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1.
个人认为,在学校中,只有让学生进行一种有挑战性而又愉快的高目标的学习,学生才能发展卓越的才能。为充分激发每一位学生的卓越表现,我们开展了三元教学模式的探索,把工作的重心转移到三要素的培养上来,探索三要素的培养方式,使三要素均衡发展,从而促进学生的潜能得到充分发展和发挥。 相似文献
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浅谈钢琴伴奏与芭蕾舞教学 总被引:1,自引:0,他引:1
钢琴伴奏与芭蕾舞教学相辅相成,尤其是在芭蕾舞基础训练的过程中,钢琴伴奏的作用更为重要。本文通过分析芭蕾舞教学与钢琴伴奏之间的关系,结合芭蕾舞教学工作的特点,就如何将钢琴伴奏与芭蕾舞教育更好地结合进行了研究。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11)
“让中国芭蕾舞与世界芭蕾舞对话,促进中国和世界芭蕾舞事业的交流与发展”是本届北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛的宗旨。这里的交流不仅体现在学生的学习方面,更重要的是让世界各国的芭蕾舞教师相互交流学习,了解世界芭蕾舞教学发展的新趋势,改进教学方法。为此,本届比赛中新增 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11):I0003-I0006
“让中国芭蕾舞与世界芭蕾舞对话,促进中国和世界芭蕾舞事业的交流与发展”是本届北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛的宗旨。这里的交流不仅体现在学生的学习方面,更重要的是让世界各国的芭蕾舞教师相互交流学习,了解世界芭蕾舞教学发展的新趋势,改进教学方法。为此,本届比赛中新增设了其他国际芭蕾舞赛事中不曾有过的“大师课”。 相似文献
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吴珺 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
芭蕾舞的基本功是芭蕾舞训练中最为基础的内容,也是芭蕾舞学习中最为重要的内容之一,对于学员今后的学习与表演具有十分重要的意义。因此,本文对芭蕾舞基本功基础训练的相关内容进行了简要的介绍,并针对其训练方法展开了探讨与分析。 相似文献
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林建明 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):171-175
随着芭蕾舞国际交流的日益频繁,芭蕾舞逐渐被人民大众所接受和喜爱,芭蕾舞也悄悄在我国中小学校课外兴趣小组和社会艺术教育机构的培训班中兴起。在高师音乐教育专业增设芭蕾舞课程,是社会文化发展的需要,是高师学生必备的专业基础素质,是毕业生就业的重要途径。 相似文献
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在初中的美术教材《动感生活》一课中,展示了多张德加的芭蕾舞演员作品.德加一生有少数几个常画不衰的题材,芭蕾舞演员便是其中之一.在起初的教学中,笔者并不喜欢德加描绘的芭蕾舞演员,他的描绘让笔者感到困惑,在他的作品里,看不见芭蕾舞的神圣,看到的只是一些舞蹈演员在舞台背后的"偶然瞬间".笔者所看到德加描绘的芭蕾舞演员是这样的,有的在系鞋带、有的在挠后背、还有的在休息……而且他笔下的芭蕾舞演员没有挺拔、傲然的身姿,典雅、飘逸的舞步和美丽、精致的容貌,她们的面孔多半是模糊的,神情多半是倦怠的,比例给人畸形之感.笔者以为德加不是不懂芭蕾舞,就是不会表现芭蕾舞. 相似文献
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福建民间舞蹈有着很多种形式,地域特色非常明显,表演风格较为独特;西方芭蕾舞属于古典艺术,更加注重严谨的程式和规范.文章从福建民间舞与西方芭蕾舞交融的背景、福建民间舞与西方芭蕾舞的表演特征、舞蹈《春采》的创作思路和编创手法、福建民间舞与西方芭蕾舞交融带来的影响和启示四方面,探索基于福建民间舞与西方芭蕾舞交融视角的女子群舞... 相似文献
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韩晓娟 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
作为舞蹈灵魂的音乐,在舞蹈演出中有着重要地位,所以钢琴伴奏时常伴随着舞蹈一起出现,在教育事业不断发展的今天,各大院校都加大了对芭蕾舞基本功教学的重视程度,芭蕾舞基本功教学自然也需要钢琴伴奏的支持,只有选择了合适的音乐,才能更好地引导学生学习芭蕾舞基本功。因此,探讨芭蕾舞基本功教学中的钢琴伴奏就显得尤为重要。 相似文献
11.
