定向越野在高校体育课程中的开展研究

定向越野主要借助地图、指北针等工具,依次到达地图上标注的地点,用时最短者即可获胜。近年来很多高校在体育课程中都重视定向越野的开展,不仅深受大学生喜爱与欢迎,也在运动中培养了大学生的身体素质,促使学生养成坚韧不拔的性格,提高了体育教学水平。本文将简述定向越野的价值,并提出了定向越野在高校体育课程中的开展策略。     

高校公共体育定向越野

研究表明高校体育课中,在兴趣度、挑战性、实用性和知识性上,学生对定向越野课程的兴趣度明显高于一般体育基础课。从2004高校公共体育开始定向越野课以来,该课在实际开展中还有哪些方面不足和解决途径。     

普通高校定向越野体育课程建设的研究

本丈采取文献资料法、专家访谈法、调查法、逻辑归纳法、数理统计法等方法,为普通高校大学体育定向越野课程建设提供参考依据.研究认为普通高校大学体育定向越野课程目标的设立必须紧扣<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>(以下简称"<纲要>");课程建设还未真正做到解放传统体育教学思想,需要进一步探索更加适合定向越野教学的规律...     

定向越野

休闲运动已越来越频繁的出现在人们的生活中和各种媒体上，使人们的生活变得更加丰富多彩。为了帮助读进一步了解、方便参与和更好地欣赏这些运动项目。本刊从本期起开设“时尚运动”这一栏目，每期向大家介绍一项休闲运动，希望大家喜欢。大家有什么好的建议也请告诉我们。     

高校体育教育专业定向越野课程教学的探讨

运用文献资料法、实地调查法和专家访谈法等对高校体育教育专业定向越野课程教学进行了调查研究,对教学开展过程中存在的问题进行了深入分析,针对存在的问题提出了定向越野课程教学的实施方案,旨在促进高校体育教育专业定向越野课程教学的开展。     

我省高校开展定向越野运动的意义及可行性分析

几年前,我省部分高校开设了定向越野选修课。但由于各种原因,现在定向越野课程已经在我省高校中销声匿迹。通过时黑龙江省部分高校大学生对定向越野课程兴趣的调查和对定向越野运动的特点及在高校开展的意义进行分析,来探讨我省高校开展定向越野运动的意义和可行性。     

对山东省高校定向越野运动教学训练的探讨

通过用问卷调查法,数理统计法,文献综述法等研究方法,对山东省高校定向越野运动比赛进行了数据统计和调查研究.结果表明,山东省定向越野运动技术的教学训练中存在着许多的薄弱环节.在教学训练实践中,应加强学生的识图能力,越野跑能力,解决问题的能力.定向技能和奔跑能力构成了定向运动的基本技能,快速读懂地图并利用地图上的各种信息快速行进是定向越野运动的关键所在.     

合作教学模式应用于高校定向越野课程的实验研究

运用实验法对合作教学模式在高校公共体育课程定向越野教学中的应用效果进行了实验研究。结果表明:合作教学模式在提高学生定向技能、理论知识水平、以及记忆保持量方面都优于传统体育教学模式的结论,可以初步认为合作教学模式适用于高校定向越野课程的教学。     

贵州高校开展定向越野运动的思考

定向越野是教育部重点推广的体育项目，进一步了解其对高校学生产生的影响将为贵州高校的定向越野发展提供一定的参考。一方面，通过文献资料及实地考察法，发现贵州的地理环境适于定向越野的开展；另一方面，运用观察法、生化实验法、访问调查法，对贵州大学2002级本科160个学生样本进行统计分析，发现定向越野可以对学生的智力、体力及心理品质起积极的促进作用，从而推断出在贵州高校适于开展且有必要开展定向越野这个体育项目。     

江西高校开展定向越野运动项目现状及策应研究

采用文献资料法、问卷调查法等方法,对定向越野运动的定义、项目特点阐述,对江西省高校学生对定向越野运动的认识和喜爱程度进行调查;分析得出根据江西省特殊的地形地貌,以及江西高校校园发展的特定环境,得出此运动在高校具有广阔的开展的空间,并就高校开展定向越野运动提出可行建议。     

