画面寓情境 德育在其中

画面寓情境德育在其中沈晓岚按照小学语文教学大纲的要求，语文课要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志品行．运用投影手段创设情境，是渗透德育的一种有效方法。例如，上海版小学语文...     

手工坊 独一无二的贺卡

准备材料:彩色卡纸、画画的颜料、剪刀、若干小饰品。我们自己的贺卡吧!小朋1友2月们份行有动圣起诞来节,一,还起要来迎做新属年于,画的是树的形状。"用剪刀沿着画的外沿把卡片剪下。#瞧,这是我想做的“树”卡片的外形。$在卡片封面上写上祝福的话,贴上自己喜欢的小饰品。剪刀哦。!小小的纸屑怎么粘上去呢?我有一个好办法:先用胶水在卡纸上涂一下,然后把亮亮的纸屑撒上去就可以。用双面胶也可以的。卡片上的小饰品贴什么都可以,缎带、彩色小纸屑、好看的绳子、亮晶晶的纸片、棉花片……或者是你自己的画。注意:卡纸对折后只要把想要的东西画…     

自编习题 寓教其中

在小学数学教学中,如何渗透德育内容,是一个需要认真研究的课题。在这方面我的做法是根据小学生的年龄和心理特点,结合教学内容和学生身边的实际,采用改编应用题的方法进行教学和练习,取得了较好的效果。 如:京九铁路菏泽段从梁山县通过,这是梁山县历史上的一件大事。它从一个侧面反映了社会主义祖国改革开放、经济建设日新月异的新气象,是一个对学生进行思想教育的好教材。在即将要铺轨的时刻,我去有关单位了解了一些数据,自编了一道与例题相仿的应用题:“工人叔叔为京九铁路铺轨,每天铺2000米,照这样计算,从菏泽到梁山94千米,需要多少天能铺完?”因为学生都听说过此事,又是发生在自己家乡,都很感兴趣,很想知道梁山啥时能够通车,所以积极动脑算了起来。有的差生不知怎么算,教师讲解时,便能专心听讲。一道题虽小但它引起了学生对家乡美好前景     

动脑动手制贺卡

贺卡是集绘画、手工、美术字、图案技法、文学、书法为一体的综合性作品.一张小小的贺卡,却能丰富人的感情生活,一两句动人的祝词,却能表达彼此间的浓浓感情.贺卡不仅仅是联系感情的纽带,同时也是一把教人如何开启心灵的钥匙.小学生正处在身心发展的早期阶段,感情丰富、纯真,每逢节假日,都给老师、同学赠送贺卡.市场上虽有许多     

手工制作：给妈妈的贺卡

做法：1．请把图形剪下后沿虚线折叠；2．把A、B的图案面向内压折，蝴蝶结对折后贴在中间蓝色圆点上；3．把A、B两片心形图案的背面黏合，向内压折的部分不要粘住。     

我为老师制贺卡

一年一度的春节即将来临,我想自己动手做一张贺卡送给老师。我找来一块硬纸板,用铅笔划上细线,裁成一个方形,可纸板的里面是黄色的,一点儿也不好看,怎么办呢?对了,我不是有白色的肢带纸吗?想到这里,我又剪了一块白胶带贴在了纸板的背面.再把纸板一对折,一张白白净净又可张可合的卡片就制成了。     

我教宝宝制贺卡

在新年来临之际,教孩子制作贺卡是项有意义的活动,是一个训练孩子动手能力的好机会。让孩子自制贺卡,家长必须予以指导,最好是与孩子一起制作。在制作前先让孩子知道贺卡是传递友谊的使者,贺卡可以送给老师、小朋友、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等自己喜爱的人。并告诉孩子赠送的对象不同,制作贺卡的内容也应有所区别。然后与孩子一起准备材料,花布、彩色纸、羽毛、树叶、彩色绒线、旧挂历等等都是制作的好材料,可以根据制作的需要而准备。     

寓德育于英语教学

在中国加入WTO,科技向全球化标准靠拢,以人为本,和谐社会,诚信服务的今天,国家急需品德高尚、英语综合素质高的拔尖人才。根据新课标、新理念,渗透德育教学是培养全面发展人才的关键。在教学中,我用英语这门工具,内化重组教材、课件设计,用多媒体、CAI电化教学手段,用激情放歌、激情名言,点化、教化学生,用英语情景、故事、人文背景理念,陶冶情操,开拓视野,启迪顿悟,潜移默化,提高学生综合素质。     

寓德育于英语教学

在英语教学过程中,许多老师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常     

寓德育于英语教学

苏霍姆林斯基说过:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚道德和优美品质.”新课标下的小学英语课程从情感态度、语言知识、语言技能、学习策略、文化意识等五个纬度确定课程目标,并把情感、态度与价值观目标放在首位,强调对学生进行国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志、动机兴趣等方面的教育.     

