高等职业院校扩张对职业教育质量的影响

以笔者所在的职业学院为例,论述高等职业院校在扩张中遇到的困难和机遇给职业教育质量所带来的影响,进而找到平衡职业院校扩张与职业教育质量关系的途径。     

高职院校实施人文教育的策略

高职院校要通过转变教育观念,树立全面发展的教育理念;结合职业教育的培养目标优化人文教育的课程结构,改革教学方法;构建富有职业院校特色的校园文化,发挥潜在的育人功能;加强师德师风建设,提高职业院校教师的人文素养等策略,才能切实改变高职院校人文教育的现状。     

高等职业教育信息化建设问题及对策分析

加快教育信息化建设已是教育界的共识,但如何进行有效的信息化建设却是各高等院校面临的共同问题。从整体来说,职业院校信息化建设水平参差不齐,而制约其发展的因素较多。本文从职业院校信息化建设的硬件、软件方面,特别是教师信息化建设及应用能力的提升提出了一些看法,以期为本校及同类院校信息化建设提供对策。     

德国高职教育专业设置对我国教育的启示

在国际职业教育的专业设置研究领域里,德国走在前列。本文通过分析德国高职教育专业设置的结构、类型、原则及特色,针对我国高职教育专业设置的现状和存在的问题,提出笔者的一孔之见,认为我国高职院校在专业开发方面应具有超前眼光和国际化的思想意识,应根据社会和市场需求开设新的专业,与企业合作并结合高新技术设置专业,注重加强职业分析和专业开发的可行性论证。     

对高等职业教育质量的再认识

高等职业教育质量观随着高等教育大众化进程的推进正在发生着深刻的变化,由注重满足社会需求转移到同时满足人的全面发展上来了。高等职业教育质量观更多地倾向于特色化质量观、适应性质量观、发展性质量观等多元化质量观,在树立这一多元化质量观的过程中,如何采取具体有效的行动促进高职教育内涵发展将是今后一段时间内面临的更为重要和艰巨的课题,政府、社会、学校、学生必须积极承担起各自新的行动职责和任务,从外控走向内控的高职教育质量管理体系的(内部监督与评估系统)建立,是推进高职院校内部教育质量稳步提升的重要手段。     

人才培养的类型定位与课程建设的关系之探讨

国家教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)的文件中指出:高等职业教育"要全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展     

浅谈高等职业教育中突出创业教育的必要性

创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。     

高职院校学生党员先进性教育研究

党员大学生先进性教育是中央在新世纪开展保持共产党员先进性教育活动的重要组成部分。对高职党员大学生先进性教育的必要性、主要内容以及如何进行先进性教育和先进性教育应注意的问题进行了探讨。高职院校要开展学生党员先进性教育活动，必须分析当前学生党员自身和学生党员培养教育中存在的问题；结合实际，以“三个代表”重要思想作为教育的主要内容；创新教育工作机制、工作体系，加强师资队伍建设是保证；紧紧与党支部建设、学生管理、学生成才、解决实际问题相结合才能取得实效。     

高职院校实施人文教育的策略探析

随着高职教育的蓬勃发展,高职院校人文教育水平已日渐成为其健康、持续发展的必要条件。人文教育对于倾向于实用技术教育的高职学生来说尤其具有重要意义,它是提高高职院校学生人文素养、培养高职院校学生健全人格和创新精神的重要保证,是学生全面发展的重要组成部分。因此,高职院校要通过转变教育观念,树立全面发展的教育理念;结合职业教育的培养目标优化人文教育的课程结构,改革教学方法;构建富有职业院校特色的校园文化,发挥潜在的育人功能;加强师德师风建设,提高职业院校教师的人文素养等策略,才能切实改变高职院校人文教育的现状。     

充分发挥图书馆在高职教育中的作用

本文从高等职业院校图书馆的特点和任务出发,论述了高职院校图书馆在高等职业技术教育中的德育教育、专业技术教育、创新教育、文化素质教育、心理素质教育等五个方面的作用。     

有效信息化教学视域下高等职业院校思想政治课混合教学研究与实践

信息技术已经成为现代高等职业院校学生生活中不可缺少的重要工作,它改变了高等职业院校学生的生活,影响了高等职业院校学生的思想观念。在思想政治教育中,要迎合职业院校学生的特点,充分利用信息化教学,实现线上教学与线下教学混合、知识与实践混合,职业院校学生更容易接受,提高教学效果。本论文着重于研究有效信息化教学视域下高等职业院校思想政治课混合教学策略。     

