延迟退休政策下我国公民退休权的保障

渐进式延迟退休政策符合我国发展趋势.公民退休权既包括退休后的物质生活保障权也包括公民退休选择权.基于我国国情,延迟退休政策并未侵犯公民退休权,相反具有一定的必要性和可行性.我国应在合理借鉴他国实践经验的基础上,结合实际问题,从制度构建和侵权救济两方面完善公民退体权保障体系.     

高校退休教师资源的合理利用与开发

我国已经进入老龄化社会,人口红利的减少势必会引起很多的社会问题。如何很好地开发利用银色资源为我国的社会发展做出很大的贡献已经成为一个非常重要的问题。针对这个问题提出一种全国范围内的管理制度设想,并且以高校退休教师为例探讨它的意义以及进行可行性分析,以希望能够为我国老年人资源的合理有效开发利用做出贡献。     

我国老龄人力资源退休返聘现象探析

退休返聘是近年来普遍出现的一种新型的劳动关系。本文介绍了我国当前老龄人力资源返聘现状,指出我国退休人员数量巨大、技术熟练经验丰富等优势,分析了其潜在的压力。同时发现了返聘中存在法律缺失、阻碍年轻人才发展的问题,并根据存在的问题对我国老龄人力资源的返聘健康发展提出三点建议。     

延迟退休与否对我国养老保险制度影响的初步研究

近十年来,世界各国掀起了退休制度改革的浪潮,一些发达国家的退休年龄也进行了延迟。由于我国的国情以及与国外在养老保险制度方面有关退休年龄制定上的差别等原因,造成了从年轻人就业状况、从企业经营者以及从生活负担较重人群等角度的对延迟退休的反对观点;也产生了从我国劳动力资源利用程度、从实际的养老金收益以及从老年人的工作延长是否对年轻人就业造成压力等角度对延迟退休的赞成观点。对以上各种观点进行比较,借鉴国外改革方法,建议我国在出台延迟退休政策时,应考虑不同行业、不同工种的具体情况予以区别对待;制定退休年龄范围,不同年龄享受不同养老金待遇。此外,政府应加大相关政策知识普及。     

我国教师退休养老保障制度研究

为教师退休后提供可靠的养老保障,是提高教师职业吸引力、促进教育高质量发展的基础工作。我国教师养老保障制度经过改革发展,已形成包括基本养老保险、职业年金、个人养老金在内的多层次制度体系。但是,这一制度体系仍然有进一步完善的空间。建议：准确把握公办中小学教师国家公职人员身份,在国家公职人员框架内研究教师退休养老保障问题;积极探索优化教师职业年金制度的途径;支持教师参加个人养老金制度;加大政府对民办学校教师退休养老的支持;发挥学校在教师退休管理服务中的主体作用。     

美国高校教师逐步退休政策

逐步退休是美国高校为鼓励教师提前退休而实施的一项退休激励政策,该政策由一系列条件和相关政策条款构成,其中包括参与项目的资格和条件、项目期限、逐步退休期间教师的工作任务(工作量)及工资待遇、养老金及医疗保险、教师的权利与责任、学校及院系对教师的支持服务等,该政策被众多学者和高校管理者视为一项"双赢"政策。     

美国大学教师退休政策变革趋势研究

本文运用调查数据对美国大学教师退休收入计划、退休奖励计划、分阶段退休计划、退后福利情况以及退休与招聘、留用的政策进行了比较分析,充分揭示了当前美国大学教师退休政策的变革趋势,得出待遇确定型(DB)计划仍具生命力,分阶段退休计划方兴未艾和教师退休工作相比教师招聘和留用不被重视三个结论,对我国未来高等院校教师退休制度的变革提供了极好的借鉴.     

