共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
3.
4.
5.
6.
郭晓林 《中学生(作文版)》2004,(4)
生活如同一个个调味瓶,只要不小心碰倒了哪一个,你便会沉浸在其中的滋味里。一阵悠扬悦耳的琴声,打开了我记忆的闸门:大约在8年前,我迷上了钢琴。我对那洁白得像雪,乌黑得像黑珍珠一样错综叠加的键盘充满了好奇。我陶醉在好像从水晶中进发出的音符里。从那时起,我便幻想着自己能成为一名钢琴家。可年幼的我哪里懂得理想与现实的差距。 相似文献
7.
陈姣姣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
从前有个少年想弄清楚生活究竟是什么味道就跑去请教一位智者。智者告诉他人生就像一个调味瓶,酸、甜、苦、辣均在其中,需要细细体会。过了一段时间,少年又去找智者,他告诉智者他已经体会到了生活的味道,可有时候觉得很难受,不知道怎么办才好。智者说:“你找一棵大树,在树上挖个洞,然后将心里话对着洞口说给大树听吧!”少年照着智者的话去做,果然快乐了不少。小朋友们在学习、生活中也会像那位少年一样有喜、有忧吧。当你们遇到麻烦,不开心的时候是不是真的也去挖个树洞,对着大树说话呢?那可不必。《作文世界》的“甜酸苦辣聊天室”就是专门为小朋友们提供的倾吐心声的“树洞”。这里是一个充满真情的世界,大家可以进行心与心的交流,敞开心扉说出你最想说的话,让我们一起分享快乐,一起分担忧愁。加入“甜酸苦辣聊天室”不仅能让小朋友们快乐心情,还能锻炼小朋友的写作能力,提高小朋友们的写作水平呢。陈姣姣的《我的心事》就是一篇很不错的文章。小作者非常坦诚地道出了自己不能长胖的苦恼,言语间充满了无奈,感情很真实。金思瑜小朋友被自己很信任的爸爸“出卖”了,心中有“说不出的苦恼”,诚挚朴素的语言、大段细腻的心理描写,使金思瑜的痛苦跃然纸上,我们似乎也亲身经历了“出卖”事件,感受到了金思瑜的痛苦。真诚地欢迎小朋友们带着切身体会来“甜酸苦辣聊天室”做客。 相似文献
8.
9.
10.
11.
在教育中,大家常说“有了爱,便有了一切;有了爱,才有了教育的先机”。在多年的班主任工作中我发现,孩子们只有得到了教师的爱,才会更加努力地表现自我,更加努力地进步。 相似文献
12.
<正>教育,我们从事的崇高事业;教师,我们选择的神圣职业;育人,我们承载的终生使命。数学课堂教学,是有思想的教学,有了思想,就有了生命,有了生命,就有了魅力,有了魅力,就有了效果。如何做效果更好?这一问题我深思了十余年,在十余年的教学生涯中也有点滴积累,教学效果还是比较明显的,在此和同仁商榷。一博爱宽容端正心态 相似文献
13.
陈利 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
问题是数学的灵魂,是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新。在哈佛大学 相似文献
14.
15.
同伴交往是激发学生写作的有效手段。在同伴交往中,学生有了表达的欲望,作文的语言就有了个性,有了生活,有了生命。教师在作文教学中要重视同伴交往,树立师生交往意识,营造交往的情境,搭建交往的平台,这样儿童习作就有了生命的意味。 相似文献
16.
17.
有了问题.思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。在此,笔者结合自己的教学实践,谈谈如何选择最佳的切人点。以优化课堂提问。 相似文献
18.
19.
20.
江一帆 《黄冈师范学院学报》2015,(2)
有岛武郎是20世纪日本白桦派代表作家。自1919年首次被介绍到中国,有岛文学在中国的译介已有近百年的历史。本文以有岛在中国的译介过程为经,以译介成果为纬,梳理了有岛在中国的译介过程,阐述了中国有岛译介的主要成果,展现了译介现状及特征。 相似文献