双周·关注

关键词:高中课程八成高中生不满现行课程 86％的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方式:69％的学生关注自身的基本知识及创新能力:62％的学生从没学过选修课:72％的学生没有机会或从没参加实践活动课:84％的学生作业都为练习性书面作业:97.5％的校长及75％的教师都认为纸笔测验是最主要的学生评价方式:85％的学生认为分数不能反映自己的发展状况:69.4％的学生对学     

八成高中生对课程不满

近日教育部基教司透露一组调查数据:86％的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方式;69％的学生关注自身的基本知识及创新能力;62％的学生从没学过选修课;72％的学生没有机会或从没参加实践活动课;84％的学生作业都为练习性书面作业;97.5％的校长及75％的教师都认为纸笔测验是最主要的学生评价方式;85％的学生认为分数不能反映自己的发展状况;69.4％的学生对学校公布成绩感到紧张害怕。据人民网     

对劳动避而远之

１．相当多的独生子女不干或很少干家务。在调查所列的５项劳动种类中，只有１５．５％的孩子经常购物；１１．６％的孩子经常打扫卫生、整理房间等；８％的孩子经常洗碗、洗菜；６．６％的孩子经常洗衣服；３．９％的孩子经常做饭。比例都是相当低的。另有６９．７％的孩子明确表示从没有做过饭或很少做饭；６３．２％的孩子从没洗过或很少洗衣服；４８．１％的孩子从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单的家务活儿；３８．６％的孩子从没买过或很少买东西；３１％的孩子从没做过或很少做过打扫卫生、整理房间这些力所能及的事。２．独生子女平…     

新课程背景下初中历史学科家庭作业布置的现状及改革

减轻学生过重的课业负担．是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望．是全社会共同关心的问题。本文旨在通过研究以作业改革推动学生学习方式改革研究；落实减负措施，科学引导作业布置与批阅．提供真正适合学生的作业布置方式与批改方式；改变传统理念，使作业成为孩子遨游知识乐园的快乐天地。培养学生的综合能力。     

全国中等职业学校德育工作会议召开

新课程标准的颁布,是中国基础教育的里程碑,小学语文教学也随之进行了一场轰轰烈烈的大改革。探究“自主、合作、探究”的学习方式或落实“三维”目标的语文教学门庭若市,但对学生知识的反馈方式——作业却几乎无人问津。追其原因,就是教师普遍认为：作业是检查学生掌握知识情况的最基本方式,不做不行,少做也不行,因为要抓教学质量。但调查表明,80％的学生都认为作业过多、枯燥无味,有的甚至因此而产生厌倦情绪。那怎样才能在改变学生作业态度的同时,又抓好教学质量呢？笔者认为应该从兴趣开始。     

课堂教学的改革情况——河西五市基础教育课程改革情况调研报告（二）

一、现状与统计数据 1．学生问卷 统计结果：85％的学生认为新一轮教材有利于课堂教学和学生学习；83％的学生认为新课改以来教师能注重采用多种方式授课；99％的学生对教师民主、开放的教学方式和对新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式表示认同和欢迎；问卷还反映出，实施新课程以来，38％的学生认为自己解题能力增强，35％的学生学到了更多的知识和技能，25％的学生认为自己更好地掌握了学习方法，不到1％的学生认为自己学会了收集、分析、整理数据和运用信息的方法，学会了与同学合作以及更喜欢学习了。     

对小学数学作业评语的研究

评语．是一种作业批阅的方式。便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点．加强师生间的交流．促进学生各方面和谐统一的进步。本文从指点迷津，强化动机；随堂批改，及时反馈；保护自尊，改“×”为“△“；人文关怀，激励为主这几个方面进行了分析。     

潜能在分层递进中开掘

作业是一种重要的学习方式，学生在校的学习生活离不开作业、作业设计的理念不同、训练的侧重点不同．效果自然不同，从不同的角度切入，可以有不同的作业分类方法。如果以“教材”为标准划分．教材上的练习可称为“规定性作业”．教材之外教师根据学情添加的部分可以叫做“补充性作业”；如果按程度深浅划分．可以分为基础性作业和拓展性作业；如果按完戍作业的方式分，又可分为书面作业和口头作业……我们坚持“以生为本”，面向全体。针对过去作业的“软肋”．在作业的自主选择性和实践性方面作一些探索：第一组案例针对学生差异．从分层设置、弹性要求、自主设计等角度凸显作业的选择性；第二组案例则通过主题活动、实验操作，社会调查等综合实践活动形式沟通课堂内外，整合校内外资源，激发学生兴趣．彰显作业的开放当然。这些做法与上面提到的各种作业方式并不矛盾．他们是彼此包容、相互补充的“他山之石，可以攻玉”，仅以此抛砖引玉!     

来稿摘编

职业中学学生厌学的成因及对策思考一、职业中学学生厌学的表现（１）中途退学现象严重,笔者随机调查了１５所职业中学,平均退学率达２６．６９％;（２）上课不专心听讲,课下不认真完成作业;（３）考试作弊现象严重;（４）各门课程结业考核不及格人数比例较大;（５...     

