政治课教学中突破难点的探讨

一、政治课教学难点的含义及其形成原因 　　政治课教学难点,是指教材中学生最不容易理解或接受的部分.一般地说,它是由两方面的原因形成的,一是学生的认识水平和教材内容的要求之间有差距;二是学生的思想实际和教材内容的要求之间有矛盾.因此,探讨形成政治课教学难点的原因,必须从教材和学生实际两方面加以考察.……     

突破教学难点探讨

大学教育虽然强调学生的自觉和实践,但理论教学的基本形式仍然是课堂教学。课堂教学的好坏, 直接影响教学质量的高低,教师应该努力提高课堂教学质量。课堂教学既是给学生传授知识的过程,又是发展学生认知能力的过程。一方面,大学生认识能力比较高,对书本中一般知识接受较快;另一方面,由于大学教学课容量较大及理论的深入研究,每个章节都存在不同程度的难点部分,这就要求学生具有更高层次的认知能力。如果学生在教师的指导下,闯过难关,就会豁然开朗,不仅学到了知识,而且还提高了认知能力。因此一名教师能否把握住难点,并进而突破难点,成为课堂教学成败的关键。这要求教师要掌握教学难点之所在,有针对性的搞好课堂设计,并辅之以生动准确的讲授艺术。     

思想政治课教学难点的定位与突破

正如“擒贼先擒王,射人先射马”一样,要上好一堂课,也必须从突出重点、突破难点着手。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”所谓解惑,也就是要帮助学生释疑解难。因此,突破难点,既是教     

思想政治课教学难点的认定和突破

政治课是一门理论性和实践性都很强的课程。我们在教学中经常会碰到一些学生难以理解和掌握的疑难问题，即我们平时所说的教学难点。这些教学难点像一只只拦路虎挡在我们的面前，影响和干扰我们的教学。这些拦路虎有大有小，有强有弱，它们潜伏在教材的各个地方，大到一章一课一节，小到一框一目甚至某一个具体的知识点，都有可能遇到“老虎”。这些拦路虎虽然有些可恶，但我们又不能随便逃避和应付，必须认真对待、坚决铲除才是。因为对这些教学难点处理得成功与否，将直接影响到教育教学任务的完成。所以，如何正确认定和顺利有效地突破、…     

突破教学难点的探讨

“突破难点”,是教学的基本要求之一。怎样才能突破难点呢?这就需要我们弄清难点的含义和形成难点的原因,从而提出突破难点的方法。笔者以政治课的讲授为对象,谈谈自己的一些肤浅看法,以就教于同仁。 一、政治课教学难点的含义及其形成的原因 政治课教学难点,是指教材中学生最不易理解或接受的部分。一般地说,它是由两方面的原因形成的:一是学生的认识水平和教材内容的要求之间有差距;二是学生的思想实际和     

突破初中化学教学难点的探讨

上学期,笔者在新浦区6所中学9个班中,对130名上、中、下程度的学生学习化学的状况作了调查。学生在第一、二两章的学习中,及格率在85%以上。学到第三章,多数学生的成绩显著下降,其中书写化学方程式和根据化学方程式进行的过量计算,下降的幅度很大,及格率为60%左右。为什么在第三章的教学中,学生学习成绩出现了明显的分化呢?我认为主要原因有:①第三章教材内容是新增加的,目前教学参考资料较少,现在教初中化学的多数是年青教师,过去没有教过这部分内容,对这一章教材的目的要求、重点、难点把握不住;     

化学教学中难点的突破

初中化学教材中安排的基本概念、化学用语、元素化合物知识对于学生打好化学基础十分重要。其中化学基本概念的教学对于学生学好化学至关重要，它是化学知识的精华部分。每一个化学概念都是用精练的语言概括出来的，其中的每一个字词，每一句话都有其特定的含义。对于化学原理和规律的推理，论证都要以概念为根据。所以应加强概念教学．帮助学生更好地理解概念．从而提高学习效率。     

如何把握和突破高中政治课教学的难点?

教学难点,是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,但会影响到对重点问题的理解。只有准确地把握了教学难点并试图找出突破它们的有效方法,教学中才能抓住关键,课堂效果才会显著。一、把握高中政治课的教学难点要遵循三原则怎样才能准确地把握高中政治课教学的难点呢?我认为要遵循以下三条原则:第一,根据《新课程标准》,初步确定教学难     

谈教学中难点的突破

在生物学教学中我们力求突出重点,突破难点。笔者结合自己的教学经验总结了如下几种突破难点的方法,在教学实践中取得了较好的效果。1巧用课件,化静为动虽然生物学教科书图文并茂,色彩斑斓,但这些图都是静止不动的“死图”,让学生通过这些图去理解一些原本是动态的生命活动是一     

化学教学中如何突破难点

在高中化学教学中,突破难点有助于增强学生学好化学的坚定信念,提高化学教学质量。本文浅述了作者在这方面教学实践中的三步曲。     

新教材教学中如何突破难点

本文针对新教材中一些抽象内容的理解,结合个人教学实际,从学生的认识特点出发,分别从具体事物法、比喻法、多媒体法、实验法来分析如何使抽象、深奥内容变得具体化、浅显化,易于接受。     

化学教学中如何突破难点

在高中化学教学中,突破难点有助于增强学生学好化学的坚定信念,提高化学教学质量。本文浅述了作者在这方面教学实践中的三步曲。     

高中思想政治课难点突破方法创新

正我们通常所说的教学难点,是指由于新知识与学生已有的认知水平之间存在较大的落差,而使学生难以理解的知识点。教学中的难点除了课程标准所规定的、在整个课程体系当中较难理解的知识点外,还包括学生在学习过程中由于认知能力、理解程度的差异所产生的疑问和遇到的难点。与课程标准明确规定的难点相比,学生在学习过程中产生的疑问具有动态性和特殊性,应针对不同学生的理解特点来逐个击破。针对以上两类教学难点,首先,教师应熟悉课程     

浅谈化学教学中难点的突破

通常讲的教学难点,一般指的是教材中使学生觉得抽象、深奥、复杂和难于理解、领会的部分。在课堂教学中如何突破难点,化难为易,为学生的学习过程扫除障碍,是使一堂课取得成功的要素之一。 本人通过学习一些优秀教师的成功课例,并结合自己的教学实践进行了探索。下面想就中师化学课堂教学中如何突破难点,归纳为以下几种方法。     

浅谈中学物理教学中难点的突破

中学物理教学方法是多种多样的,但是却没有一种是普遍适用的,这就是我们常说的＂学习有法、教无定法＂。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的,为了达到最佳的教学效果,     

新课改中高中语文教学难点的突破

所谓教学难点,就是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差,分析这个落差,就要搭建合适的台阶。链接资料就是台阶,这一台阶给我们提供了有利条件,通过收集大量与作者、文本相关的信息,立足课堂教学,将教学视线拓宽到各个要素的相互链接上,缩短学生与作者的心距,化难为易,从而极大限度地提高课堂教学效率。新课程改革倡导大语文教学观,通过链