数学教学应充分发挥学生的主体作用

我国考试文化背景下数学课程的应试教学仍以教师为中心,忽视了学生的主体作用,教师只注重知识的传授,不注重学生能力的培养和思维的锻炼,培养出来的是高分低能的“人才”。本文阐述了学生在数学教学过程中的主体地位,并提出在教学中通过激发学生主动提出问题、启发学生独立解决问题、引导学生主动探究问题、指导学生辨析错误问题等几方面充分发挥学生的主体作用,培养学生创新精神,提高学生创新能力。     

习作教学应充分发挥学生的主体作用

语文是一门基础学科,学生语文综合能力的体现就在于学生是否能清晰准确地表达。表达分为两种,一种是口语,另一种是习作。习作能充分体现学生的综合能力,是学生真实情感的流露。因此,习作教学在语文教学中占有非常重要的地位。新课标强调,不管习作的内容还是习作的形式都应多一些自由、开放,少一些束缚、限制,让学生由写自己的话到自由表达,在情感上贯穿一个"真"字,在语言、形式     

在生物教学中充分发挥学生的主体作用

在知识经济时代，培养能自主学习与工作，并具创新能力的人才尤为重要。教学应以人为本，以学生主体地位为基本理念；转变教育思想，树立主体性教育观，在高中生物教学中充分发挥学生的主体作用。     

课堂教学中要充分发挥学生的主体作用

叶圣陶先生说过 :“教是为了不教。”就是说通过教让学生学会学习 ,不断提高 ,不断创新 ,达到自我完善 ,而目前的学生缺少的正是自己获取知识的能力。为了培养学生的学习兴趣和求知欲望 ,使学生养成良好的自主学习习惯 ,教师在课堂中必须有意识地充分发挥学生的主体作用。首先教师必须尊重学生 ,与学生建立起平等民主的师生关系 ,营造和谐宽松的课堂氛围 ,实现教与学的“同频共振”。第二 ,激发学生自主探索的兴趣和欲望 ,尊重学生自主探求的过程和结果。第三 ,给学生最大的自主学习的权利、时间、空间 ,实实在在地让学生读读、想想、议议、…     

艺术教学应充分发挥学生的主体作用

本文从强调学生的主体作用、发挥教师的指导作用和采用灵活多变的教学手段三方面尝试探索适合于学生自身学习特点、能提高学生学习的主动性、效果好又能灵活多变的艺术教学方法.     

高校思政工作应充分发挥学生的主体性

一个个体主体性高扬的社会必定是一个充满活力的社会。高校思想政治教育工作者应树立科学的思想政治教育工作价值观,坚持以学生为本,加强学生的主体性建设,注重学生道德认识能力的发展,追求个人自由全面发展。     

充分发挥学生的主体作用

随着社会变革，原来的传统教学逐渐过渡到兴趣教学，也就是在教学的过程中，注重培养学生的体育兴趣，充分调动他们学习的积极性，那么在体育教学中如何充分发挥学生的主体作用呢？     

在实验教学中充分发挥学生的主体作用

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学科实施素质教育、培养创新能力的最有效的途径。为了充分发挥化学实验的教育功能。需要对实验教学进行改革。现结合教学实践谈谈笔者自己的体会。     

如何充分发挥学生体育骨干的作用

体育教学中,每个班都有一些爱好体育,在体育方面有某种特长的学生,教学实践证明,充分培养、调动这些热心体育、爱好体育、有体育特长学生的能力和积极性,使他们成为学生体育骨干,对于教师更好地完成教学任务．学生更好、更快、更准确地掌握体育技术动作,提高教学质量,具有事半功倍的作用。一、充分重视体育骨干在体育教学中的作用1．体育骨干来源于学生,有广泛的代表性,能充分调动广大学生的积极性。2体育骨干与其他学生身份相同（都是学生）,能够更好与其他学生交流,交谈,可以不拘～格,这对于内向的学生来说,更易沟通,这一…     

小学数学教学中如何充分发挥学生的主体作用

由于影响发挥学生主体作用的制约因素是多样的，要建构学生在学习和发展中的主体，特别是发展小学生的主体能力，必须努力建立主体与客体的对象性关系，让学生有积极参与各项活动的机会，如果没有主体参与，没有主动操作外部对象的活动，学生仍然只有潜在的主体，并不能成为真正的主体。针对小学数学课堂教学，如何千方百计建构学生的主体地位?笔者谈自己的几点看法：     

如何充分发挥学生的主体作用

一、授课片段 1.情景导入 问题：超级计算机中心的＂神威1＂计算机每秒可进行3.08×1012次运算,若它工作1小时,可进行多少次运算？生：3.84×1012×3.6×103.师：如何简洁地把结果表示出来,     

重视学生骨干队伍建设加强高校思想政治工作

本文从加强高校思想政治工作,重视学生骨干队伍建设的角度,提出了把学生骨干队伍建设纳入到学院思想政治工作的总体规划中,使其成为学院思想政治教育系统中的一支重要力量.     

充分发挥学生的主体作用

新课程要求课堂教学必须以学生为主体,教师为主导,教师是课堂教学的组织者、参与者,课堂教学是教师和学生交往互动的过程。教学过程是多向交流的过程。有教师与学生的交流,学生与学生的交流等。这些交流必须在一种轻松、愉快、和谐的氛围中进行。下面就新课程下的数学教学谈几点自己的体会。     

浅谈物理教学中如何充分发挥学生的主体作用

经常听到有教师抱怨说：“现在的学生真是越来越难教了，这道题我已经在课堂上反复讲了不止三遍了，可有的学生考试的时候还是不会做，真是感到自己越来越不会教了……”这是我们在教学过程中会经常遇到的实际问题。     

素质教育应注意发挥学生的主体作用

21世纪，世界范围内的竞争归根结底是人才的竞争，是具有创造力和适应力的人才的竞争。民族的振兴，国家的富强，希望寄托在这样的人才身上。目前，高等学校正在积极采取措施，努力使教育实现从知识传授向知识创新转变；从课堂教学向产、学、研相结合转变；从以教师为中心向以学生为中心转变；从终极教育向终身教育转变，全面落实素质教育。但作为素质教育主体的学生对此却没有足够的认识或者是认识上有偏差：有的认为素质的高低对他并不重要，他有硬关系就能找到好工作；有的认为素质教育就是多读几本书；有的认为素质教育就是唱唱跳跳，…     

英语教学中应充分发挥学生的主体作用

介绍发挥学生主体作用的方法并论术其重要意义，说明在英语课堂教学中，教师在认识并发挥自身主导作用的前提下，应发挥学生的主动性，创造性，从而提高学生的综合素质能力。