第二届DEKT手工贺卡设计大奖赛揭晓

为了继续给《第二课堂》的读者提供获得助学金的机会,鼓励同学们关注亲情,关爱他人,同时激发同学们的创作热情,提高大家的动手能力,本刊举办了第二届DEKT手工贺卡设计大奖赛。在广大读者朋友的热心关注与参与下,大赛现已圆满落幕。在评奖过程中,我们严格遵循公开、公平、公正的原则。经过认真评审,选出获奖者。在此,谨向获奖者致以热烈的祝贺!现将获奖名单公布如下:     

寓德育于外语教学中

《中学德育大纲》中指出,“中学德育教育工作是关系到能否把中学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败,国家和民族的前途和命运的一项战略任务。”“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。”因此,中学英语教学不仅仅是对学生进行听、说、读、写基本功的训练,而且在培养他们运用英语能力的同时,也要把思想教育渗透到教学过程中,使学生既学好了英语,也在品德上受到好的思想引导。     

寓德育于活动之中

1.利用重要节日开展教育活动。重要节日、纪念日蕴藏着宝贵的道德教育资源,我们利用这一资源,增加学生对祖国、对家乡、对生活的热爱,陶冶他们的道德情操,起到了积极作用。每逢重要节日,学校都抓住时机组织学生开展丰富多彩的教育活动。元旦文艺汇演、三月学雷锋树新风、“五四”纪念系列活动(卡拉OK、讲座、演讲等)、“六一”游艺会、“七一”颂党诗歌朗诵会、九月尊师敬长、十月国庆系列活动等,已     

寓德育于教学内容之中

德育工作是学校教育的重要有机组成部分,是素质教育的重点.良好的德育教育是树立正确世界观、人生观、价值观的前提;是一个人创造美好未来,孜孜探寻人生真谛、追求真理的必由之路.     

寓德育于管理之中

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“对学生的教育工作，特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。”教书育人是我们的天职，学校管理是保证德智体美劳各种教育活动和各项工作正常运转的枢纽。学校的教务处、学生处、团委、总务处、招就办、保卫处等职     

寓德育于英语教学之中

中学英语教学不仅传授英语基础知识 ,进行技能训练 ,同时也有进行思想品德教育的任务 ,为培养“四有”新人服务。德育不能单靠学校的领导、政治老师、班主任来完成。如何寓德于教 ,全面完成英语的教学任务 ,是每个英语教师必须认真研究的问题。如何寓德于教 ,融教育性和知识性为一体 ,达到教书育人的目的呢 ?确立思想道德教育的地位 ,提高认识。 思想教育是素质教育的重要组成部分 ,只注重知识方面的教育 ,不注重思想道德教育 ,这不仅违背英语教学的目的 ,也违背了素质教育的基本要求。中学英语学科同其它学科一样担负着思想道德教育的任务 …     

寓德育于英语教学中

《英语课程标准》指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。英语教材中蕴含了丰富的德育内容。课堂教学不仅是学生获得知识、掌握技能的主要场所,更是通过情感目标对学生     

寓德育于音乐教育之中

中学阶段是青少年长身体、长知识的重要阶段，也是青少年树立科学的人生观、世界观，为形成正确的政治态度奠定基础的最佳时期。凶此，对青少年进行道德情操、思想品质和行为习惯的教育，显得十分必要。然而，如果单纯从大道理上对学生侃侃而谈，就很容易使学生产生反感心理，从而很难达到预期的教育目的。倘若在传授知识和技能的同时，巧妙地渗透德育，     

寓德育于活动之中

张家口市建国路小学,注重利用本地优势,采取多种形式开展丰富多彩的教育活动。几年来,他们先后组织     

寓德育于音乐教育之中

《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响并贯串于幼儿生活以及各项活动之中。”这明确地告诉了我们德育的重点和手段,因此,面对富有情感,可塑性强的幼儿,我尝试着寓德育于音乐教育之中。这主要是考虑到音乐教育具有形象性和情感性的特点。形象性就是以生动、鲜明的音乐形象来感人,情感性就是用具体的形象来