增强办学综合实力 办好农村中心小学

我校是一所办学历史悠久的农村中心小学,创建于1938年前。全校教师学历均达标,其中有15人还具有大专学历。近年来,我校以改革为动力,依法治校,团结求实,开拓拼搏,并积极引进竞争机制,健全岗位责任制,使教育、教学质量稳步上升,成为我市一所校园优美、管理优效,教学优质的示范学校,1994年还被评为肇庆地区第一所省一级小学。 一、努力实现办学条件的标准化和规范化 我校过去设备简陋、校舍残缺,是教育体制改革给我校的发展带来了机遇和希望。在当时的县政府统一部署下,“分组管理,分级办学’的改革措施落实到白土镇居民办事处。办事处的领导十分重视我校的建设,充分发动“宋隆同乡会”,港澳同胞和社会各界人士的办学积极性,多渠道集资99万元人民币,新建教学楼两幢,共2689平方米;建起颇具规模的礼堂大楼,并配套好各类功能室,学校少先队队部被评为“三星级队部室”。图书室现有图书11100多册,教学仪器室和体育室的设备按一类标准配备,电教设备投资达4.7万元,还有价值1万多元的多功能音响一台。各班配备好“两机一幕”和相应的电教教材,音乐室、美术室、卫生室、教师办公室的设备也按要求配套完善。现在呈现在人们面前的宋隆白土中心小学,是一所颇有现代化气息的学校。 二、推行教师实绩考核“评优评     

全面优化学校管理 增强办学综合实力

我校是深圳市宝安区的一所重点中学。近三年来,我校在上级教育部门的关心、支持下,依据教育的三个“面向”,全面优化了学校管理,增强了办学的综合实力。 一、实施科学、民主、高效的管理 1、加强党的领导,改组领导班子 在上级党委和主管部门的关怀下,我校成立了新的党总支委员会,以级组为基本单位,设八个党支部,加强了党在学校工作中的领导地位;同时,在反复酝酿、推荐摸底的基础上,经由校党总支提议,交教代会审议,改组并精简了学校的领导班子。如今,我校设校长一人,副校长二人,办公室、政教处、教务处、总务处、教研室分别设主任一人,必要的处室设副主任一人,使中层以上行政领导班子人数上大大精简,年龄上也实现老、中、青三结合。新的领导班子的建立,为我校注入了新的活力;班子成员的以身作则,也带出了我校新的精神风貌。     

开展教育科研 提高办学效益

开展教育科研提高办学效益□程秀琴潘云国多年来的实践，使我们认识到：学校要生存与发展，教育改革要深化，必须开展教育科研。一、开拓视野，提高教师的科研意识１．组织教师学习教育科研方面的理论，提高教师对科研地位、作用和重要性的认识，强化教师的科研意识和教育...     

增强综合办学实力创建一流美术专业学校

天津市美术学校是一所培养中等美术专业人才的学校,创建于１９６１年。学校现有教职工５０名,其中副校长以上领导５名、教师３３名,（高级讲师７名、讲师１７名、初级职称９名）。现开设环境艺术设计、装璜装饰设计、电脑美术设计和绘画等四大专业,在校生５２６名。多...     

云南中医学院：全面激发活力 增强综合办学实力

改革开放以来,特别是2000年以来,云南中医学院围绕人才培养这个中心,深化改革,促进发展,各方面工作取得了长足发展。以2007年学院获教育部本科教学工作水平评估“优秀”、2008年秋季呈贡薪校区基本建成启用为标志,学院办学水平明显提高,办学条件得到根本改善,进入了新的发展阶段。     

云南中医学院：全面激发活力 增强综合办学实力

改革开放以来,特别是2000年以来,云南中医学院围绕人才培养这个中心,深化改革,促进发展,各方面工作取得了长足发展。以2007年学院获教育部本科教学工作水平评估"优秀"、2008年秋季呈贡新校区基本建成启用为标志,学院办学水平明显提高,办学     

改善办学环境 增强教学实力

党中央召开的十五届五中全会，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。随即，上海市委也召开了七届七次全会，通过了《中共上海市委关于制定上海市国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。两个《建议》是指导今后五到十年全国和上海经济和社会发展的纲领性文件。 党中央在《建议》中明确指出：“教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用，要适度超前发展。”“增加国家对教育的投入。”“积极发展各类职业教育和培训。完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。” 上海市委在《建…     

优化教师群体 增强办学实力

列宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”“学校的真正方向是教师决定的。”一所学校工作的好坏、质量的高低关键在教师。教师是学校的主体,在培育高素质、跨世纪全面发展的一代新人中起着主导作用。近年来,我们交城县新建学校着力优化教师群体、启动内部活力,增强了办学实力,提高了学校的综合竞争能力,学校先后被省政府命名为三育人先进集体、德育示范学校、艺术教育先进集体、文明单位。被省教委评为德育先进集体、教学改革先进集体、科技工作先进集体。少先队大队部被评为全国红旗大队。 一、优化群体规范,启迪敬业奉献精神 强化教师…     

深化后勤改革 增强办学实力

我校是一所地处鄂西三峡地区、培养初中教师的师范高等专科学校,自1988年以来,我校在投资不足,设施较差的条件下,本着“艰苦奋斗,锐意改革,不断提高了后勤服务的社会效益和经济效益。仅从1988年至1992年,创收的利润额不断增强,分别为16万、18万、20万,93年通过合同签订的利润指标为40万。我校的后勤改革既为师生员工优化了服务,又增强了办学的经济实力。     

