从细节做起管理好体育课堂纪律

本文根据本校男生体育课课堂纪律现状,结合本人教学经验,总结体育课堂纪律管理多个层面上都应从细节做起的心得,在一段时间的教学实践中取得了明显效果。     

如何有效管理课堂纪律

纪律是保障课堂教学质量的先决条件。没有良好的纪律,再优秀的教师也无法有效地传授知识给学生。在学校,我们经常发现有些专业水平高的教师,常常为课堂纪律不好而烦恼,     

课堂纪律管理与英语教学

素质教育要求学生德、智、体全面发展，因此作为一名教师，不仅要传授给学生科学知识，更要注重对学生的思想品德教育。课堂是学校进行德育教育的主渠道。在几年教学实践中，我认识到抓好课堂纪律管理是英语德育教学的重要途径。好的课堂纪律对学生的遵守纪律、尊敬教师、团结同学等优秀品质的培养有很大益处，而如何进行英语课堂教学管理呢?下面谈谈我的一些想法。     

教学民主的意义

在谈论教学民主的意义时，许多人更多看到的是“民主”对教学本身的促进作用，即民主的师生关系和教学方式能够更好地开发学生的潜能，有助于他们在充满期待信任而又宽松和谐的课堂氛围中掌握知识、培养能力、发展个性，这当然是正确的。但是，民主之于课堂，不仅仅指向教学技术，也指向学生心灵。换句话     

试论新课堂纪律管理的基本原则

凡是有目的地从事社会实践活动的地方,都需要管理来协调行动、维持秩序、提高效率.课堂纪律是维护课堂秩序、建立良好教学环境、组织和调控学生行为以保证教学目标实现的一类活动方式.传统的课堂纪律管理主要为"讲"服务,学生成了知识的容器,成了被管制的对象,学生的兴趣、爱好和独特想法等很少得到教师认可,学生的个性更无从生长.面对基础教育课程改革,新课堂管理不再仅仅是抑制混乱、维持秩序以及教师对学生错误行为的管教,而应是理解、尊重学生人格,张扬学生个性,解放学生行为,建设并形成良好的教室气氛,使课堂成为充满温暖,师生之间彼此熟悉、相互接纳、安全轻松的学习场所.因此,新课堂纪律管理除了继承和丰富传统课堂纪律管理中的许多精华之外,还应凸现以下基本原则:     

浅谈职高生的课堂纪律管理

课堂是教学活动的重要环节,是师生共同活动的舞台。没有有效的课堂管理,就不会有有效的课堂教学,课堂管理与课堂教学质量是相依相存的。只有当教师成为一个好的课堂教学的组织者、管理者时,才可能更好的利用教学资源,完成教学任务,提高教学质量。本文就针对职高生纪律上自由散漫的特点,就其纪律上出现的一些问题和学生的心理,提出搞好职高生课堂纪律管理的几点看法。     

管理类课堂以学生为中心的教学实践探索

传统教学中实行的是以教师为中心的教学,学生在课堂中处于从属地位。而以学生为中心的教学其重要性在当代教育中正受到越来越多的关注,这在管理类课程的教学实践中表现得尤为突出。基于对管理类课堂以学生为中心教学实践的多重理解,教师可以从主动式学习、合作式学习以及归纳式学习三个方面对其进行探索,以期提高管理类课堂教与学的有效性。     

强调体育课堂纪律,营造和谐课堂氛围

日常教学中,不同班级有不同表现,这与每个班级的实际情况有关,也与教师上课的课堂纪律和课堂氛围有关,因此,作者在分析了问题产生的原因,并针对每个班级的实际情况,探讨了如何强化课堂的纪律和营造和谐课堂氛围。     

浅谈影响教学有效性的课堂纪律管理

课堂教学的有效性一直是教育教学中备受关注的话题。提高课堂有效性,一方面有利于学生第一时间掌握好课堂知识,打好基础;另一方面,也有利于教师更好地授道解惑,把知识传播的广度和深度提高到另外一个层次,让学生充分受益。而影响课堂教学有效性的因素是多方面的,本文就课堂纪律方面谈谈个人看法。     

试谈“以学生为中心”的英语课堂教学

"以学生为中心"的新的英语课堂教学模式,必须以宽松的课堂氛围为基础,通过精心设计的课堂教学,充分调动师生的积极性,从而达到理想的教学效果.     

