上海教育学院试办“中学试用期教师进修班”

一九八七年秋,根据国家教委的有关精神以及上海市教育局的指示,上海教育学院开始试办“中学试用期教师进修班”。现在,这个进修班已办了两期,共有数学、语文、政治、英语等四个学科的新教师170余人参加了培训。对从高等院校毕业分配到中学任教的大学生进行试用期的培训,这在国内尚属首次。上海教育学院数学系在筹办进修班的过程中做了大量的     

上海市建立初中、小学教师职务培训学科中心组

为了加强对初中、小学教帅职务培训的课程建设和教学研究,上海市教育局决定将按中小学学科分别建立初中、小学教师职务培训学科中心组(以下简称学科中心组),学科中心组由上海市教育局聘请上海教育学院、上海第二教育学院、上海师资培训中心,各区教育学院、各区(县)教师进修院校的有关同志组成。学科中心组的任务是:     

上海市南汇区教师进修学院

陆新全，汉族，1982年华师大中函授本科毕业。现为南汇区教师进修学院分管教学的业务院长．中学语高级教师．中学语兼职教研员，上海市语特级教师，南汇区教育局中学语工作室导师，南汇区人事局特聘高级专家，上海市高级教师职务评审语学科评委，南汇区中评委、高评委语组组长．高评委委员．上海教育评估院“区院教师进修学院达标验收”评估组专家。是上海市园丁奖一等奖获得和上海市优秀教育工作。[第一段]     

举办中学教师硕士生课程进修班的几点做法

为解决本市师范系统教师更新知识、掌握最新理论、加强教育研究、指导教育实践的需要,上海市高师师资培训中心受上海市教育局委托,从1989年起举办了两期教育基本理论和教育心理学硕士课程进修班。进修班学制为两年,每周学习一天。各区教育学院以及中等师范学校的骨干教师约120余人参加了进修。     

教师职务评聘条件新公布 上海高级教师职务评审权下放

上海近日公布的中学高级教师职务评聘条件如下:学历规定——高中教师申报中学高级教师职务应具有本科及以上学历;1951年1月1日以后出生的初中教师申报中学     

省教委对今年中小学教师晋升专业技术职务的继续教育学分作出规定

本刊讯省教委最近在《关于做好２０００年度专业技术职务评审工作有关事项的通知》中 ,对今年申请晋升上一级职务的中小学教师的履职晋级培训考核学分作出了规定。通知说 :“２０００年仍实行过渡学分。具体为 :小学三级、二级教师晋升二级、一级职务 ,１４ -１６学分为合格 ;小学一年级晋升小学高级教师６ -１０学分为合格 ;中学三级、二级、一级晋升二级、一级、高级教师均以６ -１０学分为合格。”通知还规定 :“经批准参加提高学历层次进修的 ,在其进修学历的学制年限内及男性教师年满５５周岁者 ,女性教师年满５０周年者 ,晋升教师职务…     

陈文高小传

陈文高小传陈文高，１９４０年生，１９６３年毕业于上海师院（现为上海师大）中文系，被评为首批中学语文高级教师，１９９４年被上海市人民政府评为语文特级教师。１９６３年至１９８７年先后在上海市第５１中学、上海市徐汇区教育学院任语文教师、语文教研级长、中学语...     

《科学社会主义常识》在合肥举行初稿讨论会

教育部委托我省编写的初中政治教材《科学社会主义常识》，于去年十二月在合肥举行初稿讨论会。参加会议的有教育部、上海市教育局、上海师大、上海教育学院、杭州市教师进修学院、省委宣传部、省委党校、安徽劳大、安徽师大、宿     

努力搞好继续教育 加强师资队伍建设

随着中小学教师文化结构的变化,如何进一步全面提高教师的素质,帮助他们搞好教育教学改革,已经成为我市师资培训工作中一个突出的问题。自1983年起,市、区教师进修院校就先后举办了各种中小学教师参加的研讨班、骨干教师培训班,探索教师达到合格学历后的继续教育工作,摸索了一些经验。为了系统全面地准备继续教育工作,1986年,我们又组织教育学院及各分院去外地考察学习,探讨开展继续教育的必要性和可行性。1987年上半年,教育学院各分院对87所中学7个学科的528名教师进行了进修心态和进修要求问卷调查,多     

探索中学语文教师继续教育规律主动适应教学需要

现阶段中学教师继续教育是指对已达到国家规定学历的教师进行以提高思想政治素质和教育教学能力为主要目标的培训。目前中学语文教师继续教育在北京、上海、天津三大城市开展得比较快,其中上海较早,上海教育学院1989年开办了第一个中学语文高级教师继续教育班,并取得了初步成果。北京虽然起步较晚,但由北京教育学院牵头,已组织人力编写了全套中学语文教师继续教育各科教学大纲。按这套教学大纲,东城区办了两期中学语文青年骨干教师进修班,取得了很好的效果。如今各区县进修院校已开始有计划、有步骤的开办了中     

