语文教学比较法新探

语文教学中的比较法有如下诸种 :一、联想比较法联想比较法 ,指的是在教学过程中对相近或相对的有关内容的联想比较 ,以达到“温故而知新”的目的。联想比较可分为近似比较和相对比较两种。近似比较中 ,联想的媒介就是两者 (或更多 )的相似或相同之处。如讲授鲁迅《范爱农》时 ,发现学生不易理解下面几句话的深刻含义 :“满眼是白旗。然而貌虽如此 ,内骨子是依旧的 ,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府 ,什么铁路股东是行政司长 ,钱店掌柜是军械司长。”此时 ,可立即引导学生回忆《阿Ｑ正传》中的一段描写 :“据传来的消息 ,知道革命党虽然进…     

语文单元教学中怎样运用比较法

新编（高等教育出版社1994年6月第1版）全国中等专业学校语文教材,具有“分序设格,单元洪练”、“整体优化,培养智能”的显著特点。教材“分序设格”是通过单元组合来实现的。各个单元在整套教材的所在序列中是“总体结构”中的一个“部件”。每个部件卿每个单元）里面若干将课文（或例文）从单元教学的要求和重点出发,担负着一定的学练要点。因此,每个单元都具有一定的整体性和联系性。针对新教材这些实际情况,选择恰当的教学方法,对完成教学大纲所规定的教学任务十分重要,而运用比较法教学不失为一种较好的方法。比较法教学就是把…     

比较法在语文教学中的运用

语文教学中运用比较方法,从多方面、多角度进行比较,可以更好地认识事物的本质与特征,使学生获得的知识更加鲜明、准确,已学的知识更加深刻、牢固。一、比较方法的运用例如《:荷塘月色》之中的荷花、荷叶的描写和《荷花淀》中妇女们被敌船追赶、划进荷花淀时对荷花、荷叶的一段     

“比较法”在语文教学中的运用

在语文教学中运用“比较法”,可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等,对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用。     

比较法在语文教学中的应用

唯物辩证法告诉我们 :有比较 ,才能鉴别 ;有鉴别 ,才能发展。无论在自然科学还是社会科学领域中 ,经常采用比较的方法 ,就两种或两种以上同类的事物辨析其异同或高下 ,以便透过事物共性洞察其个性 ,从而得出某个结论 ,用以指导学习或实践。作为教学方法的比较法 ,以其简便适用 ,且收效显著 ,已被当今越来越多的人所认识和使用 ;就语文教学来说 ,比较法如运用得当 ,它的作用是显而易见的。一、语文教学采用比较法大有必要中国教育伊始 ,采取的便是启发式教学方法。这种沿循了两千多年的教学方法 ,对于中国教育的发展固然起了很大的作用 ,但是…     

"比较法"在语文教学中的运用

在语文教学中运用"比较法",可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等,对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用.     

“比较法”在语文教学中的运用

在语文教学中运用“比较法”，可使学生了解较为丰富的创作方法、艺术风格及语言表达技巧等，对培养学生的审美情趣、拓宽写作思路具有十分重要的作用。     

浅谈比较法在语文单元教学中的运用

比较法是一种思维方法,在语教学中运用可以激发学习兴趣,锻炼学生思维能力。     

运用比较法进行有机化学教学的尝试

比较法在有机化学教学中有广泛的用途，可用于基本概念，化学反应类型，物质的结构和性质，实验装置，实验现象，反应结果，习题解答等，通过比较，能明确事物间的差异性，可以了解事物间的相似性，可以澄清一些易混淆的概念，可以能帮助学生明确有机物系统分类的各层次间的关系，系统掌握有机物知识。     

语言教学中的比较法刍议

语文教学中运用比较法，能训练，提高学生多向思维的能力，有助于拓展思路，加深理解和记忆，同时能让学生由此及彼地扩大知识领域，加速知识和能力的迁移，要着眼于培养学生的比较能力，可以从课文的内容和形式入手，进行主题，人物，表现手法等多种比较，从课文的写作时代入手，进行纵向或横向比较，可以从语言角度进行比较，还可以对同一作者不同时期的作品进行比较。     

比较法在中学语文教学中的运用

本文以《中国人失掉自信力了吗》的教学为例，论述了比较法在中学语文教学中的运用，指出比较法有利于提高学生的分析判断能力，培养学生的创造性。     

运用比较法进行语文教学之我见

本文运用比较法分析课文,结合实例阐述语文知识综合训练,讲授语文常识,令学生易于接受新知识、新事物,收到一定的教学效果.     

语文教学中的比较法刍议

语文教学中运用比较法,能训练、提高学生多向思维的能力,有助于拓展思路,加深理解和记忆;同时能让学生由此及彼地扩大知识领域,加速知识和能力的迁移.要着眼于培养学生的比较能力,可以从课文的内容和形式入手,进行主题、人物、表现手法等多种比较;从课文的写作时代入手,进行纵向或横向比较;可以从语言角度进行比较;还可以对同一作者不同时期的作品进行比较.     

引申比较法在中学英语教学中的应用

英语中的词语复杂,内容丰富,词义涉及面广。我们不可能一次将一个词的各种词义都引申出来进行比较,这样反而会造成复杂化,使学生更难理解和掌握。这里所谈的引申比较教学法不同于英语句型教学,语法教学和单一的词汇教学,是从一个词语在课文中的基本词义出发,进行引申比较,用较常见的例句进行辨析。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量,通过比较来帮助学生理解和使用语言。在教学中,常用的有以下五种引申比较方法:一、引申比较在词自身的应用词自身的引申比较就是在一词的基础上引申出其它词,进行比较、辨析。这样可以扩大词汇量以及了解各种词性的用法。例如:     

中等职业学校语文教学中的比较法教学刍议

中等职业学校语文教学是一门基础的学科,对于其教学方法的研究,是很有意义的.在进行语文教学的时候,采取比较教学法,能够更好的丰富教学内容,拓宽教学思路,发散学生的思维,提高学生的能力,对学生未来的职业发展有很好的帮助.本文对中等职业学校语文教学的比较法教学进行简单分析,希望能够为中等职业学校语文教学中的比较法教学研究提供参考.     

语文教学中的“比较法”

比较是人们认识事物和掌握事物规律的重要方法,通过比较进行教学也是语文教学中经常采用的方法。“比较法”是培养学生语文阅读的兴趣,提高其认读、理解能力的一种重要途径;也是提高语文教学效果,实现其教学目标的比较理想的教学手段。本文就中学语文教学中,如何运用比较法,谈几点粗浅的看法。一、一篇课文中不同内容的比较教学一篇课文在讲授的过程中,有时为了突出强调某一内容,可以利用教材中的比较因素,采用“比较法”,讲清某些内容的相同点和不同点,以加深学生印象,提高其课堂教学效果。比如《威尼斯》（高中语文第六册）是…     

"比较法"在语文教学中的运用

“比较法”，是把彼此有一定联系或者有相同条件的两种或两种以上的事物加以比较的方法。这种方法，可以帮助人们区别事物的相同点和不同点，更深刻地理解事物的特点、本质及其规律。在语义教学中，比较法是一种非常重要的学习方法，它把两个以上的问题、两种以上的观点、两篇以上的文章……相提并     

在比较中求真知—谈语文教学中比较法的运用

比较法作为一种积极的思维方法运用于语文教学，有利于提高学生对课文的理解能力和分析能力。具体运用时，可以就同一单元不同思想流派的政治主张和艺术风格进行比较，也可以就同一流派不同作家作品的思想内容和艺术特色进行比较，还可以就同一作家不同作品中的同类人物形象的共性和个性进行比较。