提高中学信息技术教学质量之我见

21世纪是科技信息化的时代．信息技术与我们的13常生活、学习、工作息息相关。有人说,不会使用计算机是现代文盲。为了跟上时代的步伐．普及计算机教育是关系到人才培养的大计。邓小平指出：“信息技术要从娃娃抓起。”美国微软公司总裁比尔·盖茨在《未来之路》中指出：“计算机将渗透到未来生活的每个细微方面。     

提高农村中学历史活动课教学质量的做法

活动课是以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征,通过多种活动项目和活动方式,综合知识、提高能力的一种课程。历史课教学中,恰当地开展活动课,既能丰富学生的历史知识,又能提高学生对历史课的兴趣,还能让学生体验到历史课学习的乐趣,所以它越来越受到历史教师的重视。活动课一般分为课内活动和课外活动两大部分,城市学校各方面条件优越,活动课容易开展,而农村中学往往地域偏僻,现代化教学手段匮乏,学生知识面狭窄,许多历史活动课流于形式,甚至成为学生的负担。笔者在多年的历史教学中,根据开展活动课的实际,充分认识到开展活动课时必须考虑到城乡差别,因势利导,紧密结合当地实际情况,充分发挥农村中学的优势,才能使活动课有声有色,达到教育教学的目的。     

农村中学历史教学之我见

农村的教育与城市的教育差距很大,而农村的历史科教学在现实中更加薄弱。科目歧视,教师不愿教,学生不愿学,成绩低下,这就是目前我国不少农村中学历史教学的现状。这种现状长期下去,不仅不利于学生的成长,也不利于农村教育的发展,甚至对整个民族的发展都是不利的。笔者从事农村历史教学十多年,现就目前农村历史教学中存在问题及解决对策谈谈个人的看法。     

提高农村幼儿园教学质量之我见

近年来,随着党和国家推进“社会主义新农村”建设步伐的迈进,涉农问题被社会广泛关注。其中最为重要的领域就是农村教育问题。而农村学前教育的质量将直接关系到义务教育的成果,也将影响到整个农村构建和谐社会的进程。在教育部颁布的几个五年计划中多次提到农村的学前教育问题,在每个计划中都对普及农村学前一年和三年入因率提供相应的指标。在农村。广大幼教工作者也在不断努力探索。探讨不断提高幼儿园保教质量的有效途径。     

提高农村初中英语教学质量之我见

我校地处偏远的农村，初中的英语教学刚刚起步，而且学生是在讲客家话的环境中学英语的，两极分化历来是教师感到棘手的问题。一般来说，初二时两极分化已日趋明显，严重影响英语教学工作的顺利进行。实践证明，要使高年级的英语教学顺利进行，得从低年级抓起，让低年级大部分学生都学好英语，打下扎实的基础，最大限度地消灭落后面貌，使初中英语获得大面积丰收。我深深体会到，     

提高农村中学英语教学质量之我见

目前,我国中学英语的教学质量正逐年提高,但是,部分地区的农村中学的英语教学.还普遍存在着教学质量低,学生感到难学,教师感到难教等问题.如何在有限的时间内使学生掌握英语知识,并训练其技能技巧,这就要求我们必须改进传统的教学方法,将呆板的英语课上得生动、活泼、妙趣横生,这样才能保持学生学习英语的兴趣.笔者经过近年来的教学实践,认为农村中学要提高英语教学质量应从以下几个方面进行尝试.     

如何提高农村中学写字教学质量

<正>汉字是承载中华民族五千年文明的载体,从古到今,汉字对中华文明的传播起到了重要作用。在汉字的发展过程中,形成了独特的汉字书法艺术。近几年在全世界兴起了"汉语文化热",中国人引以为豪。但作为中国人,更应该写好"中国字"。从另一方面看,坚持每天练字,可以使人的心境平     

如何提高农村中学体育教学质量

<正>体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质的教育。当前,提高农村中学体育课教学质量十分必要,下面谈谈我个人的看法。一、农村中学体育教学现状1.升学率影响着体育课。学校一味追求主科的质量,忽视了体育这一门课程的正常开展,体育课被视为"副科"。家长对孩子参加体育活动也不重视甚至反对。此外,学校体育教师的地位也偏低。     