高校教师延迟退休制度及其实施的思考

延迟退休制度自提出以来一直争议不断。一方面,政府积极推进、广为宣传;另一方面,高校教师对此却不甚积极,支持率偏低。主要原因在于高校教师的退休选择自由未被充分考虑,政府部门的实施目的与实施手段错位,开发年长教师人力资源已陷入两难境地。政府推进高校教师延迟退休制度,需将顶层设计与公众意愿结合起来综合考量,充分考虑高校教师灵活、多元的退休需求以及人力资本效用发挥最大化,减少实施阻力,采取渐进式弹性延迟退休制度,并辅之相关措施配套实施:构建养老保险制度对延迟退休制度的激励机制;政府相关职能部门适度放权,下放部分人员编制和经费管理于高校;严格制定延迟退休制度的准入机制;高校相关管理部门应积极打造延迟退休制度的软硬支撑平台,构建能力导向的年长教师续任标准以及益老的教师续任工作环境。     

明天就退休

两年前,我出了第二本书《心平气和当老师》,算是给自己从教二十年的一个交待。一位大学好友看了之后对我说：“原来你当老师当得这么认真啊,我一直以为你是愤青来着。”     

一个退休校长的故事

一直就有要写他的冲动,尽管我的文字很是稚嫩。一直没有能够写他,我不愿拍马的嫌疑玷污了他的高尚。现在,我终于可以坦然地写他,因为他已不是我的领导——他退休了。     

俄罗斯退休养老金

养老问题是目前全球性的问题,一方面人口老龄化的压力愈发沉重,另一方面养老成本明显提高,在众多国家面对如此棘手问题的时候,俄罗斯联邦却做得举国上下称赞,很值得我们借鉴。     

如果我退休

“如果有一天我退休”,这“有一天”对于我来说尚有21年．相对于“现在”太过遥远。但是我得感谢编辑,他给了我一个时间点,使我可以脱离现实的生活,从而可以认真地回顾自己的教育生涯．可以检视自己的从教经历中的得失。     

不让梦想退休

美国威斯康星大学有这样一条硬性规定：教授年满70岁必须退休。1943年,该校的植物学教授德格博士正好满70岁,不得不对他所留恋的一切说再见。但是,德格心中一直深藏着一个梦想——研制一种特效药,拯救那些遭受病魔折磨的人。他虽然退休了,却不甘心让梦想也退休。     

关于男女同龄退休的探讨

我国实行的仍然是建国初期制定的退休制度,即男职工满60岁,女职工满50岁,女干部满55岁.经历了几十年的发展,现在有人提出了男女同龄退休的建议.这引起了广泛的关注.本文从男女的差别、社会养老、社会反响等方面对男女同龄退休制度进行了探讨.     

改革开放与退休妇女发挥余热

改革开放三十年来,随着我国“老有所为”的人才发展战略的不断贯彻与执行,退休老年妇女发挥余热状况越来越受到关注。本文着重探讨退休妇女发挥余热的战略意义、机遇、主要障碍以及实现退休妇女发挥余热的对策。这不仅有利于人们充分认识实现退休妇女发挥余热的深刻意义,而且有利于构建和谐社会和实现科学发展。     

美国高校教师逐步退休政策

逐步退休(Phased Retirement)是近年来在美国高等院校非常流行的一项激励教师提前退休的政策举措。该政策允许终身教师以部分时间工作的形式(通常是一半时间工作)逐步过渡到完全退休,参加逐步退休项目的教师必须满足相应的资格和条件,同时必须在特定的时间放弃终身教职。逐步退休政策有助于高校预测教师的退休     

谈我国外汇储备的合理规模

合理的外汇储备能满足我国外汇支付、防范国际金融风险的需要,同时也显示出我国的综合实力。但是如果外汇储备超过一个合理的限度,不仅可能加大我国外汇储备经营的亏损,妨碍我国宏观经济政策的实现,更会影响到我国自有资源的合理配置     

从退休老人的奖励说开去

加里·少克是一个具有犹太血统的老人,退休后,他在学校附近买了一间简陋的房子。刚住下的几个星期还很安静,不久有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪声,出去跟年轻人谈判。     

论高校退休教师心理调适及作用发挥

高校退休教师具有政治优势、经验优势和智慧优势,是不可替代的老龄人才资源,但由于发挥作用的渠道不畅,导致人力资源闲置与浪费。从个体层面分析高校退休教师应当如何科学合理地进行退休心理调适,并从社会层面剖析如何通过实行弹性退休制度、拓宽作用发挥平台等措施,引导帮助高校退休教师贡献社会、释放正能量。