语文课怎样结尾更精彩

教学不仅应有漂亮的“头”,也应该有绚丽的“尾”,但现在往往研究如何开头的多,重视结尾教学的少。差不多每一个稍微成熟的教师,都会对如何开头露出那么一两手。许多教师对语文课的“开头”教学技巧特别讲究,注重开头的艺术与方法,而且效果很好。     

现代教育技术使语文课更精彩

21世纪的今天,网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可或缺的一部分,它改变了传统的教学方式,对于优化课堂教学,提高课堂效率等方面起到积极的作用。现代教育技术与语文课的整合,往往可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸、升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。     

现代教育技术使语文课更精彩

现代教育技术与语文课的整合,往往可以增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸,升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。一、利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣课堂教学要达到的理想效果应当是:课未始,兴已浓;课正行,兴愈浓;课已毕,兴犹浓。要达到这样的教学境界,就要     

现代教育技术使语文课更精彩

新的《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和运用的领域,注重现代科技手段的运用”。现代教育也希望我们语文教师善于利用多媒体课件,要求我们在课堂教学中,能抓住最佳时机运用现代科技手段,     

怎样备好一堂语文课

备课是语文教学的基础,是提高课堂教学质量的关键和保证,特别是语文课,涉及到各个学科的知识,也涉及学生生活的方方面面,还涉及学生的思想道德教育、心理品质教育、情感教育等。因此,备好语文课,是摆在每一位语文教师面前的一个重要问题。根据     

怎样评价一堂语文课

笔者经常组织和参与评课 ,发现有相当多的老师评价一堂语文课的优劣时都陷入了一个误区 ,即主要评价授课老师的表现 ,如基本功是否扎实、表达是否流畅准确、板书是否规范、教材是否吃透、重点难点是否突出等等。实际上 ,这种评价是从传统的以教师为中心的教育思想为根本出发点的 ,是背离“学生是学习的主体”的现代教育思想的。评价一堂语文课的优劣 ,就是要看学生在这堂课上获得了什么 ,是否掌握了方法、发展了智力、形成了能力。我以为可以从以下几个方面来评价一堂语文课 :一、看教学目标设计是否有利于学生发展1.教学目标要紧扣教学大纲…     

怎样使数学课堂更精彩

课堂是实施素质教育的主阵地,也是学生心理成熟和素质提高的重要场所,如何使学生由被动学习转化为自觉、主动、愉快的学习是解决问题的关键。所以让数学课堂变得精彩,使学生在自觉的心理投入中享受到学习的乐趣十分重要。为此,我结合数学教学的特点,在日常的课堂教学中做了几点     

怎样使说课更精彩更深刻

怎样使说课更精彩更深刻程菊（山东济南市教学研究室）□李敏（济南市二中）说课是教师在充分备课的基础上，面对评委、同行，比较系统地介绍自己的教学设计思路及其理论根据，然后由听者评说，最后取各家之长，丰富、完善自己的教学设计，达到相互交流共同提高的目的。因...     

怎样上好一堂语文课

教师的工作其实是由许多节课串联而成的,虽然不足每节课都要求很精彩,但每一节课都必须要具有有效性,这样才能促进大多数学生的提高,个别学生有所得。所以,每一节课都应该认真地去备课,有效地去实施,及时地去反思。那么,如何上好一节课呢？我认为有以下几点值得注意：     

怎样上好一堂语文课

上出一堂优质而高效的语文课,不仅是我们广大语文教师梦寐以求的愿望,而且对于培养学生的语文素养,提高语文课堂的教学质量,都有着极为重要的     

怎样上好一堂语文课

一晃工作快二十年了,回顾近二十年的语文教学工作,曾经有过精彩之后的兴奋,也有过失败之后的苦恼。笔者时常反思：怎样上好一堂语文课,怎样才算是一堂好的语文课。这其实是一个仁者见仁,智者见智的问题。这次通过学习《小学语文课堂教学》专题二中怎样上好一堂课,笔者对上好一堂课有了进一步了解：要上好一堂语文课．至少要完成以下环节：     

如何使一堂语文课活起来

正一堂课的精心设计,在某种程度上,可谓是一种艺术。文似看山不喜平,作文是这样,教课亦如此。如果只是平铺直叙,创造不出活的气氛,定然收不到好的效果。要想激发学生的学习兴趣,关键之一便是教者把课教"活"。一、巧妙地揭示意义一般情况下文题即文眼。透过文题往往能窥出文脉,以致观察到作者的写作意图。因此,如何审题、释题,揭示文题的意义,     

如何成就一堂精彩的语文课

语文教材中选取的课文都是佳作,可是现在很多学生却认为语文学习枯燥无味,甚至有些学生认为语文可有可无,把语文课当做紧张学习之余的休息课。因此,要使师生双方共同享受高质量的课堂生活,教师必须多维度地激活课堂教学要素,让每一堂语文课都无限精彩。     

浅谈怎样上好一堂语文课

在大力提倡素质教育的今天,怎样上好一堂语文课,已成为广大师生普遍关注的问题。现就这一问题,谈谈我的看法．
　　1．预习
　　充分的课前预习是学好课文内容的基础所在。农村任教几年,最使我忧虑的是学生课前从不过问课文内容：字词关不过,课文内容不清,课后习题不思,这样一来,老师的讲授自然成了＂天书＂！试想在不闻不问之下何以解得玄奥重重的天机。究其实质,乃学生课前不预习所致！其中,固然有教师是否严于督促之因,也不免有学生是否主动预习之过。至少,对课文内容梗概应有所了解吧！若能这样,授课中就不会出现一问三不知,不问全不知的被动局面了。     

一堂语文课

你作为班长比别人看到的多,体会的多,这一点让老师很欣慰．同时老师也从你身上看到了希望。特别是那句“不求表扬,无需回报,只要让别人快乐,自己也会快乐!”的高尚境界值得大家学习!     

一堂语文课

丁零零……上课铃响了。这节课是张老师上语文课。我老大不情愿地从书包里抽出语文书。开始上课了,今天上新课《秦兵马俑》。张老师在我们读完课文后,让我们扮演兵马俑。教室里立刻活跃了起来。现在我们来扮演将军俑!起立!老师说。我们都努力想扮演     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,     

信息技术让语文课更精彩

优秀的语文课不但能提高学生的知识技能和才干,而且可以陶冶学生的情操,培养其正确的情感态度,使其树立积极向上的人生价值观。因此,在新课程改革的影响下,语文教师要转变教学理念,改变教学方式,精心创设教学情境,运用现代化的教学手段,使语文课堂充满活力和激情。     

信息技术让语文课更精彩

当下,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号,通过模数转换变成统一的数学信号进行储存、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。信息技术与课程的整合已成为教育改革的一道亮丽的风景,给语文教学改革带来勃勃生机。通过多媒体的教学实践,