是近五年来,新一届领导班子励精图治,一手抓科学谋划,一手抓创新实践。学校突出一个主题特色即航空科技教育特色,推进科技和艺术教育两个支点并重交融,倡导小航模、小种养、小发明三项科技生活,开拓学校"科技文化空间"、班级"航空学习空间"、校外"航空体验     

开展特色教育 创建教育品牌

经过20年的实践探索,浙江省慈溪市特殊教育学校形成了工艺美术、航模、陶艺等学校特色教育,并正式列入课表,开展普及教学。几年来,学校的这三大特色项目得到了飞速发展,素描、广告宣传、十字绣、丝网花等工艺美术获全国一、二等奖15项,获省一、二等奖46项。2007年10月,学校被确定为宁波市青少年航模训练基地,在“外来民工子弟学校、特殊教育学校航模大赛”上连续二届获综合团体第一,六项单项团体第一,14人获一等奖,22人获二等奖,24人获三等奖。2007年12月,学校被浙江省美术教育研究会陶艺研究室指定为陶艺训练基地。在2008年助残日赈灾义卖活动中,学生制作的作品受到了市民的喜爱。     

直挂云帆济沧海

2002年初春,海门市成为江苏省课程改革试验区。海门市汤家中心小学乘课改之东风,以开发校本课程为契机,组建了学校航模队,以求提升学校的办学水平,凸显学校的办学特色。在学校领导的大力支持下,教导处的沈利民副主任和黄一平、陈海华、张菊老师一起开始组建学校第一支航模队,他     

网络航空航天馆的探索与实践

杭州市大关中学附属小学是一所以航空航天科技教育为特色的学校,学校以"航空航天"为核心文化品牌,建设航空航天馆、科技活动中心,编撰航空航天校本教材,开展航空航天校本课程建设等一系列活动和实践,探索形成了一个具有特色的小学航空航天教育模式。本文介绍了学校如何结合信息技术在小学航空航天科技教育的应用,建设集航空航天知识传播平台和探究性航空航天学习社区为一体的网络航空航天馆,并详细阐述了网络航空航天馆的基本架构和主要功能。     

农村小学航模校本课程开发的实践与探索

江苏海门市汤家中心小学是一所有着九十多年历史的乡镇中心小学。学校从2002年开始就确立航模科技教育的办学特色,三年来,学校年年被评为省青少年科技教育先进学校,在省市青少年航模比赛中屡创佳绩。我校想发掘航模教育优势资源,开发我校航模教育的校本课程,深化我校的航模特色     

广州市旧部前小学 创新成就品牌 科技开拓未来

广州市旧部前小学作为首批“广东省一级学校”、首批千所“全国现代教育技术实验学校”、“广州市陆海空模型特色项目学校”和“广东省航空航天早期教育基地”,以科技教育为突破口,遵循“以人为本、面向全体”的原则,坚持“课内与课外相结合”、“普及与提高相结合”、“培养兴趣与提升素养相结合”的思路,开展形式多样、主题鲜明的科技教育活动,先后成立了电脑机器人队、航空航海模型队、科技创新小队等专业队伍。     

安徽省东至县实验小学

安徽省东至县实验小学以"让每个孩子受益最大化"为办学理念,以"立足校情、丰富内涵、提升品位、争创特色"为办学方略,积极构建"德爱、科智、才艺"三大特色板块。学校学生古诗词吟诵评级活动已制度化、常态化,神鹰航模兴趣班在省级航模锦标赛中崭露头角,艺术特色教育成果辉煌。丰富多     

航空航天类专业校企协同育人机制探索与实践

近年来,习近平总书记不止一次强调坚持创新驱动,建设航空、航天强国,而校企协同育人是高水平研究型大学践行习近平新时代中国特色社会主义思想的主要途径和有利抓手.以西北工业大学航空学院完成的教育部产学协同育人项目为背景,就新时代航空航天类专业校企协同育人机制进行了理论探索和具体实践.通过调研获取了重点企业院所对航空航天类人才...     

自制火箭发射架,保送清华

孟齐志是清华大学机械工程系研究生。作为一名"机械迷",他在北京科技大学本科阶段就玩转各大竞赛;大四保研后,他开始埋首科研,从事结构拓扑优化的相关研究。从竞赛狂人到学术小生,孟齐志对机械专业的热爱始终如一。在2012年全国科研类航空航天模型锦标赛中,孟齐志作为校航模队火箭组成员,初踏竞赛之路。他所在小组的参赛项目是模型航天     

真调研,调研真

"心起点"队:探究航发领域人才问题 航空发动机是飞机的"心脏",也是我国航空工业的科研攻坚的突破点.成立于2017年的北航"心起点"实践队,就瞄准了这个"心脏"行业的一些关键性问题进行调研,已持续5年. "心起点"队曾走进中国航空发动机涡轮院和绵阳试验基地,探究军民融合背景下航空发动机产业的前景和挑战,完成了《航发产业...     

