将写作教学贯穿于英语教学全过程

本文针对中学英语写作教学的现状,结合自己多年的教学实践,探讨把中学英语写作教学贯穿于整个英语教学全过程,从而提高中学生的英语写作能力.     

步步为营稳扎稳打——浅议中学生英语写作能力的培养

写作是语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式.培养学生的英语写作能力是中学英语教学最主要的任务之一.但写作能力的培养难度最大,往往是"投入多,成效低".当前中学生的英语写作能力普遍较差,学生写作训练中出现的错误也是五花八门,有些学生习作中的中国式英语,全然不顾英语的语言习惯与语法规则.这与课程标准对写作教学与检测提出的要求相差甚远.如何改变这一状况是中学英语教学面临的一项重大而紧迫的课题.下面试从分析影响学生写作能力的障碍入手,探讨提高写作能力的方法与途径.     

步步为营 稳扎稳打——浅议中学生英语写作能力的培养

写作是语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。培养学生的英语写作能力是中学英语教学最主要的任务之一。但写作能力的培养难度最大,往往是“投入多,成效低”。当前中学生的英语写作能力普遍较差,学生写作训练中出现的错误也是五花八门,有些学生习作中的中国式英语,全然不顾英语的语言习惯与语法规则。这与课程标准对写作教学与检测提出的要求相差甚远。如何改变这一状况是中学英语教学面临的一项重大而紧迫的课题。下面试从分析影响学生写作能力的障碍入手,探讨提高写作能力的方法与途径。     

过程教学法在英语写作教学中的运用

如何提高中学生的写作能力是当前英语教学中亟待解决的问题.本文作者结合"过程教学法"的理论,对中学英语写作教学现状及原因进行分析,尝试在中学英语教学中实施"过程写作法",从而有效地提高学生的英语写作水平.     

浅谈中学生英语写作能力的提高

随着中考的改革,近几年英语写作题的分值增加到20分,占卷面试题的比值为13.3%,中学英语"听、说、读、写"四项基本技能中要求较高的是中学生的写作能力。然而,目前的中学英语写作仍是教学中较为薄弱的环节。学生在中考中得分较低,面对此现状,结合多年的中学英语教学经验,从重视词汇、语法教学、注重写法指导、关注写作练习、培养写作兴趣等方面谈谈怎样提高中学生的英语写作能力。     

中学生英语写作中存在的问题及对策

写作是中学英语教学的一个重要组成部分。然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上还远远没有达到要求。大多数学生的英语写作能力较差,作文得分不高。本文分析了中学生英语写作中存在的问题,并在此基础上提出了提高学生英语写作水平的可行性策略。     

高中英语写作教学策略初探

英语写作能力的高低体现了学生的英语综合素质，在目前的高中英语写作教学中，普遍存在“教师难教，学生难写”的现象．因此，有必要分析高中英语写作教学的现状，结合我国英语教学的实际来探究其根源，以便得出突破传统中学英语写作教学的策略方式。     

探讨课堂教学如何提高中学生英语写作能力

在新的教育背景下,切实提高学生的英语写作能力是中学英语教学的重点,对学生未来的成长与发展有极大的促进作用。通过对课堂教学中如何提高学生的英语写作能力进行探究,旨在提高中学英语写作教学的质量,达到切实提高学生英语综合能力的目的。     

试析后方法视角下大学英语教师在写作教学中的角色

大学英语教师在写作教学中的角色对学生的写作能力有着重要的影响.为了提高大学英语教师写作教学的效率和学生的英文写作能力,在分析大学英语写作教学现状的基础上,从后方法的视角就大学英语教师在写作教学中的角色定位和转换问题进行了探讨.     

初中英语写作能力的现状分析及教学对策

一、初中英语写作能力现状及原因分析 中学英语教学对于写作方面的重视日益加强,中考也愈加突出了对学习者英语写作能力部分的考查.在平时的教学中,笔者发现学生写作中所暴露的问题主要涉及词汇、语法、篇章修辞和语用等方面.     

