一路欢歌 快乐前行

罗培燕,小学语文高级教师,1993年至1996年在海南民族师范学校就读,2001年至2007年通过自学考试毕业于海南师范大学。1996年8月至1998年8月在毛阳镇毛旦小学任教,1998年9月至2005年7月在毛阳镇二小任     

一路欢歌 快乐前行

罗培燕．小学语文高级教师。1993年至1996年在海南民族师范学校就读．2001年至2007年通过自学考试毕业于海南师范大学。1996年8月至1998年8月在毛阳镇毛旦小学任教．1998年9月至2005年7月在毛阳镇二小任教．2005年8月至今在毛阳镇中心小学任教．现任毛阳镇中心学校语文专职教研员．     

谢谢您一路的爱

指尖,划过日历上的日子,才猛然发觉,光阴飞逝,讲台上的语文老师陪我们一起走过,已有一千四百多个日日夜夜。 她已经陪了我们四年,如同母亲一样关怀着我们,又像一名舵手,把我们送往知识的彼岸。我知道,她的教学生涯不可能只有短短四年时间,那么,究竟有多长？我并不知道,但是我明白,这条路,她会一直走下去。     

一路的遇见

温暖的启蒙 未成为孙老师的学生之前,我对他的好已早有耳闻。当年的村小老师,有的一辈子就固守在一所小小的学校里,他们的“好”与“坏”,来自一届又一届学生的口耳相传。     

“三多引领”给力“后进生”

<正>这是一个当前许多学校面临的重要课题,一个历久弥新而又沉重的话题——"后进生"的教育。这里的"后进生"是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会和学校等方面不良因素的影响及自身存在的、有待改进的因素,从而导致思想、认识、心理、行为和学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才     

浅谈中职学校“后进生”的教育

在应试教育下,学校的“后进生”值得家长、学校和社会各界的深思,尤其是中职学校的学生。从正确认识中职学校学生存在的问题入手,分析“后进生”,提出培养教育策略,旨在改变传统的方法,为企业培养更多的技术型人才。     

因为你,我很快乐

正众所周知,班主任工作是繁琐的、辛苦的,甚至是不被人理解的。然而我认为,班主任工作是愉快的、崇高的,这份愉悦和崇高的感受来自于学生带给我的感动,它有如徐徐春风,软绵绵地抚摸肌肤;有如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润干涸的心灵;有如融融春意,暖洋洋地慰藉着梦幻般的心灵。在我至今不长的班主任工作生涯中,有很多学生和我一起编织的故事,这些故事让我深深地被自己所从事的工     

"差生"从何而来?

“差生”是各级各类学校中普遍存在的教育现象。“差生”通常是指那些成绩或表现不好或兼而有之的学生，如今一般称为“后进生”、“问题学生”、“困难学生”、“待进步生”等。在应试教育的所谓“择优录取”面前，“差生”成了学校、老师和父母的心头痛。     

一路前行一路歌——我的语文教学成长之路

“也许我一辈子做不了教育家。但我愿意做一个幸福的追求者。”在晨钟暮鼓的循环中．时光如流水般逝去,我已有了五年的教学生涯。“人生的路．其实就是一个不断领悟的过程”．没错!我不仅勤奋地工作,同时也在思考着。我之所以写下自己的成长之路。是想回头审视走过的路,这一路走来有快乐。也有过彷徨,但我始终相信我并不孤独,也相信有能分享的人,一起分享成长过程中     

改变自己收获快乐

一年前接管五年级六班的时候,我是一千个一万个不愿意。因为我太了解这个班了：尖子生没有,“差生”一大群,所有任课老师为之头疼。但学校这样安排了,我只好硬着头皮来开展工作。开学后的一个多月我都是眉头紧锁,没有笑容,除了唠叨和抱怨,我无计可施。     

如何引导农村小学“后进生”学好数学

自工作以来，我的教学生涯大半是在村小度过的。多年来，我送走了许多毕业生，也面对了不少的后进生。体验到他们在学数学过程中对数学的陌生与厌倦，目睹了他们被老师批评时的羞愧，被家长责骂时的痛苦，被同学嘻弄时的无奈。然而在他们的内心何尝不想把数学学好，来向老师、父母和同学显示一下自己呢？对于这种愿望，我们如何来引导他们实现呢？笔者结合自己在村小的教学实践，谈谈这方面的体会和做法。     

播洒阳光 快乐成长

正当我看到本应活泼开心的孩子,走路无精打采,对学习不感兴趣,对生活没有热情的时候,我的心里很不是滋味。那么,怎样才能让每一个孩子的生活都充满阳光呢?我从以下几个方面进行了尝试。营造气氛,多些关爱。学生对班级环境极为敏感。一个宽松友爱的班级气氛对培养学生的阳光心理非常重要。对一个班主任来说,对学生多一些关爱,善于为学生营造宽松愉悦的成长环境,比学识是否渊博更为重要。为了达到这个目标,我在班上精心设计了一棵"心     

教坛路上孺子牛

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,这句话是临高县调楼镇美良中心学校谢越仁老师的生活写照,一点也不夸张。谢     

善待“问题学生”

我们在执教生涯中不可避免会遇到这样一些学生：他们厌学、不守纪律、沉迷网络、学习成绩差……他们是老师眼里的“问题学生”,经常使得老师无奈、家长无助。然而“问题学生”真的就如有些老师认为的“无药可救”？在我看来。每一个学生都是一幅生动的画卷。要想展现出教育的生机和活力,就在于促进学生个性的健康发展。     

如何教育和转化后进生

无论哪一所学校,哪一个班级,一定都有先进生,也有后进生。所谓“后进生”,指的是在德、智、体、美、劳诸方面或一方面与教师要求存在着较大差距和不足的学生。作为班主任、科任老师,必须重视做好后进生的转化工作,使后进生走进先进行列。     

如何教育和转化后进生

无论哪一所学校,哪一个班级,一定都有先进生,也有后进生。所谓“后进生”,指的是在德、智、体、美、劳诸方面或一方面与教师要求存在着较大差距和不足的学生。作为班主任、科任老师,必须重视做好后进生的转化工作,使后进生走进先进行列。     

一路教育一路歌

生于“文革”,长于“拨乱”,成于“改革”,这就是我的成长轨迹。从一个班级到另一个班级,从一所学校到另一所学校,这就是我的教育人生。看似平淡,实为执著;看似一帆风顺,实为跌宕起伏。但只要有教与书相伴,育与人相随,我40岁的教育人生将依旧灿烂如花。     

做好“后进生”思想转化工作的一点探索

在中职学校,如何做好“后进生”的思想转化工作呢?本文作者总结了多年的工作经验,认为“后进生”的思想教育必须坚持“真、善、美”原则。     

中职校“后进生”教育摭谈

对中职校＂后进生＂的教育,要有＂四心,即有信心、耐心、真心和爱心＂。善于发现学生身上的＂闪光点＂,唤醒与培养＂后进生＂的自尊心和自制力,激发＂后进生＂的学习兴趣,更新＂后进生＂的教育教学方法。     

老师，请学会开药方

自从参加教育工作以来,一直有这样一个奇怪的想法:如果教师对待班级中的后进生也能像医生给病人开药一样,只要开出一剂或几剂"药方"就能让这些后进生一下子变为先进,这种 "药"到"病"除、妙手回春的感觉可真好啊! 前两年,还是在乡镇负责全镇教学工作时,曾组织了一次教学质量调研,发现成绩最好的竟