爱在其中，才能乐在其中

新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和能力,班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。     

学校的德育工作要落到实处

新的时期，面对新的形势，初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验，提出新时期做好初中班主任工作的前提，工作中教师必须具备的素质和一些成功的方法，以解除班级管理工作的困惑，一同走向成功。     

实施量化考核 提高班级管理成效

在当前的初中班级管理工作中．许多教师面临着一个困惑,就是面对处于青春期的初中生．整个班级管理工作难以有效进入科学化、规范化、秩序化的轨道,使整个班级常规管理与学生教育呈现出杂乱无章的状态．导致整个班级管理成效下降。面对这样的状况,     

大学三年级班级管理有效途径探索

大学三年级学生面临更多的困惑与压力,使班级管理工作面临多样化的需求.班主任应准确把握三年级学生的特点与心理需要,从思想教育、学风教育、就业指导、学生综合能力培养等方面开展班级管理工作,提高班级管理工作的针对性与实效性.     

班级管理:将爱进行到底

在班级管理工作中,"爱"字当头的教育必定是成功的教育,班主任工作是班级管理中任务最繁重的一项工作,如果抓住"爱"的主线,将"爱"从开学之初,到学期结束体现,班级管理工作会有意想不到的收获。     

为班主任管理工作插上艺术的翅膀

通过对班级管理工作的高度认识,总结班级管理的经验方法,从班干部使用、教育实例处理、养成教育、安全管理、班主任独到心得几方面分享班级管理方法。总结多年第一线的成功做法和显著效果为班级管理工作提供参考。     

班主任班级管理工作之我见

在班级各项工作的管理中班主任发挥了突出的作用,班级管理方面的成功将实现良好的教育效果。本文主要研究我对班主任班级管理工作的一些见解,希望可以为其它班主任在管理班级的时候提供参考。     

初中班主任工作的教育艺术与教育技巧

班级是学校教育的重要细胞,是学校管理的基本单位,是一个小集体,班主任是一个班集体的核心,地位特殊、作用巨大,管理工作当然起着举足轻重的作用。很多班主任都会有这样的困惑,感觉自己付出了很多,对待班级管理已经尽     

校本研究:班主任专业成长的有效途径

<正>当前班主任在专业成长过程中存在一些困惑:有的班主任理论知识较深厚,甚至还能在一些刊物上发表文章,但实际的班级管理工作却不尽如人意;而有的班主任带班多年,仅凭经验办事,班     

班主任要创设融洽的师生关系

班级管理工作的成效,在很大程度上取决于班主任与学生的沟通,通过师生情感交流,使师生关系最优化,从而为班级管理工作打开成功的通道.……     

中学班主任班级管理工作探索

班级的管理是学校管理工作的一个重要分支,只有班级管理搞好了,学校的教育、教学工作才会得以顺利。正如赫尔巴特所说"如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的",可见班级管理工作是多么的重要,班级管理的成功与否在一定程度上决定着学校管理的成功与否,也决定着一个学校的办学质量。     

班主任班级管理研究

一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理．是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实．给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生．精心选择培养好班干部．及时制定班规．要“严中有爱,恩威并举”。     

班主任要创设融洽的师生关系

班级管理工作的成效,在很大程。度上取决于班主任与学生的沟通,通过师生情感交流,使师生关系最优化,从而为班级管理工作打开成功的通道。     

好班风善改革重班会——班级管理三部曲

班级管理工作应是班主任常抓不懈的一项工作.在班级管理工作中,本人认为"好班风""善改革""重班会"是行之有效的管班方法,简称"班级管理三部曲". 一、好班风--班级管理工作成功的一半 人们常说,"家和万事兴".其实一个班级就像一个家庭一样.老师是父母,学生是儿女,有良好的班风,可以使"班和",让学生有个良好的生活和学习氛围,要做到"班和",我觉得以下几点不可缺少:     

初为人师的班级管理策略

<正>我担任中学班主任多年,有较丰富的班级管理经验。现在结合自己在班级管理中的实践经验,通过对中学班级管理工作中有效策略的研究,从师生关系、学生自主管理等方面为初为人师者班级管理水平的提高而献计献策。我在和许多新教师的访谈交流中发现在初为人师的过程中,他们都认为教学虽有难度,但通过自己努力会很快提高,而班级管理常常使他们陷入无穷的苦恼、困惑之中。在班级管理中,他们往往竭尽全力地工作,结果收效甚微,师生之间似乎有条难以逾越的深沟。针对     

浅谈新时期初中班主任班级管理艺术

初中班级管理工作要求班主任必须要有细心、耐心和责任心,要公平地对待每一个学生,形成良好的师生关系。一个班级的管理成功与否,基本上取决于班主任。如果班主任不能做好班级管理工作,班级就会如同一盘散沙,不利于学生的学习和发展。笔者针对初中班主任班级管理艺术进行了分析,具体如下。     

导入CIS系统构建中职班级文化

班级文化是班级内部形成的独特价值观、共同思想、班风、行为准则的总和,它是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。在班级管理工作中引入CIs理论,通过建设理念形象（MI）、行为形象（BI）、视觉形象（VI）来建设班级文化,增强了班级凝聚力,打造了班级形象。     

班主任必须把握好的六个策略

班主任是学生班集体的教育者和组织者,其管理工作纷繁复杂,它的成功与否直接影响学生的品行、学业与前途,事关教育大计。所以班主任在班级管理中要讲求工作方法与技巧。班主任为顺利开展班级管理工作,必须把握好如下六个策略:     

如何解决班级管理工作中“情”与“法”的矛盾

在班级管理工作中存在着这样或那样的矛盾。"情"与"法"就是一对矛盾,它对班级乃至整个学校工作的成败都起着至关重要的作用。二者在班级管理相辅相承,相互依存、缺一不可。二者结合最佳之日,就是班级成功之时。     

做好班主任工作的四点建议

班主任是班集体的组织者和领导者,是做好班级管理工作的关键和核心。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,始终站在班级管理工作的前列,担负着促进全班学生身心和谐发展的神圣而艰巨的任务。班主任工作的成功与失败,都将直接影响着学生的身心发展。