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鉴于前苏联的解体,实行了近70年的国家单一办学体制也随之打破,俄罗斯官方将学校性质的定位由“国家机构”变为“国家-社会机构”,从而出现了由个人、社团、教派开办的学校。对于这些学校如何称呼,成为俄罗斯社会上争论的一个话题。“私立”这个词对不同社会 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(33):54-54
厦门市工业学校是省(部)级重点中等专业学校,2002年荣获“全国职业教育先进单位”称号。十几年来,学校在不断改革与发展中形成了鲜明的办学特色。 一、深化教学改革,增添办学活力 1.实行校企联合,培养适销对路人才 学校利用社会资源,积极开展联合办学,实行校企联姻,产学合作,建立学校参与社会、社会参与学校的“双向参与”的办学机制。 相似文献
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在我国高等教育的大众化进程中,高校特别是地方性高校办学规模、学科专业结构、办学层次等都发生了巨大的变化：“万人大学”已经是一个普遍现象：学校基本上都由原来的单科性质发展成为多科性质,有的正在向综合性发展；部分学院更名为大学；很多学校获得了硕士学位授予权,有一些学校获得了博士学位授予权。从某种意义上讲,正是这样的发展催生了教育理论界和社会对高校办学定位问题的关注,也激发了高等学校对未来发展定位的思考。 相似文献
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把每个学生当人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
成都树德联合学校是一所由四川博瑞教育有限公司举办,成都树德中学进行教育教学管理的高标准、现代化的集幼稚园、小学、初中、高中为一体的全日制寄宿学校。学校目前在校学生2200余名,教职工430余名,是四川省乃至西南地区规模最大的民办公助性质的学校之一。学校建立于1999年,已经历6年的办学历程。在贯彻新课程标准精神的过程中,针对学校生源的特点,我们提出并实施了“把每个学生当人才培养”的办学理念,受到了学生和家长的热忱欢迎,得到了教师和社会的广泛认同。一、实施“把每个学生当人才培养”办学理念的时代要求1.“把每个学生当人才… 相似文献
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六师附小创建于1906年,百年的积淀形成了学校优秀的办学传统。在几代附小人的共同努力下,学校取得了令人瞩目的办学业绩,以高质量的办学享誉社会。 相似文献
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正国家教育规划纲要指出:"要加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间的新型关系。"这明确指明了学校依法办学的方向。始建于1954年的北京市广渠门中学,前身为北京市女子第十五中学。在学校60年的风雨前行中,近12年来学校的发展走上了快车道,坚持依法办学,不断加强和完善制度建设,使学校的管理形成强有力的保障,使学校 相似文献
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一、办学目标定位：高等学校发展的方向性价值分析
高等学校的办学目标是办学者对学校性质及目的的总体认识,它不仅体现为学校的办学理念,而且体现在包括办学指导思想、治学方略和发展战略等方面,是高等学校在较长时期内带有全局性和方向性的根本追求。高等学校办学目标定位的确受很多因素的影响,举办者的理想和办学出发点、办学者的理念和策略、社会的愿望和期待、学校所处的环境和条件、政府的要求和政策导向等都会对学校的办学目标产生影响。 相似文献
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农村职业学校是农、科、教的结合点和交叉点,坚持农科教结合,振兴农村经济,促进农村社会全面进步,是其责无旁贷的任务。这是由农村职业学校的性质、地理位置和服务对象所决定的。广西博白职业中等专业学校紧紧围绕农村市场对人才和科学技术的需求,为当地农村建设提供优质高效的服务,走出了一条成功的办学之路,对广大农村职业学校办学具有一定的借鉴意义。广西博白中等专业学校的前身是博白县农业中学,成立于1982年。1989年该县被国家教委定为农村教育综合改革实验县以后,把大力发展职业技术教育摆在突出位置,作为社会发展的奠基工… 相似文献
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我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来，紧紧围绕“以市场为导向，以质量求生存．以改革求发展，以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子，取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”，2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时，得到了社会认可，办学规模也日益发展壮大。 相似文献
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正每年艺术类院校(专业)组织校考前,各招生院校都要向社会公布招生计划、考试科目等内容。那么,考生如何才能读懂艺术类专业招生简章呢?看点1:高校及专业基本情况许多高校发布的艺术类招生简章,往往在最前面介绍学校的总体情况,包括学校所在地、办学性质、综合实力、学校规模等。考生要认真阅读,要特别注意办学性质,如公办、民办、独立学院等。 相似文献
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服务社会,创新发展——把学校建成广西技能人才培育基地 总被引：1，自引：0，他引：1
广西梧州市轻工技工学校创办于1978年,是梧州最早成立的技工学校之一。学校隶属梧州市劳动和社会保障局,26年来,学校在市委、市政府和主管部门的领导下,艰苦创业,开拓进取,求实创新。坚持办学为社会服务、为企业服务、为就业服务,主动适应市场需求,走特色办学和创新发展之路。学校实施走出去,请进来,横向联合,纵向挖掘的办学模式。如与广东省轻工业高级技校、广西轻工业学校等名校联合办学,实现优势互补,多渠道、多形式提高办学层次,增强办学功能。使学校保持快速、健康、稳步发展,取得了良好的社会效益和办学效益。目前学校已具备相当的办… 相似文献
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大理州技工学校于1979年建校。30多年来,学校坚持以质量求生存,以特色求发展,围绕经济、社会发展办学,办学能力、水平逐年提升,办学效益得到了社会广泛认可。近几年,学校在招生、学生就业等方面取得了显著的成绩。 相似文献
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陕西省彬县职教中心创建于1998年,办学10年来已成功为社会培养输送了上万名优秀的技术人才,现已发展成为办学规模大、专业设置面广、办学层次多的综合性国家级重点中等职业学校。近年来,面对社会关注的学生就业问题,学校专门成立了就业指导办公室,通过多渠道、多形式积极拓宽学生的就业渠道。学校根据人才市场信息和用工需求, 相似文献