开展产学研合作教育 提高综合实力

产学研合作教育做为一种特殊的办学模式和教学模式,对于高校和企业的共同发展,对深化教育体制改革、拓宽高等教育的社会职能,建立高等教育与国家经济建设紧密结合的新机制,探索跨世纪工程技术人才的培养模式,推动企业的技术改造和提高经济效益,都起到了重要作用。一、产学研合作教育是提高高校综合实力的重要途径哈尔滨工程大学（以下简称我校）在校党委的正确领导下,积极探索产学研合作教育,在硕士生培养、合作共建本、专科专业、成人教育、继续教育等不同层面上进行了实践。１－合作培养工程型硕士研究生。近三年以来,我校通过合…     

改善内外环境 增强办学实力

德清电大工作站建立16年来,由小到大,逐步发展,已为我县培养了近八百名大专毕业生。随着社会主义市场经济的确立,高速发展的经济对人才的培养又提出了更高的要求。电大,作为与当地经济建设联系最紧密的学校之一,作为我县最高层次的办学单位,如何适应形势进一步发展,已经成为我们必须研究的重要课题。去年,省教委下发了关于对市、县电大评估更名的通知,并具体提出了更名的基本条件。这一决定,对县级电大的发展,具有十分重要的意义。     

深化后勤改革增强办学实力

我校是一所地处鄂西三峡地区、培养初中教师的师范高等专科学校。自1988年以来,我校在投资不足,设施较差的条件下,面临新形势下的机遇与挑战,坚持以建设有中国特色的社会主义理论为指导,艰苦奋斗,锐意改革,使后勤服务逐步走向社会化,不断提高了后勤服务的社会效益和经济效益,仅就经济效益来看,从1988年至1992年,创收的利润额不断增加,分别为16万、18万、20万,93年通过合同签订的利润指标增加到40万元。使后勤改革既为师生员工优化了服务,又增强了办学的经济实力。一、成立总公司理顺关系,明确职责,扩大承包经营范围。1993年2月,我校成立了“宜昌教育实业开发总公司”。总公司是一个具有独立法人资格的经济实体,对内管理全校的科技开发、校办产业,融服务为一体,探索教、科、产结合和后勤服务社会化的路子;对外是独立经营自负盈亏的经济实体,实行总经理负责制,总经理     

调整专业结构 增强办学实力

调整专业结构增强办学实力万明芳，朱国宝武汉交通科技大学武汉交通科技大学已有５０年的办学历史，其前身武汉水运工程学院是在计划经济体制下仿照苏联专才教育模式建立的单一的水运工业学院，主要培养服务于交通部属企业的水运工程及管理人才。在改革开放前的３０多年中...     

加快普及高中教育 增强普教综合实力

根据党中央和国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》的精神,以及广州市《关于普及高中阶段教育方案》的要求,结合花都市实际,今年,我市决定加快高中阶段教育的发展步伐,到2000年基本普及高中阶段教育.近年来,我市的经济有了长足的发展.经济综合实力跃居全国“百强县”第44位,列全省第六位.经济的巨大发展使人们感到.教育在经济建设中扮演越来越重要的角色.经济建设对人才的需求亦与日俱增.因此,加快发展我市的教育事业,已刻不容缓.就普教事业目前的状况来看,我市已于1988年实现普及九年义务教育,并得到不断的巩固和提高.但高中阶段教育发展速度远未能适应我市经济建设的发展需要,主要表现是:教育投入不足,发展滞后.     

加大学科建设力度增强学校办学实力

加大学科建设力度增强学校办学实力□湖南农业大学加强学科建设，对于提高教育教学水平，提高人才培养质量，增强学校办学实力具有十分重要的意义。在学科建设中，我们首先根据农村产业结构的变化，对专业结构进行了调整。在保持农科专业优势的同时，先后增设了农业环境保...     

夯实基础增强职业学校办学实力

近年来,我县职业教育坚持“育一方人才、富一方百姓”的办学宗旨,努力提高教学质量,逐步改善办学条件,不断扩大办学规模,使职业教育有了长足的发展。在新形势下,如何抓住西部大开发战略机遇,提升职业学校办学实力,进一步增强服务县域经济能力,值得我们深深的思考。     

全方位开展教育评估整体化提高办学水平

本文从理论与实践的结合上,论述了教育评估对于加强学校教育宏观控制和指导,把握办学方向的必要性,探讨开展教育评估活动必须遵循的几个原则,以及通过全方位的教育评估,对整体化提高办学水平的实际意义,从而说明必须在现代教育管理中,掌握和运用评估这一管理手段,提高办学水平。     

中小学办学效益评估研究

现行学校评估体系存在以下问题:评估内容中没有列入办学效益,过分强化功利化和实用主义的价值取向,忽视了学校的个性化发展。办学效益评估有利于素质教育的实施,有利于提高教育的竞争力,有重要的理论意义和实践价值。办学效益是教育成果和教育成本的比值。办学效益评估包括评估办学效益目标和发展规划、修订规划、实践规划、评估办学效益成果四个阶段。     

中小学教育信息化效益评估综合指标

教育信息化建设的实际成效如何，教育信息化规划的执行情况怎样，都需要进行科学评估，以准确衡量一定地区或某所学校的信息化发展水平，检验信息技术在教育教学中的应用效果，同时引导中小学信息化的发展方向。