提高农村中学信息技术教学质量探析

我国的信息技术教育在不断地发展和完善中,江苏省的信息技术教育在全国处于前列,但苏北地区相对滞后。近年来,江苏省教育厅对苏北地区的九年义务教育阶段中小学信息技术教育进行了帮扶,建设了“校校通”普及工程及“龙芯”梦想工程,使得农村九年义务教育阶段的中小学各项硬件基本上能够满足学生的学习。但高中信息技术教育发展相对滞后,尤其是有的农村偏远地区的中学、民办中学。现结合我市农村高中、民办高中信息技术教育的现状,总结存在的问题,提出相应的对策,以求提高农村高中、民办高中信息技术教学的质量。     

提高农村小学语文教学质量之我见

提高农村小学语文教学质量是一项极为重要的工作。因为我国有80%以上的小学生在农村小学就读。而语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有良好的语文教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的。这项工作做好了,不仅能够帮助农村孩子打好语文学习基础,提高农村生源的综合竞争力,有利于学生以后的发展和成长,更有利于提高全民族的整体素质。因此,提高农村小学语文的教学质量,意义重大,利     

提高农村初中体育教学质量之我见

在偏远落后的农村学校，场地缺乏，设施落后，器材缺少等因素的困扰下，如何才能提高教学质量呢？     

提高农村初中数学教学质量之我见

本文笔者结合自己的数学教学实践,就如何提高农村初中数学教学质量,从四个方面阐述了自已的一些做法与体会.     

切实提高农村中学体育课教学质量

体育是促进青少年全面发展的重要手段,著名体育教育家马约翰先生曾说：“体育是培养健全人格的最好工具”。而我们学校体育教学的现状是：师资配备不齐,体育课时不足,非体育专业毕业,没有专任体育教师,体育课由班主任或其他任课教师代课,体育课常被其它学科占用;操场狭小,体育器材匮乏,教学方式单一,     

提高农村中学教学质量的方法

随着近些年来国家对农村教育投入的不断加大,各农村中学的基础设施不断完善,农村中学的面貌焕然一新。然而,尽管硬件提高了,农村中学的内涵建设还显得滞后,特别是教学质量并不是很理想,仍然有不少因素制约着农村中学教学质量的提升。对于提高农村中学的教学质量,可以从激发学生学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、提高教师专业水平、提升家校合作力度等方面入手和下功夫。     

提高农村学校语文教学质量之我见

教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的出发点和落脚点。提高教育质量是每一位教育工作者必须始终坚持的永恒主题,努力提高语文教学质量,是每一位语文老师的职责。提高农村小学语文教学质量,对全面提升小学生素质教育质量有至关重要的作用。     

如何提高农村小班化教学质量之我见

提高农村小班化教学质量,需要扎实落实"三个维度"的课程目标,需要教师不断探索新模式,运用好方法,培养学生良好的学习习惯,增强学生自主意识和创新意识。     

如何提高西部农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：从实际出发,端正教学思想,改变教育教学观念;提高教师素质及业务水平;采用积极的评价,激发学生的学习兴趣;注意知识更新;坚持＂健康第一＂的指导思想,以人为本,一切为了学生的发展。     

农村中学如何大面积提高化学教学质量

大面积提高化学教学质量是社会主义现代 化建设的需要,是九年义务教育的需要,也是 提高整个中华民族素质的需要。农村学生的智 力水平绝大多数是好的。只要我们的办学思想 端正,教学得法,全面提高教学质量是完全可 以做到的。郴县三中的初中化学教学就说明了 这点。三中是一所距县城40华里的农村初中, 近四年的中考化学人均成绩一直在80分以上, 居全县之首。     

浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是:《实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注意知识更新》。     

浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科.农村中学体育教学是学校教育的重要组成部分.提高农村中学体育教学质量的关键是:从实际出发,端正教学态度;提高教师素质及业务水平;了解学生,有针对性地教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注意知识更新.