中学物理教师职务培训课程的探讨

上海市教育局根据上海教育事业发展“先一步、高一层”的指导思想和当前上海市中学教师学历达标接近完成的现实情况,决定实行中学教师职务培训制度,要求全体中学教师每五年参加一定学时的培训。为此,市政府正式颁发了《上海市中小学教师进修规定》。近几年来,我们在开展中学物理教师职务培训方面做了一此工作,在大量调查研究的基础上,构     

中小学教师继续教育的探索与实践

从1985年以来,我们在研究中小学在职教师进修工作中,主要进行了以下几个方面的探索与实践。我们在1984年大量的调查研究的基础上,1985年进入制定《上海市中小学教师进修规定》的工作,从起草到1989年12月上海市人民政府正式发布命令前后共修改了16稿,在制订过程中,我们特别对建立中小学教师职务培训制度进行了必要性和可行性的论证。《上海市中小学教师进修规定》的基本内容: 第一,明确规定,今后上海市中小学教师     

为了乡村的孩子们——扬州市红桥高级中学领导风采

李忠明,校长,中学高级教师,扬州邗江区名校长。曾参编新课程九年级化学教科书《教师用书》和《谈题与做题》,有10多篇化学教研论文在省、市级刊物上发表。1997年、1999年分别参加了江苏省教育干部培训中心的重点中学校长岗位培训及提高培训。2000年被选任为扬州市邗江区甘泉中学校长,2004年2月调任红桥高级中学校长。王建,副校长,中学高级教师,邗江区数学学科带头人。先后参加省骨干教师培训和研究生课程班学习,2005年参加扬州市校长培训班学习。先后有10多篇文章发表、获奖。夏春仁,校长助理,中学高级教师。曾获邗江区青年教师教学基本功大…     

静水流深 闻喧享静——访上海市特级教师应彩云

个人小档案：应彩云,上海人,生于1963年,毕业于杨浦幼师,先后进修于杨浦教育学院、华东师范大学。获得上海市特级教师、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市十佳教师等荣誉称号。     

上海教育学院

上海教育学院上海教育学院是一所以培训基础教育在职教帅和行政干部为主要任务的成人高等师范院校、学院前身是上海市中学教师进修学院．创办于１９５３年。１９７２年·学院与华东师范大学、上海师范学院等４所院校合并为上海师范大学。１９７８年复校以来．学院为上海基...     

封面人物简介

<正>蒋尔法,男,1965年3月出生,中共党员,中学高级教师,杭州市上城区教育学院学生发展研究中心思想品德、历史与社会学科研究员。浙江省思想品德"农村领雁教师"培训班实践导师、浙江省"运河名师"高端培训班实践导师,广东省初中名师培训班思想品德学科实践导师s先后获得台州市教学大比武一等奖、台州市教学能手、上城区特级教师等荣誉称号。     

中学教师岗位培训的实践初探

绥化市共有中学３００余所，中学教师１．５万余名。国家教育部和省教育厅召开继续教育工作会议并下发中小学教师继续教育一系列文件之后，我市教育学院着眼于建设一支高素质的教师队伍的需要，努力研究实践，积极启动了中学教师的岗位培训。先后举办中学语文、数学、历史、外语、物理、政治、化学、生物等８个学科的教师岗位培训班５期，培训教师１２００余人。目前，集中培训后的教师，正在各自教学岗位上继续完成校本培训的任务。通过培训，取得了提高教师基本素质的良好效果。主要体现在：一是促进广大教师树立了良好的师德师风；二是促…     

学人风采

<正>李凤荣语文研训教师李凤荣,大连教育学院小学教师教育中心主任,语文研训教师,中学高级教师,特级教师。1985年毕业于辽宁师范大学中文系,获学士学位。在26年的教育生涯中,先后任教于高中、教师进修院校、'小学。曾担任教师、教导主任、校长兼党支部书记、科研室主任、     

中学校长岗位培训的探索

我院开展中学校长培训从1986年起步,大致经历了先行试点、作好准备和按计划培训、逐步完善两个阶段。第一阶段,办了一期中学和师范学校校长培训班,参培人数39人,时间四个半月;办了一期管理研讨班,参培人数41人,时间二十天。这两个班主要请省教育学院教师和州教委领导讲课,我院部分教师负责管理,听课学习。办班的目的之一,是为正式开展全州初中校长的岗位培训探索经验,作好思想准备和师资准备。第二阶段是从1990年11月     

教育部召开全国教育学院、教师进修学院工作会议

为了加强教育学院、教师进修学院的建设,进一步搞好中小学在职教师的培训工作,教育部于1981年11月在江西召开了全国教育学院、教师进修学院工作会议。参加会议的有二十九个省、市、自治区教育厅(局)主管师资培训工作的负责人,以及部分省、地(市)教育学院、教师进修学院的负责人。会议讨论了如何加强教育学院、教师进修学院建设