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徐洪春 《中国小学语文教学论坛》1985,(9)
记叙文的线索,原则上说,分为两个方面:即文章的顺序和贯穿文章的材料;一般说,是指后者。所以记叙文的线索与顺序,既有一定联系,又不是一回事。线索在记叙文中起着贯穿全文内容的作用,一篇复杂的记叙文往往不止一个材料,若把这些材料比作粒粒珍珠,那么线索是将粒粒珍珠穿成串的红线。线索的作用在于条理清晰、脉络分明地把一个个比较复杂的人物和事件连成一个相对完整的整体。线索无定格。可以中心事件为线索,如《为了六十一个阶级弟兄》,就是以“寻找和运送药品”串连全文的;有以人物活动为线索的,例如《谁是最 相似文献
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大凡一篇记叙文,结构上都有一条明晰的线索。有的文章是以事为线索,如《夜走灵官峡》一文,以“我”的见闻感受为线索;有的文章是以物为线索,如《小麻雀》一文,以小麻雀为线索;有的文章是以景为线索,如《海滨仲夏夜》一文,以夕阳落山不久──月到中天这段时间的光彩和色彩的变化为线索;有的文章是以情为线索,如《荔枝蜜》一文,以“我”对小蜜蜂的感情变化为线索。 线索,有的文章中又有明线、暗线之分。如《藤野先生》一文的明线是鲁迅先生与藤野先生的相识、相处、相别、怀念,暗线则是鲁迅先生崇高的爱国主义思想感情。又如《… 相似文献
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线索是记叙文中贯穿全文的脉络,是记叙文谋篇布局的重要因素。记叙文在组织材料时,无论运用哪一种记叙方式,都必须将材料构成一个统一、和谐的有机整体。阅读记叙文,要注意找出文章的线索,并沿着这条线索弄清文章的段落、层次,进而理解全篇的思想内容。记叙文的线索比较复杂,有的文章是以事物为线索,如《小麻雀》一文,以小麻雀为线索;有的以人物为线索,如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”,不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人,也是安排故事情节的重要线索;有的以事件为线索,如《分马》,全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索,写得有条不紊,… 相似文献
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乔瑞民 《创新作文(初中版)》2014,(12):31-33
写作记叙文,总要把人物形象和事件过程集中在一定的时间、空间(地点、场合)里进行描述,在其中构成具体的生活画面,这就是场面。场面描写是记叙文的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、表现主题的最主要手段,它一般由“人”“事”“境”构成。 相似文献
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张长风 《福建教育学院学报》2015,(3)
场面描写却是学生习作中的软肋,因此平时上课时应多注意对场面描写的阅读积累与分解式训练,这样才能使学生记叙文核心部分的内容更加具体、生动,从而有效提高学生的记叙文写作能力。 相似文献
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记叙文写作是小学作文教学的重要内容,写好记叙文又是写好说明文、议论文的基础。那么,如何让学生写好记叙文呢?在多年的教学实践中,我们探索出“定好题目、理清思路、抓准线索”这一有效途径,并取得了很好的成效。下面结合教学实践谈谈我们的体会。记叙文一般以记人记事为主,因此,首先应让学生定好题目。作文题目应能概括出文章的内容,要准确、精炼、贴切、醒目。题目定好了,按什么线索来写才能做到中心突出呢?在教学中,我们把常见的记叙文线索加以分类归纳,让学生进行综合练习,效果很好。常见的记叙文线索有以下几种:一、以… 相似文献
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林炜彤 《中国小学语文教学论坛》1991,(11)
一篇文章以什么为线索,要根据题材、中心思想和写作意图而定,从表达效果出发选用不同线索。一篇文章一般只有一条线索。如朱德《回忆我的母亲》是以母亲这一人物为线索的;李健吾《雨中登泰山》是以作者的行踪为线索的;鲁迅的《藤野先生》是以人物的思想感情的变化为线索的。有的文章有两条或两条以上的线索,在阅读分析过程中,需要仔细的思考。如夏衍的《包身工》,以包身工一天的活动为主要线索,写她们从黎明被喝着起床到黄昏疲惫不堪地放工回来,过着非人的悲惨生活;以包身工制度的产生、形成、发展和必将灭亡作副线,深刻的揭露了包身工制度的罪恶。又如鲁迅的《药》,以华老栓买人血馒头给儿子治病和小栓之死为明线,以革命者夏瑜的斗争,被杀害,血被吃为暗线,小说中两条线索交织,揭示了复杂的主题思想,既揭露了封建统治者 相似文献
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记叙文的中心场面教学,是一个值得重视的问题。近来,笔者翻阅日本去年的有关资料,发现日本同行有这样一些可资参考的见解和做法。 相似文献
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如果说众多生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将珍珠串联起来的一条线。所谓“线索穿珠”式是通过设置贯穿全文的线索,把文中的人物或事件巧妙地连接在一起,使文章条理清楚、层次清晰。线索是统摄和连缀各个场面、各个材料的纽带,它体现了各个场面、材料之间的内在联系,体现了作者的思路。 相似文献
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典型病文我喜欢的芝麻饼安徽临泉城中南路学校 张 敏(从标题来看,这篇文章的重点内容应是介绍芝麻饼的,应是一篇说明文,但事实并非如此.文章的标题与内容并不吻合,标题还应重新拟定.)一静下来,我的眼前总是浮现出校门口不远处那个老人的那张笑脸,还有那有着淡淡香味的芝麻饼,挥之不去,让人无限怀念……老奶奶芝麻饼摊前的队伍排得很长,这给本来就不顺心的我又增加了一些焦躁.多么慈祥的脸!多么乐观的眼神! 相似文献
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典型病文我喜欢的芝麻饼安徽临泉城中南路学校张敏从标题来看,这篇文章的重点内容应是介绍芝麻饼的,应是一篇说明文,但事实并非如此。文章的标题与内容并不吻合,标题还应重新拟定。一静下来,我的眼前总是浮现出校门口不远处那个老人的那张笑脸,还有那有着淡淡香味的芝麻饼,挥之不去,让人无限怀念……老奶奶芝麻饼摊前的队伍排得很长,这给本来就不顺心的我又增加了一些焦躁。多么慈祥的脸!多么乐观的眼神!(这里的多么慈祥的脸!多么乐观的 相似文献
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原文怀想天空江苏一考生经常听人说农民工这不好,那不行,仿佛低素质成了农民工的代名词。"三人成虎"的力量是可怕的。不知从何时起,对农民工的歧视成了我心中的 相似文献
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