运用多媒体优化定向越野教学过程的研究

1.前言定向运动起源于瑞典,于20世纪八十年代初期进入我国。定向越野是定向运动的一种徒步的形式,在中国的发展较为缓慢。直到1999年,定向越野才作为一种提高学生综合素质的特殊手段被逐步引入到学校体育课程中。目前,国内     

高校体育课程内容研究

以构建现代化高校体育课程内容体系为目的。采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,在系统分析了发达国家的成功经验和现行我国高校体育课程内容利弊得失的基础上,紧紧抓住全面提高大学生整体素质这个脉搏,科学提出了构建现代化高校体育课程内容体系的有效途径和方法对策。     

山西省高校定向越野开展现状调查与研究

以参加2005-2008年山西省教育厅举办的四次高校定向越野比赛的17所参赛院校为研究对象,应用文献资料法,调查访谈法,逻辑分析法为研究方法,对山西省高校定向越野的开展现状、存在的问题进行分析研究,旨为山西省高校定向越野的发展提供有益参考。     

"野外生存生活训练"作为高校体育课程内容的意义

野外生存生活训练作为高校体育课程内容，不仅体现了现代教育理念，符合我国高校体育课程改革的发展趋势，而且是实现我国高校体育课程目标的基本手段。开发野外生存生活课程内容是深化我国高校体育课程改革的需要。     

浅谈定向越野运动员的体能与技能训练

定向运动是运动员借助地形图和指北针，按规定的顺序独立完成寻找若干个标绘在地图上的地面检查点，并以最短的时间完成全赛程运动。一个完整的赛程包括一个起点，一个终点和若干个检查点。定向越野通常在森林、郊外和城市公园进行，也可以在大学校园内进行。     

新时期高校定向越野运动教学的现状及思考

定向越野运动作为一项具有较强趣味性的运动休闲项目,能够对学生的独立思考能力进行培养,引导其树立正确的价值观,形成坚韧不拔的个性品质,提高其身心健康水平。基于此,本文首先分析了新时期高校定向越野运动教学开展的重要价值,之后概括了当前高校定向越野运动教学的现状,最后分别从优化和调整课程设置、转变教学观念、优化教学资源、优化教学组织管理和优化训练实践几个方面提出了新时期高校定向越野运动教学训练优化策略。     

定向越野走进体育课堂教师应具备的能力

定向越野是一项新型的体育运动项目,对拓展学校体育课教学资源有现实意义。为了提升任课教师对该课程的教学能力,本文就定向越野教学中,如何提高教师的授课能力、制定好教学大纲、教学计划、考核方法及场地器材对教学的保障作用等,提出了一些建设性的意见,使定向越野课的教学能够更加贴近学生的生活,贴近自然,满足学生的需求。     

浅谈如何在小学开展校园定向越野运动

定向越野运动是一种参与者利用地图与指北针,在尽可能短的时间之内依照顺序到访设定标志点的体育运动。要顺利完成这项运动不仅要有良好的体能,还必须有良好的智能作为支持,所以将定向越野运动引入小学校园,不仅可以丰富小学体育课程资源,还可以让小学生拥有一个更加精彩的课余生活,让学生的体力和智力等得到综合发展。     

山东省高校体育教育专业开展定向越野的推力与阻力分析

运用文献资料研究、问卷调查、专家访谈等方法对山东省高校体育教育专业定向越野的开展状况进行了调研,深入分析了其开展过程中的推力与阻力,并提出了相应对策,旨在促进山东省高校体育教育专业定向越野的开展。     

河南省普通高校定向越野课程化的可行性研究

以河南省普通高校体育课为研究对象,采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,就河南省开设定向越野运动课进行可行性研究,研究结果表明:在河南省普通高校中开设定向越野课能促进当代大学生的身心健康,有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,发展学生的个性,是大学生自我学习体会与兴趣的需要。