南京航空航天大学负重奋进 航空报国

在高等教育飞速发展和激烈竞争的今天,高等学校靠什么生存?靠什么发展?靠什么打自己的品牌?南京航空航天大学的回答是:以特色求生存、以特色谋发展、以特色树品牌。学校在五十五年的办学实践中,逐步形成了自己鲜明的办学特色:一是形成了"负重奋进,航空报国"的办学传统;二是构建了高水平的现代工程实践教学体系。在"十一五"期间,南航着力实施"特色发展、人才强校、开放办学和制度创新"四大战略,为建设有国防科技特色的高水平研究型大学而努力奋斗。     

焦龙:与杨利伟面对面

焦龙,男,1989年7月出生,共青团员,2002年度长沙市“三好学生”。现为湖南省重点中学雅礼中学航模活动遥控队队长。他酷爱科技活动,特别是航空模型运动,曾先后获得长沙市运动会航模竞赛的远程遥控组个人第二名、湖南省中小学生“三模”(海陆空)比赛远程遥控组个人第一名的好成绩。2003年12月,被选为中国“百名航空少年”。12月13日至17日,他与来自全国各地的百名航空少年一道,在北京中国航空博物馆与中国首位进入太空的航天员杨利伟进行了一场面对面的大型交流活动。     

拓展活动求发展——浙江省嘉兴市实验小学科技活动掠影

嘉兴市实验小学大力开展科技活动,并把学校科技节等比赛活动中涌现出的一些热爱科技活动、有特长的学生选拔进科技社团。学校成立有嘉兴市实验小学少年科学院,下设蓝天航模队、深蓝海模队、红领巾气象站、蓝鹰模拟飞行队、魔法     

郭少青的“飞行”人生

郭少青是中国民航大学2013级飞行器制造工程专业学生,大一伊始就加入了学校航模队,之后任航模队队长。从一名飞行器研发爱好者逐渐成为能够参加国际大赛的飞手,从航模爱好者转为无人机创业者。现在作为天津飞眼无人机科技有限公司的创始人,致力于无人机行业应用服务解决方案的开发,目前已完成天使轮融资1300万,成为国内知名的无人机...     

贺兰一中航模队纪实

1982年春,贺兰一中成立了地理、生物、航模、无线电、数学模型等科技小组.其中最活跃的要数航模队.听说学校要成立航模队,二百多名学生踊跃报名参加,经过挑选,留下三十九人.一开始队员们就迷上了模型小飞机.指导老师把图纸印发给队员,边讲解,边示范,认真把好原料、划线、加工、组装四个环节.同学们为了赶制模型飞机,有时很晚很晚才睡觉.一个叫王燕民的队员做出的模型飞机,在试飞中被撞坏,可他并不灰心,一夜没睡,又赶做了一架.     

让综合实践活动与学校特色“联姻”

《综合实践活动指导纲要(总则)》指出:"综合实践活动内容的选择要遵循‘体现每一所学校的特色’等原则。"学校特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现。我校自从2004年引入小手球项目并作为学校特色发展以来,在近几年的特色创建与发展中,笔者看到了综合实践元素的非系统、非课程性显现。在学校     

让光明洒满孩子的天空——重庆市特殊教育中心一瞥

学校开展了丰富多彩的艺体活动,创设了形式多样的社会实践平台,让学生在活动中陶冶情操、磨练意志,树立起积极向上的阳光心态。多年来,校艺术团、体训队多次在各类艺术、体育比赛中获奖。学校"扬帆管乐团"曾受邀参加2012年"上海之春"国际音乐节管乐艺术节演出,受到广泛好评。     

开展航模活动 培养学生从小爱科学

我校航模队是一九七三年国庆节前夕成立的,到现在已经坚持开展活动四年多了。四年来,这项活动使同学们开阔了眼界,丰富了知识,锤炼了意志,增强了体质,激发了他们从小热爱科学,力攀科学高峰的雄心壮志。这四年里,队员们学习了初级航空基础知识,     

创建科技航模特色校 全面推进素质教育

我们逸夫小学是1993年由香港爱国人士邵逸夫先生投资修建的。几年来,在逸夫爱国精神的感召下,在市区教育局的正确领导下,我校在继承和发扬学校传统文化的同时,牢固树立起了现代教育理念,不断深化教育教学改革,使学校跃上了一个又一个台阶,步入了市区先进行列。特别是科技航模活动的广泛开展取得了令人瞩目的成绩,得到市区教委领导及专家的高度认可,1996年被命名为“省航模基点校”。经过六年的探索和实践,进一步增强了我校办好特色学校的决心和信心。国家新一轮基础教育课程改革为我校发展特色教育提供了前所未有的良机。一、理论依据与实践…     

让特色在科技实践活动中彰显

为了秉承"科研兴校,特色强校"的办学理念,以科技实践活动为引领,在培养学生创新实践能力、打造科技教育办学特色上进行了探索。实践表明,必须明确思路,找准学校发展的着力点;因地制宜,抓准科技活动的切入点;内外衔接,把握科技实践活动的结合点,从而实现学生在实践活动中成长,教师在实践活动中提高,学校在实践活动中发展。