计算机网络职业技术人才培养模式研究与实践

笔者从市场需求入手,提出了计算机网络技术专业的人才培养模式:(1)以市场需求为依据,构建人才培养的基本框架;(2)以突出技能培养为目标,充分体现高职教育的特色;(3)以“能力本位”为核心,合理设置课程结构,优化整合教学内容;(4)以实践教学为主导,加强实践教学基地建设;(5)以适应社会发展为准则,促进高职教育的可持续发展。     

社会主义荣辱观是新时期加强和改进职业院校思想政治教育工作的根本指针

社会主义荣辱观教育对学校党的思想作风建设、师德建设和学生思想道德教育工作提出了新的理论课题。职业院校为什么要开展社会主义荣辱观教育,怎样才能取得更大教育活动实效,本文认为社会主义荣辱观是新时期加强和改进职业院校思想政治教育工作的根本指针。     

高职院校职业生涯规划教师胜任力模型构建探析——以太原旅游职业学院为例

建设一支专业、高效、科学的大学生职业生涯规划教育师资队伍,提升高职院校学生的综合职业素质和整体就业竞争力,是我省众多高职院校都要面临的一大难题。本文以太原旅游职业学院为例,结合高职院校自身特点编制职业生涯规划教师胜任力问卷,通过重要性分析、均值排序、因素分析、信效度验证,最终构建以工作态度、知识储备、身心特征、教学能力等四大维度为主的职业院校职业生涯规划教师胜任力模型,以此为同类职业院校选拔、评鉴、提升职业生涯规划师资队伍拓展一个新的视角和途径。     

关于职业院校开展创业教育的思考

创业教育是一种新的教育理念,以培养具有创业意识和创业能力的创业型人才为目的。本文探讨了职业院校开展创业教育的重要性与必要性,并有在调查访问的基础上,分析了职业院校创业教育中存在的一些问题,提出了加强职业院校创业教育的若干对策。     

和谐社会视野下的高等职业教育人才培养观探析

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题,为高等职业教育的人才培养指明了新的方向。高等职业教育的人才培养要以服务于和谐社会构建为主要着力点;以就业为导向,大力开展创业教育。要从办学理念、办学机制、专业设置、教育教学模式、管理模式等方面打好基础,保证高等职业教育人才培养观得到真正落实。     

高职院校大学生素质现状调查和分析--苏州职业大学学生素质状况调查报告

素质教育是21世纪高等职业教育的主导目标，为了给我校素质教育注入新的理念和内容，突破传统的教育程式，我们在苏州市职业大学作了一次调查。根据调查数据，就我校学生的素质状况，得出了简短的结论，并对学校素质教育的进行提出了相应的建议。     

关于广东高职院校开展创业教育若干问题的调查与思考——以广东理工职业学院为例

高职院校担负着培养实用性"职业人"的重任,其主要特点是以就业为导向,以行业、企业、社区为依托。在目前我国职业院校毕业生就业十分困难的情况下,解决就业的一种良好的方法就是鼓励学生自主创业,而高职院校所依托的行业、企业、社区又为创业教育的推进提供了十分便利的条件。调查表明:高职院校学生有着强烈的创业欲望;创业教育应着重培养创业意识和创业能力;创业教育的实践性强,应将课堂教学、集中实践教学与第二课堂有效结合;且应充分利用并不断扩展现有教学平台,不断增添创业教育的内涵。     

内蒙古商贸职业学院简介

内蒙古商贸职业学院是经内蒙古自治区政府批准并报经教育部核准备案的全日制高等职业院校,立足商贸、旅游、服务及农畜产品加工业,重点服务第三产业,以举办高等职业教育为主,兼办中等职业教育、成人教育和短期培训。学院下设商务系、经营管理系、旅游系、会计系、艺术设计系、计算机系、工程系、国际交流教学部和附属中专学校,开办39个专业,全日制高职在校生1万余人。学院现有教职工471人,其中专任教师337人。在专任教师队伍中,研究生学历或硕士学位教师130(其中博士2人)人,占38%;副高以上教师122人(其中教授11人),占37%。学院位于呼和浩特市高职园区,占地916由,总建筑面积19万平方米,教学、生活设     

高职院校如何有效开展《健康教育》选修课刍议

《健康教育》课程是高职院校进行健康教育的主要渠道,也是学生获得健康知识的主要方式。本研究从教学体系建设、教学内容的设置、教材的选择、课堂教学的组织和教学效果评价五个方面探讨如何提高教学质量,增强高等职业院校学生对健康知识的需求,从而达到在高职院校学生中顺利开展《健康教育》这一选修课程,提高高等职业院校学生的健康水平的目的。