新教师课堂纪律管理研究

怎么让小学生在课堂上保持良好的课堂纪律,实现预定的教学目标,这是小学新教师在教学过程中普遍面临的一个非常棘手的问题。在新课改下,改革传统教学的课堂纪律,实现以学生为本的教学宗旨,构建健康和谐的课堂纪律,已经成为课堂发展的一个重要方向。一、新课改下课堂纪律管理的特点课堂是教师传道授业解惑的场所,是学生获取知识、健康成长的地方,因此健康的课堂纪律就成为教学活动顺利进行的保证和重要因素。但在实际的教学过程     

让有效管理穿行于课堂教学之中——课堂纪律管理的几点实践

做任何事情都要讲规矩、讲纪律,对学校教育来讲同样如此,要想保证课堂教学效果,前提要做好课堂纪律管理。良好的课堂纪律是有效课堂管理的基础,对于纪律管理,一直以来很多教师反复强调但始终没有收获良好成效,本文从小学语文教师和班主任角度出发论述如何实施小学课堂教学纪律管理,并从四个方面开展论述:言传身教,培养纪律意识;合理应对,维护学生自尊;表扬比拼,激发荣誉意识;追本溯源,改进教学方法。     

谈谈农村学校体育课 课堂纪律管理

这些年，农村学校上体育课“放羊”式教学现象较为普遍，怎样杜绝“放羊”式的体育课？这是当前很多农村体育教师经常需要解决的问题。对于这一问题，也许大家各有所见，我认为主要是体育教师要加强课堂纪律管理。下面，就加强学生体育课课堂纪律管理，谈谈我在多年的教学实践中总结出的几种做法，与大家一起学习交流。     

农村中学课堂纪律管理的实践与探索

在积极推行“以学生为本”教育的今天,究竟怎样看待课堂纪律呢？记得有位学者说过：“进行教学,它首先必然包含纪律管理,教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。可以肯定,其重要性不低于所规定的课程的学科内容。”可见,课堂纪律不仅是教师在整个教学过程中的一个有机组成部分,更是教师高效完成教学目标的前提和保障,同时也是培养学生自觉遵守铲德的涂释和肯法．     

论“以学生为中心”的英语课堂教学

坚持“以学生为中心”的英语课堂教学有利于解决英语教学成效低的问题,而在“以学生为中心”及其教学过程曲三个阶段中,迫切需要教师转变教学观念,学生转变学习观念。     

职校课堂纪律管理

文章就职校生学习缺乏动力,学习积极性不高,课堂纪律松散等问题,提出要形成一个良好的课堂纪律,不仅需要学生的自制与自律,更需要教师个人的教学艺术和调控策略。     

让“生态”走进课堂纪律管理

课堂纪律管理是课堂教学的基础和关键,而在实际课堂纪律管理中存在较多问题。我们从实际现状出发,逐渐探索不简约的干预策略。主要体现为结合学生心理机制,利用最小干预原则,提升课堂效率;落实干预策略,引导学生自我管理,最终实现"生态"课堂纪律管理方式。     

谈当今中职德育课堂纪律管理

近年来,由于受普通高等学校的扩招而导致普通高中教育升温等因素影响,中职生整体素质逐年下降,中职生课堂纪律问题,特别是德育课堂纪律问题越来越普遍、越来越严重。这直接影响了德育课堂教学活动的顺利进行,影响了德育课教学的有效性。本文重点探讨当今中职生德育课堂纪律问题的表现及其产生的原因和德育课教师的课堂纪律管理对策。