伍方圆 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):83-84
本文围绕芭蕾舞基础训练对花样滑冰艺术表现力提高这个核心来进行研究与讨论,芭蕾舞与花样滑冰有许多互补相通之处,本研究通过对芭蕾舞艺术融入花样滑冰的形式达到体育项目吸取舞美艺术养份的目的。我们可以通过对芭蕾舞基础训练的身体动作、面部表情、专项技巧的研究,使运动员的内在感情得到充分展示,在比赛场上获取裁判的青睐、观众的赞扬,以达到取得优异成绩,取得比赛的胜利。 相似文献
12.
周琳琳 《海南广播电视大学学报》2010,11(3):67-68
芭蕾舞作为最有影响力的舞种,进入中国后,发展迅速,取得了不错的成绩。难能可贵的是,我国的优秀艺术家们,将中国古典舞精髓融入芭蕾舞中,创造出极具民族风格的芭蕾作品。在教学方面,大家更期待中国芭蕾舞与中国古典舞能够互相借鉴融合,共创佳作。文章就中国芭蕾舞与中国古典舞在教学方面的互补之处进行简单分析,但愿能为这方面的研究提供参考。 相似文献
13.
展鹿 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
芭蕾舞是世界流行的一种艺术舞蹈形式,不仅仅是是在舞台表演中,在课堂训练中也得到了广泛认可。在表演中芭蕾舞以其舞蹈动作的优美、优雅著称,但是芭蕾舞者们也在训练中拥有着扎实的基本功,其训练方法在不断的摸索中得到完善与提高,训练标准得到了统一化和标准化,训练方法也得到了众多芭蕾舞教学者的认可,本文主要针对芭蕾舞教学训练方法的特点进行介绍与探究。 相似文献
14.
杜继红 《沈阳教育学院学报》2013,15(4):578-580
以人体的下肢、骨盆、脊椎三部分为研究对象,揭示了芭蕾舞身体基本形态的构成及其内涵。通过与人体自然体态的对比,阐明了芭蕾舞身体基本形态的构成与特点,提炼出了古典芭蕾教学的内涵与精髓,阐释了芭蕾舞身体的基本形态在训练中的意义。 相似文献
15.
蒋尧 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
呼吸是生命的一种体现,也赋予了芭蕾舞艺术重要的生命特征。芭蕾舞在西方哲学思想和历史文化的审美情趣影响下,产生了无限向上"提升"的基本审美体态特征。舞动时为保持这种基本体态,就需要具备相当高的呼吸控制能力,力求更完美体现出,如此曼妙轻盈的芭蕾舞艺术审美特征。本文通过对呼吸的了解,阐述芭蕾舞基础训练中呼吸的重要性,并分析教学训练中如何正确的运用呼吸,旨在揭示呼吸在芭蕾舞的重要地位及其价值。 相似文献
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王颖 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
本文主要以芭蕾舞对人的形体塑造和气质培养的作用为论点,先阐述了芭蕾舞对人形体塑造的作用,可以不断提高人形体的优美性、规范性,达到形体塑造的目的,然后阐述了芭蕾舞对人的气质培养的作用,不仅可以提高舞蹈者的精神气质,而且对于观众也具有极大的熏陶作用,保证舞蹈者和听众高度的精神涵养、审美能力等。所以说,芭蕾舞,不仅可以满足人的形体塑造要求,还不断提高芭蕾舞者的精神气质和涵养,充分彰显出芭蕾舞的艺术魅力。 相似文献
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<正>日本著名芭蕾舞演员森下洋子在其自传《一个芭蕾舞女演员的热情》中说,练习芭蕾舞有个讲究,叫作“开绷直立”,意思是“开得舒展,绷得紧致,直得挺拔,立得高贵”。一位优秀的芭蕾舞演员,以自己全部青春和生命演绎的“开绷直立”,其生动和精彩,其痛苦和艰难,远不是这一句话可以概括得了的。“开绷直立”是芭蕾舞演员的舞台风采和专业追求,我以为也是语文课堂的品格写照。 相似文献