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百以内数的认识是学生认识更大数的基础。新世纪(版)数学实验教材在这一部分的编排中有很大的特色。胡老师借助这个教材,和大家一起探讨和研究:在这一部分的教学中需要注意什么,怎样培养学生的数感等问题。不管您用哪个版本的教材,相信您会开卷有益! 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1981,(7)
本刊第四期发表一组单元教学设计的文章后,反响比较强烈。不少读者投书本刊指出,这对于提高语文教学效率,帮助教师找到教材的内在联系,以及加强教学计划性等等都有莫大的好处。“莫大”似有夸张之嫌,但“好处”确实是有的。最主要的好处是在于帮助您认识和把握教材的科学体系,从而更合理地安排教学计划,这样做的必然后果当然是有效地提高了语文教学的效率。仅此一条,不就应该引起全体语文教师的相当重视吗?单元教学问题,实在忽视不得!为了再次提请您和您的同事注意,我们特请张志公同志和张定远同志写了一篇文章,进一步阐述这个问题。与此同时,我们还为您组织了一组秋季中学各册教材单元安排的文稿,用意是在于为您假期备课,提供一个参考。撰写这组稿件的都是人民教育出版社中学语文编辑室各册教材的责任编辑同志。 相似文献
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王铁源 《中国小学语文教学论坛》2003,(30)
王:洪老师,近20年来,您取得了三大成果:出版了14部语文教育专集;主编了经国家审定通过的三套初中语文教材;主持了国家级重大科研项目———“中外母语教材比较研究”,出版了200多万字的5册文集。这三大成果说明您的语文教改是全方位的。洪:您说的这些成果中,教材改革事业是核心,“专集”是教材改革思路形成的轨迹,“中外母语教材比较研究”是教材建设的理论基础。王:为什么您把目标锁定在教材编写上?洪:教材是教学之本,尤其是母语教材,它是国家意志的体现,人类文化的载体,教育后代的依据,其重要性不言而喻。现行的中国语文教材,虽有不少应当… 相似文献
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想当初,您从遥远的江西来到四川的这小山村,我便一见钟情,爱不释手。因为您的封面引人注目而又朴实元华;您的内容丰富多彩,贴近学校,紧扣教材,引人入胜。这怎不让人拥有一份《小学教学研究》呢? 每当《小学教学研究》一到手,我都如饥似渴地 相似文献
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一、关于"新思维数学"教学体系 成安宁(以下简称"成"):张老师,您对小学数学教学进行了50多年的实践探索和理论研究,成果丰硕.其中给我们印象最深的是您对发展小学生数学思维能力的研究.这在您所主持编写的<现代小学数学><新数学读本>教材和<小学数学思维训练_等书中有充分的体现,而且您还独刨性地构建了"新思维数学"教学体系. 相似文献
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李 :吕老师 ,您好。您是我国著名的新诗评论家。作为西南师范大学现当代文学学位点带头人 ,您在文学尤其是在新诗研究领域作出了自己独到的贡献。今天 ,我受《语文教学与研究》杂志的委托 ,非常荣幸能有机会采访您。想请您谈一下中学语文课本中有关中国新诗的问题 ,好吗 ?吕 :好 ,我非常乐意。李 :根据新大纲编写的中学语文教材大幅度地增加了诗歌的比例 ,尤其是新诗的选入 ,可以说是全新的现象。像何其芳、穆旦、闻一多、海子、舒婷等的诗以前从未出现于课本中。您对教材这一改革有什么看法呢 ?吕 :总的看来 ,这是一个令人欣喜的现象。长期… 相似文献
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“教”而不“思”则罔，“思”而不“教”则殆。又是新学期。面对旧貌换新颜的语文实验教材，您的心情是兴奋，还是茫然？在多种版本的新教材中，我们选择人教版系列教材，分册作出相应的教学策划，以期为您全期教学提供参考。 相似文献
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陆:余老师,您好。借“文艺学教材改革及教材建设研讨会”在武汉召开之便,我受《语文教学与研究》杂志之托,就中学语文教学的有关问题采访您,请您不吝赐教。 余:不用客气。我很高兴能与《语文教学与研究》的广大读者交流。 相似文献
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高东旭 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
正伟大的教育家陶行知先生一生倡导"教学做合一",认为"做"对学生的终身发展具有重大作用。在全面推进素质教育、全面聚焦核心素养的今天,由于种种原因,"做"在教师的教学中严重缺失,这对学生的发展极为不利,需要引起各方的高度关注。一、教材应该凸显"做"的内容"这些教科书不教您在利用自然上认识自然。他们不教您实验,不教您创造。他们只能把您教成一个自然科学的书呆子。"很多年前,陶行知先生毫不留情地指出了教科书所存在的 相似文献
