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新课程改革明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发他们对学习数学的兴趣,以及学好数学的愿望。因此新课改给师生提供了一个展示自我的平台,同时也要求教师应具备较好的组织教学和策划各种活动的能力,[第一段] 相似文献
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张素梅 《中小学班主任谋略》2004,(4):37-37
基础教育课程改革越来越多关注的是学生,更多的是关注学生在学习过程的个体差异和个体发展。如何利用学生的差异为教学服务,增进学生之间的相互交流,促进其全面发展?这为我们从事教学第一线的教师提出了新的挑战。 相似文献
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我国古代教育家孔子在教学中就极力推崇愉悦教育,给我们留下了知之者,不如好知之,好知之,不如乐知之这宝贵的教学经验。由此可见:在教学中,快乐是一种境界,让学生在学习化学中充满乐趣是化学有效课堂教学追求的理想目标之一,怎样才能使课堂永远充满愉悦的魅力,让学生在课堂上体现学习的乐趣和成功感呢? 相似文献
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<正>21世纪是网络时代,语文教学正面临着全新的挑战。网络是一把双刃剑,如何正确合理利用网络,将网络与语文教学相结合,提高学生的语文素养,笔者依据自己的实践,谈谈几点认识和具体做法。一、利用网络特点,激发学生求知欲心理学认为,在教学新知的过程中,如果能用多种形式为学生提供这一新知的具体形象(画面,声响等),则可以引导学生展开丰富的联想,激发学生求知的欲 相似文献
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新课程改革对于一个教师来说,既是一次挑战,更是一次机遇。它使教师拿着几年前的备课本就可上课的时代一去不复返了,它使那些认为只要有教学经验就足够的教师认识到了形势的严峻。教师要给学生一滴水,自己得有一桶水,而且是活水。教师要在新课程改革的 相似文献
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儿童绘画的魅力在于其稚拙,其纯真。一起走进儿童的世界,用心去解读童心,用童心去引导课堂。美术课堂即是童心的课堂,而童心启发、延续的关键在于教师。美术教师,是童心启发的引领者。 相似文献
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音乐课程具有很强的人文性、审美性和实践性,音乐课程不是孤立的音乐作品欣赏,而是一门真实的、不断生成的课程.在教学过程中,一个具有生命力的课堂总是在动态中生成.学生是灵动的生命体,在丰富而又千变万化的音乐教学情境中,常会有许多预料不到的案例生成.教师要利用“生成”的教学资源,打造魅力四射的音乐课堂. 相似文献
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本文列举了几个真实课例,阐述和展现了童心(你)给课堂带来的无限精彩:因为有了你——思维如此自由;因为有了你——人性如此温暖;因为有了你——语言如此诗意;因为有了你——错误如此美丽。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,推进基础教育改革的进程中,建瓯市芝山中心小学在全市中小学自主互助、展示反馈课堂教学模式改革的大背景下,立足改革前沿,不断探索破解城区大班制课改的难题,以三五六高效课堂教学模式改革为突破口,培养学生五项能力,推动学校课改朝着课堂高效、学生成才、教师成长、学校发展的目标迈进,形成了课改大舞台,人人展风采的创先争优景象,走出了一条教改创新之路。 相似文献
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“老师,珍妮为什么只是让那个双腿有病的小男孩能站起来走路,而不是想到让所有双腿有病的人都能站起来走路?”正当我们讨论着为什么珍妮最后一片花瓣用得最有意义时,有一个男孩竞在座位上用疑惑的眼神看着我,向我提出了这么一个问题。我一时语塞。《七色花》这是一篇根据前苏联著名童话改写的课文,它讲述的是小女孩珍妮用神奇的七色花帮助自己做事,又用最后一片花瓣帮助了双腿有病的小男孩,结果给自己也带来了无比的快乐的故事。 相似文献
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叶澜教授指出:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."生成.是课堂中依据学生的现场思维成果或疑难问题,及时调整预设的教案而重新生成的教学流程.它是新课标倡导的一个重要理念,是师生、生生在互动中,从心与心的交流中,从思与思的波动中,从情与情的触摸中滋生出来的.如何有效地把握生成,使课堂真正演绎出精彩,达到师生共同成长呢?下面谈谈我的一些体会和做法. 相似文献
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文竞 《作文成功之路(高中版)》2004,(12)
我永远也忘不了《老人与海》中那个年老的渔夫,尽管他最终什么都没有得到,但他与星鲨惊心动魄的对抗却使我深深地感到:对手,生命因你而精彩。很难想像,没有对手的赛跑是什么情景。一个人孤零零地在跑道中漫无目的地跑着,没有紧张,也没有竞争,也就失去了活力。即使你真的跑得很快,最终也会因没有对手而失去目标。你到达终点时也不会有鲜花与掌声,更不会有激动的泪水和热烈的欢呼,因为这样的比赛是苍白的。精彩的瞬间往往定格在历尽千辛万苦战胜对手的喜悦中,奥运精神在这时便得到最充分的诠释。人生的价值总是在与对手抗衡中释放得淋漓尽致,而高处不胜寒的凄清则时时刻刻伤害着失去 相似文献
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眼下,基础教育课程改革的春风刮遍大江南北.“一切为了每一位学生的发展”的观念日渐深入人心.怎样适应时代、社会要求,培养什么样的人和怎样培养人成为班主任工作中的根本问题.激励作为促进学生发展的一种手段,日益显出其重要作用. 相似文献
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眼下,基础教育课程改革的春风刮遍大江南北。“一切为了每一位学生的发展”的观念日渐深八人心。怎样适应时代、社会要求,培养什么样的人和怎样培养人成为班主任工作中的根本问题。激励作为促进学生发展的一种手段,日益显出其重要作用。 相似文献