把握数学特性 揭示数学本质——反思初中数学新课改中的一些认识误区

目前,课程改革正在全国范围内如火如荼地展开。新课程在更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面确实带来了一些可喜的变化。然而,在近期的一次全省部分地区的问卷调查和数学能力测试中,我们却发现一些不容忽视的问题。调查的情况如下：喜欢数学的学生只占17．2％；认为数学容易学的学生只占11．5％；认为数学好教的教师只占12．6％；对所教班级的学生的数学素养满意的教师只占13．2％。学生们普遍反映课堂上听不懂课。即使听懂了很多题目也不会做；而很多初中教师认为学生数学基础差,     

大学生思想发展的新趋势

大学生思想发展的新趋势辽宁工学院周秀娟最近，我们采用问卷、访谈等形式，对全院本科四个年级１１５０名学生的思想状况及发展趋向进行了调查与分析。从中不难看出学生思想变化的一些新趋问。（一）新思维和新特点１．政治态度有６９％的学生认为“中国必须走有中国特色...     

一种基于合作学习的数学作业评价方式

传统的作业评价方式几乎都是老师独自批改作业,学生订正作业,把学习评价从完整的学习活动中割裂出来,将学生排斥在作业批改之外, 使学生处于被动的、被裁决的地位．学生不仅丧失了锻炼自我鉴别、自我评价的最好机会,而且     

区域引领校本实践切实减轻学生课业负担

一份让人无法轻松的调查问卷 这是2011年9月中山区某中学对学生作业情况调查的数据：100％的师生认为提高作业的有效性对实施新课程和提高教学质量至关重要;91％的学生认为当前各科作业量偏重;83％的学生认为作业量偏重的原因在于作业的选择性不够,存在重复作业的现象;94％的学生认为教师应该对作业实施全批全改,以提高作业的有效性;82％的学生认为当前各学科作业之间没有很好地协调,存在教师只顾自己学科的现象;96％的学生认为老师讲得过多,在学校里没有自习时间来写作业。     

城乡中小学生作业及校外活动情况比较

为切实了解我国中小学生作业负担及作息情况．并藉此为相关研究和政策制定提供必要的参考依据和基础，北京师范大学教育学院教育科学研究所于2005年5月开展了全国性的中小学生作业情况调查。调查范围涉及北京、四川、山西、澳门等四省、市（区）的18所学校，1509名学生和395名教师。其中城市学生965人，占63．9％。乡村学生544人，占36．1％；城市教师238人，占60．3％，乡村教师157人，占39．7％。调查采用问卷方式完成。[第一段]     

摭谈小学英语作业的设计

新课程认为．作业不是教师指导下学生的独立学习,而是师生、学生之间多种多样的互动．作业不是教学过程的一个环节,而是课程与教学的一种组织方式,是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。     

七年级学生学习心理偏差的诊断与矫治

一、七年级学生学习心理的偏差对于初中学生学习心理的辅导，我们认为最好从七年级开始。因为这是中小学衔接阶段，对于学生学习心理影响极大。因此，2008年9月我们对刚人学的七年级（1）班、（5）班新生作了一次无记名问卷形式调查，内容涉及学生的学习目的、学习方法、学习习惯、学习兴趣等方面。这两个班都是大班额，学生数都在80人以上。结果发现92．6％左右的学生都存在学习心理问题，61．5％左右的学生有轻度的学习心理问题，24．8％左右学生有中度的学习心理问题，8．9％左右的学生有较严重的学习心理问题。40位同学学习方法较差，占总数的50％左右；16位同学适应性差，占总数的20％左右；18位同学经不住挫折，占总数的22％左右；17位同学学习上目的不明确，占总数的21％左右；8位同学对学习无兴趣，占总数的10％左右。     

浅析初中语文有效作业的设计

作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。因此，作业的设计更应讲求实效性，要充分发挥学生主动做作业的精神，提高学生的综合素质。如何使布置的作业能做到既夯实了学生的基础，又激发了学生的兴趣、培养了学生的创新能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：作业要有趣味性；作业要有开放性；作业要有层次性，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，享受到做作业主人的快乐。     

提高农村初中生英语口语水平浅探

在英语教学中，笔者发现有很多学生不重视英语口语练习，这一现象在农村学校中尤为普遍。笔者曾对所执教的班级进行问卷调查，调查发现：70％的学生认为英语书面类作业比英语口语练习重要得多；19％的学生认为英语口语练习不重要，因为英语口语不属于平时的测试及中考的范围；仅有11％的学生认为英语口语练习很重要，它能提高自己的英语口头表达能力，对未来的升学和就业有帮助。笔者认为，农村英语教师有必要激发学生练习英语口语的积极性，从而提高学生的英语口语水平。现介绍笔者的实际教学经验如下。     

数字大参考

●国家信息化推进工作办公室在北京发布了《中国互联网络信息资源数量调查报告》。调查结果表明，截至２００１年４月３０日，中国互联网络的域名总数为６９２４９０，网站总数为２３８２４９，网页总数为１５９４６００５６，在线数据库的总数为４５５９８。从网站分类状况看，“com和com．cn”域名类的网站占有网站总数量的最大比例，为８０．７３％；接下来是“net和net．cn”域名类的网站，占网站总数量的１２．６９％。有１１％左右的网站对访问在线数据库采用收费方式；６０％的在线数据库为产品数据库。数据库记录的更新一般比较慢，…     

如何充分发挥作业的价值

作业是课堂教学的延伸,是教学反馈的好途径,同时也应是学生自主学习的方式.但是现在师生双方对作业都很头疼,老师埋怨学生完成作业质量不高,甚至发现有抄袭的.学生都有自尊,抄别人的作业毕竟不是光彩的事,不是迫不得已,学生不会这样做.那么什么样的作业才是高质量的,我认为应该从以下几个方面去思考实践.