如何提高中学生的英语写作能力

<正>通过多年的英语教学,我深刻地认识到英语写作是中学英语教学的重要组成部分,书面表达能力的培养应受到广大中学英语教师的重视。在英语学习中,学生对英语写作深感头疼。因此,教师应在日常教学中有意识地训练学生的写作能力,使学生对英语有兴趣,乐于写作。下面是我对初中英语写作教学的粗浅认识。一、中学生在英语写作中存在的问题1.语言基础知识匮乏。学生词汇量不够,教学大纲要求初中毕业生的认知词汇量     

提高农村学生英语写作能力的实践探索

初中学生写作水平不容乐观,从课堂教学,到教学方法,到教学效果都是值得深入探究的问题.本文分析了初中英语写作教学的现状和特点,提出了如何改进初中英语写作教学的策略,促使学生形成正确的英语写作习惯,从而提高英语写作能力.     

英语任务型互动合作写作教学探讨

传统中学英语写作教学忽略对学生进行系统写作策略的训练,导致学生写作能力普遍较低。针对这一问题,文章提出构建任务型互动合作写作教学模式,通过有针对性的训练提高学生英语写作能力。     

浅析高中英语教学中学生写作能力培养

在高中英语教学中,写作是很重要的组成部分,写作能力是反映学生英语综合运用能力的一个有力指标。因此,高中英语教师应当加强学生英语综合能力的培养,不断提高学生的写作能力。就目前的高中英语写作教学来讲,还存在很多问题,写作难依然是教师和学生面临的一个最大难题。作者根据高中英语写作教学现状,分析提高学生写作能力的策略。     

用正确的方法指导中学生的英语写作

写作是学习英语的重要技能,在中学英语教学中,教师要指导学生阅读,让学生学会读、记、写相结合,获得英语写作的方法和技巧。用科学的方法指导学生的英语写作,帮助学生养成好的写作习惯,提高个人写作能力。     

新英语课程下高中英语写作教学现状与策略研究

现阶段随着对中学英语教学研究的深入,英语写作教学也开始引起语言研究者和教学研究者的重视。英语写作是四项基本语言技能之一,写作水平的高低是各种技能的综合反映。当前,我国高中英语的写作状况却是不容乐观的,从教学课程到教学方法,从课堂形式到教学效果都成为值得深入探讨的问题。新课程给高中英语写作教学改进带来新的契机。本文分析了英语写作能力的内涵和要求,对外语写作教学模式的发展和现状做了一个简要的回顾,就写作过程常见问题进行了深入探究,提出如何搞好高中英语写作的解决策略,促使学生形成正确的英语写作习惯,从而提高书面表达的能力。     

浅谈如何提高高职学生英语写作能力

英语写作是高职英语教学中薄弱的环节,笔者通过高职的教学经验,从分析目前高职教育中英语写作教学现状的分析入手,对如何加强高职学生英语写作能力的训练给予了全面的阐释,从而引起广大高职教师对加强学生写作能力的重视。     

提升中学英语写作教学策略刍议

随着经济全球化的不断推进,英语已经成为一门国际化的语言。我国《中学英语教学大纲》要求学生在英语学习中应当具备一定的写作能力,但在目前中学英语教学中,由于受到语言环境和背景文化的影响,学生在进行英语写作时总是存在很多难题,写作能力不容乐观。     

大学专业英语写作教学与学生写作能力的培养

英语写作能力是大学英语专业学生必须具备的专业基础技能之一,英语专业学生对通过《英语写作》课程学习提高英语写作能力的期望较高。要提高学生的写作能力,教师必须对学生写作能力的基本现状有一个清晰的认识,积极探寻制约学生英语写作能力提高的各种因素,从而为今后英语写作教学提供相应的智力支持。     

高职英语教学中培养与提高学生写作能力初探

在英语教学过程中英语写作是一个及其复杂的思维过程,制约写作水平的因素有很多,其中语言条件本身是最主要的。当前,高职院校英语写作教学面临着种种问题,导致学生写作能力迟迟得不到提高,文章从写作教学的现状着手,通过对写作的重要性进行分析指出了培养和提高高职学生英语写作能力的方法及措施。