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为了帮助小学语文教师在今年秋季的教学中能比较准确地把握人教版五、七、九、十一册大修订教材的精神 ,本刊记者特对山西省教研室小语教研员白建华同志进行了采访。赵 :白老师 ,听说您前些时候参加了人教社在宁夏举办的关于中、高年级教材的培训会 ,想请您谈谈有关情况可以吗？白 :可以。不过只能就我个人的理解来谈 ,不一定很准确。赵 :这次修订的教材主要包括哪几册？总的来看 ,这些教材修订面有多大？白 :主要包括五年制五、七、九册和六年制的五、七、九、十一册。这几册教材是在我们目前用的小修订教材的基础上修订的 ,无论是教材的内… 相似文献
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“元、角、分与小数”和“认识分数”是北师大版实验教材三年级下册的内容．这是学生第一次认识小数和分数。通过这两部分内容的学习．能扩展学生对数的认识及其应用的范围。对学生以后的学习会产生一定的影响。胡老师借助这两个单元的内容．来和大家谈一谈教材的编排体系以及怎样帮助学生认识小数和分数．感受它们在实际生活中的意义。无论您用的是哪个版本的教材，相认这都会对您的教学有所助益。 相似文献
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7月份改版以来,“能力培养”版块在“作文教学”和“基础训练”两个栏目推出了不少力作。近期,我们将在“口语交际”和“复习与考试”两个栏目推出系列文章,敬请您关注、登临,也许在这园地中您会摘到一枝如意的玫瑰。本期向您推介《迈出诗人的脚步》和《再议作文教学中的“减负”》两篇有关作文教学的文章,作者以课程标准的先进理念为指导,深入探讨作文教学的内在规律,根据学生的个性特点采取双向互动的教学方式,实践性强,或许会给您的作文教学带来一点新气象。作为本版的“版主”,期望得到您的鼎力支持,与您共同浇灌这小小园地。近期我们特别欢迎有关语文双册教材的作文教学、基础训练、口语交际等方面成功的教改实践案例,尤其是新入选课文的教学:可以是朗读、背诵或口语交际的指导,也可以是某个教学闪光的片断,只要理念先进,实用性强。稿件字数在2000左右为宜。 相似文献
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朱:张教授,少儿英语教学在不断地改进,取得了令人欣喜的成绩,涌现了一大批新的教材,可以说在内容和形式上都取得了很大的进步,您认为目前的教材还存在哪些问题?张:朱教授,您客气了!您本人已经是内行、专家了。目前的教材不敢说是“问题”,是美中不足吧!其实,任何事物都不是完美 相似文献
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“寒假备课专辑”又与大家见面了。本专栏多年来受到广大读者、作者的支持与帮助,在此我们表示诚挚的谢意。教有方法,但无定法。本栏旨在为老师们的教学提供一个交流、学习、借鉴的平台,能为您的教学提供一些实实在在的帮助。本期刊登的这一组稿件,有结合“课标”的教材分析与教学建议,有新编课文的教学设计与简析,还有老课新教的对比教学案例,供大家在寒假备课时参考。大家对这个栏目有什么好的想法、建议,请来函告诉我们,同时请把您在教学实践中富有创意的教学形式、方法和备课资料(单册教材)撰文寄给本刊编辑部,我们将择优在今年第七、八期(合刊)的“暑假备课专辑”中刊发。 相似文献
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中学语文教学的目标定位——童庆炳教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
邵:童老师,您好！您是从事文学理论研究和教学多年的著名专家,而且我们知道,您也一直很关注中学语文教学,对此有过深入的思考。今天我受《语文教学与研究》的委托,非常荣幸有机会采访您,希望您能谈谈对目前中学语文教学的一些看法。 童:深入的思考谈不上,但有一些想法,我很愿意就这方面的话题与你谈一谈。 邵:中学语文教材中包括大量的文学作品,按目前的普遍认识,语文教学主要就是通过这些作品来提高学生的语言文字能力,您对语文教学目标这样的定位怎么看? 童:我认为中学语文教学主要应该培养学生的两种能力。以前我讲五种能力,审美感知力、审美情感力、审美想像力、审美理解力和语言文字能力。现在我把这些 相似文献
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“新视角”“新思维”,看到本期数学专号以这两个词为名,您已经可以隐约感受到在这期杂志中将看到的内容了。是的,本期文章的一个最大特色就是:以新的视角、新的思维方式去研究数学课堂教学。在这期专号中,您可以看到各个层面的文章:有课程标准研制组专家孔企平、陶文中、王永、胡光锑从各个角度对课堂教学的论述;有潘小明、黄爱华等名师精彩的课堂教学艺术欣赏;有何雪芳、张良朋等老师撰写的鲜活的实验研究案例;有人教版、北师大版数学实验教材编写者对于二、三、四年级上册教材给出的教学建议;“教学参谋”栏中,“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合运用”四个领域的教学案例精彩纷呈、视角独特;“讨论吧”中,有关如何开展有效的小组合作学习的争论热火朝天。作为编者,把这些生动而新颖的资料提供给广大读者,是期望引起您的共鸣,对您的教学有所帮助。我们更为关注的是,您如果认为这些资料对您的专业成长有益,您也不妨选取一个视角,把亲身经历的教学实践写出来让更为广大的读者分享。炎夏即将过去,收获的金秋即将到来,祝每位老师都能收获属于自己的丰硕的果实。 相似文献