实施开放式教学培养创新精神

本文着重论述了在生物学教学中如何进行开放式的教学，培养学生创新思维，提高学生素质。     

反定势思维教学与创新精神培养

本文阐述了理工大学高等数学教学中，引导学生克服思维定势的干扰，加强反定势思维和创新精神培养的途径与方法。     

利用例题辐射功能培养学生创新思维能力

在数学教学中，重视对课本例题的研究，对例题进行恰当地延伸、拓展、推广、深化，不仅可以扩展知识范围，增大思维含量，促进学生良好思维品质的形成，还有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

谈谈语文课堂教学中创新精神的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这一科学论断对教育提出了新的要求和赋予了新的内涵。在小学语文教学中，如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。课堂教学是实施教育的主阵地，是培养学生创新精神的主要场所，所以如何培养学生良好的学习习惯及科学的思维方法是我们课堂教学的主要任务。     

谈教学中学生的创新精神和实践能力的培养

在教学中，我坚持学生主动学习，主动参与教学活动．积极开动脑筋．变被动学习为主动求知，变客体为主体这一理念。     

哲学培养创新精神的功能

围绕哲学培养创新精神，集中论述哲学在培养主体品格、思辩能力和批判精神方面的作用，阐述了学习哲学和加强哲学思维训练的意义。     

历史教学中如何培养学生的创新精神

一、求异式巧设问题情景 ,激发思维火花问题情景 ,指的是一种具有一定难度的经过学生努力又能解决的学习任务 ,有目的地巧设问题情景 ,能使学生在课堂上动脑 (思问 )、动耳 (听问 )、动口 (答问 )、动眼 (读课本 )、动手 (对复杂问题书面整理答案要点 ) ,培养学生从各方面、不同角度去想问题 ,而不人云亦云。这种训练重在培养学生求异思维能力 ,使学生的思维寓于独创性、多面性、灵活性之中 ,这对培养开拓型、创新型人才大有益处。如讲完辛亥革命后 ,可以这样提问 :“有人说辛革命失败了 ,有人说辛亥革命胜利了 ,你是怎样认识辛亥革命的成败…     

试谈如何培养学生的创新精神

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,学校在实施素质教育中要注意抓好三个环节,即强化创新意识,发展创新思维,提高创新能力。     

课堂教学中如何培养学生的创新精神

数学教学培养学生创新精神的关键在于老师.在课堂教学中,教师只有不断创造条件,点燃学生创造性思维的火花,然后加以正确引导、训练,学生的创造性思维才能变得更加活跃,更加独特.具体做法是:创设情境,尝试探索,发散思维.     

谈教学中创新精神的培养

本文从现代教育改革与发展的需要出发，对课堂教学中培养创新精神的目标、主要培养措施和应注意的问题进行了探讨。     

发挥学科优势培养创新精神

人人都有潜在的创新能力．但这种能力需要经过开发、训练．才能显现出来。因此，我们在学科教学中就要注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。     

创新精神与实践能力培养策略

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》明确提出：实施素质教育,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。今年 3月 5日九届人大三次会议上,朱总理在报告中讲到教育时强调指出,要“培养学生的创新精神与实践能力。”最近颁发的《国家基础教育课程改革指导纲要》及小学、初中各学科教学新大纲都反复提到要对学生进行创新精神与实践能力的培养。这是时代的呼唤,我们中小学语文教学要承担这一历史的使命,并采取科学的培养策略。　　一、观念策略　　教育教学改革首先应是观念的改革。在新…     

培养创新精神 开发创造能力

中国乃至世界的发展雄辩地证明，创新是一个民族进步的灵魂。培养创新精神是高等教育的重要任务，对我国高等教育弊端具有极强的针对性。任何创新发明都离不开创造思维，培养创造思维，提高创新能力是中华民族振兴的时代要求。     

激活创新精神 培养实践能力

一、激活创新精神在教学过程中 ,创新精神作为学生的创新素质 ,它包含以下几个因素 :1.创新品德。研究教育必须重视创新道德品质的研究。在教学中越来越多地发现 ,创新、创造活动与创新品德密切相关 ,因此 ,现实的创新需要正确的品德来指导 ,即以德导创。实践证明 :创新品德主要包括这几个方面 :一是勤奋。二是合作。三是理解。2 .创新意识。创新意识指学生对创新活动的一种理性的觉悟。培养学生的创新意识必须从质疑开始 ,正如爱因斯坦说的“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此 ,在小语课堂的教学实践中 ,鼓励学生自主质疑 ,创设质…