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“双园融合”办学模式特色初探 总被引:1,自引:1,他引:0
十堰职业技术学院在地方政府的支持下,充分发挥自身的优势,面向地方经济、依托产业、服务产业,以建设省级示范高职院校为契机,通过"政、校、行、企"和谐互动,在校企合作办学模式上开拓创新,探索出了与地方经济联系紧密、与学院自身特点相适应的"双园融合"的办学模式,形成了鲜明的办学特点。 相似文献
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韦迪强 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7):19-20
学校特色不是一朝一夕,一蹴而就的,需要经过长期的积累沉淀。一件事情,只要认认真真把它做好了,就形成了特色。——校长手记学校特色是学校在长期的教育实践活动中逐渐形成的独特的风格特点。每一所学校都有自己的特色,受社会历史、环境、人文、办学的侧重点等因素的影响而不同。创建一所有特色的学校,是每一位学校管理者和师生的共同追求。一、规范办学,是创建特色学校的根本规范办学是一项系统工程,包括办学思想、办学条件、师资力量、学生素质等方方面 相似文献
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"双园融合"办学模式是在建立校企合作委员会,搭建校企合作平台的基础上,"筑巢引凤,校企一体"共建生产性实训基地。它以专业建设为前提,不断深化校企合作,使校企互惠互利资源共享,深度合作,共同发展。近年来,学院的"双园融合"办学模式在探索与实践中已取得了一些成效:政、校、行、企形成了和谐互动的局面,办学模式基本形成,学院内涵发展取得长足发展。但由于学院"双园融合"校企合作办学模式仍处于探索实践阶段,在今后建设中仍需进一步完善体制机制建设,营造宽松的实施环境,拓展校企合作空间与范围,推进"双园融合"办学模式的不断优化和完善。 相似文献
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作为聊城职业技能教育的龙头和示范学校,聊城市高级技工学校自1958年创建以来,已整整走过了50个年头。回顾这段漫长而又曲折的发展历程,我们看到聊城市高级技工学校从当初欠账1600多万元,实训、实习设备不足50万元发展至今,不仅内、外欠账全无,而且学校的实训、实习设备,加生产设备价值已高达1500万元。 相似文献
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正进入二十一世纪,着眼于新型人才的培养和学生综合素质的提高,基础教育课程改革,将素质教育不断引向深入,并取得显著成果。国家的教育方针进一步得到全面落实,学校的办学行为越来越受到社会的广泛关注,学生多元智能的开发更加得到高度重视。形势喜人,审时度势,我们进一步认识到规范办学行为,创建特色学校的重要意 相似文献
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近年来,北岗小学坚持以"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观为统领,以"强化办学特色推进内涵发展"为目标,努力改善办学条件,进一步优化育人环境,坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人,精心实施素质教育,全面提高教学质量。一、更新观念,规范学校管理,突出教学特色(一)规范学校各项管理制度抓好班子建设,创建新型学校管理团队。班子成员认真 相似文献
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我们锦州市国和小学坚持走“以规范办学,靠特色发展”之路。继承并发扬百年优秀治学传统,与时俱进,科学发展,把“办人民满意的历史名校”作为学校的发展目标,厚积薄发,开拓创新,用智慧和创造续写着新时代的辉煌。 相似文献
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北京市新源里第四小学是一所发展中的老校。学校办学目标明确,构建了“规范办学、科研办学、活跃办学、特色办学”四位一体的办学模式,抓班子、带队伍、兴科研、创特色,全方位进行教学改革,全面提高学生素质。学生在创新中思考,在活动中感悟,在实践中成长,真正成为学习的主人。 相似文献
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1990年底,我校被深圳市教育局列为整体改革布点学校以来,我们以素质教育为中心,以整体优化的思想为指导,全面地改革学校教育教学工作。通过实验,探讨小学教育的素质教育目标、途径和方法。 在整体改革的整个思路上,我们的认识可以分为两个阶段。第一个阶段是,通过改革构建 相似文献
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走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,提高技术工人的专业素养,培养更多的高素质的技能人才,为职业教育的快速发展提供更好的机遇。为加快培养技能人才,职业教育必须以就业为导向,突出专业办学特点,在专业设置、课程设置和培养模式等方面加大改革力度,建立起与社会主义市场经济相适应的具有自身特色的职业教育体系。 相似文献