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付庆国 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
老师在对孩子进行教育的时候,要想取得好的效果,就必须根据不同的问题,选择和运用最合适的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里,去研究和把握住教育的时机,从细节入手,做到"润物细无声". 相似文献
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很多父母和老师都感慨:现在的小孩难管教.其实,如果能处处留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对孩子进行引导和教育,完全有可能收到事半功倍的效果.我们先来看几个例子: 相似文献
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班主任工作不仅仅是"管住"学生,也不是随时随地都可以进行,班主任工作只有把握住教育的时机,即抓住对学生进行教育工作所具有的时间性的有利机会,才能发挥出最大的作用。 相似文献
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厨师讲“火候”,农民讲“农时”,市场讲“商机”,同样我们班主任如果能把握住教育时机,就能事半功倍地做好班务工作,达成良好的教育效果! 相似文献
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教育是有计划也是没有计划的,有些事情常常是难以预料的,而这些突发的出乎常情的现象,也正是教育学生最好的时机,它源于学生的现实生活,是学生生命情感的真实流露,是教育学生的不可多得的最佳时机。有一次上课时,我偶然发现有一名学生正在专心致志的看卡通书,又进一步了解到有些学生在进行“地下”出租书活动,而且租金是非常贵的,对于学生是否应该从小培养经济意识,尽管存在争议,但我认为是有它的合理性的,不管如何,人将来都要在经济社会里生存,没有经济意识是不行的。但是对于小学生来说,其中的合情合理合法性是难以辨别的… 相似文献
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批评教育是一项基本教育手段.也是极具感染力和穿透力的教育艺术。教师应能在斟酌批评语言、选择批评方式的基础上,从查明事实、平和心绪、巧用环境出发,正确把握批评时机,以理服人,以情感人,以心育人,让学生在和谐的氛围中接受心灵洗礼,让批评教育艺术开出绚丽的花朵。 相似文献
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批评教育是一项基本教育手段.也是极具感染力和穿透力的教育艺术。教师应能在斟酌批评语言、选择批评方式的基础上,从查明事实、平和心绪、巧用环境出发,正确把握批评时机,以理服人,以情感人,以心育人,让学生在和谐的氛围中接受心灵洗礼,让批评教育艺术开出绚丽的花朵。 相似文献
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姜治君 《中国基础教育研究》2009,5(11):42-42
班主任担负着引导学生成长与进步的重任。对于中小学生来说,青少年时期既是他们人生的黄金年华,同时也是他们心里感情变化最急剧的时期。班主任如能抓住教育时机,适时地对学生进行引导教育,会取得事半功倍的效果。那么,教育学生的最佳时机表现在哪些方面呢?我通过借鉴别人的经验和自己的实践,认为下列几种情况不可忽视: 相似文献
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《纲要》第三部分组织与实施中第十条中的第2小条讲到了“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”对这一条,我们的体会是非常深刻的。去年冬天的一个早晨,郭振磊小朋友带来了一个冰花,小朋友们都很好奇,围着郭振磊问个不停,我们发现后,引导幼儿猜一猜:这个冰花是怎样冻成的?幼儿想像的闸门打开了,他们讲述了很多种冻冰花的方法,最后,又请郭振磊小朋友当“老师”讲述了他制作冰花的方法,小朋友听的可认真了,有的小朋友还用各种标记符号将制作冰花的方法记录了下来。于是,大家约定,晚上回家… 相似文献
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董瑞美 《临沂师范学院学报》2004,26(5):140-141
一个人要想取得事业的成功就必须善于认识和把握机会。时机教育的内容是时机教育进行的依据,既具有相对的稳定性,也具有一定的变动性,应随着时势的变化而不断地调整。要培养适应市场经济的人才,就必须强化学生的时机意识。培养学生认识时机、利用时机和寻找时机的能力。 相似文献
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运用人体生物钟节律把握教育时机 总被引:5,自引:0,他引:5
对于人体生物钟的研究已经有一个世纪了。虽然人们对于它的评价褒贬不一,在争论中也有人说它是伪科学,但人体生物钟节律理论在人们的日常生活和产生中起着重要作用,应用广泛。而它应用于教与学的研究目前尚少。教师和学生了解并运用自身的生物钟规律,有利于把握教与学的时机,提高教学的效率。 相似文献
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数学思想方法是数学学习的核心价值,是解决问题的行为指南.思想方法非无本之木,它深深扎根于数学知识和学习的过程中.极限思想是数学思想方法之一,在中学阶段具有较广泛的用途和学习价值.通过把握教学时机,寻找合适的契机,适时渗透数学思想方法,能促进学生数学素养的提升. 相似文献
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在幼儿园日常教育活动中,常常出现一些情况会让教师处于介入和不介入的两难境地,在介入时机的选择上往往也会出现不能适时介入或总是提早介入的情况。那么,教师在什么情况下需要介入?什么情况下不需要介入?现从列举的四种情况来分析这些问题。 相似文献
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