加强小学生课外阅读的一些思考

小学语文仅靠课堂难以完成教学任务,因为,语文课标要求小学阶段,学生要完成不少于145万字的阅读量,这是课堂教学无法达到的.为此,应加强小学生的课外阅读,做到向课外延伸,指导阅读;创设环境,保障阅读;开展活动,促进阅读;读写结合,提升阅读.     

小学生课外阅读习惯培养之我见

课外阅读是语文教学的重要延伸与实践。小学生课外阅读习惯的培养,要从激发学生的阅读兴趣入手,利用多种资源促进他们阅读,并让他们在阅读中练笔,收获阅读的快乐。     

关于落实小学生课外阅读量的一些思考

课标要求的小学生课外阅读量,目前还远远没有落实到位.我们应把学生课外阅读作为学校教育教学的硬任务加以落实,开展丰富多彩的读书活动,让学生养成好读书的习惯;应把学生课外阅读纳入学生综合素质的考核之中,切实开展阅读评价,并将阅读量指标纳入学校的督导评估中.     

关于落实小学生课外阅读量的一些思考

课标要求的小学生课外阅读量,目前还远远没有落实到位。我们应把学生课外阅读作为学校教育教学的硬任务加以落实,开展丰富多彩的读书活动,让学生养成好读书的习惯;应把学生课外阅读纳入学生综合素质的考核之中,切实开展阅读评价,并将阅读量指标纳入学校的督导评估中。     

营造小学生课外阅读环境的策略

当下小学中对于学生的阅读教育大部分都是通过课堂来实现的,对于学生的课外时间没有进行充分的利用。在学校、家庭以及社会上都没有给学生提供很好的阅读环境,学生不能实现随时随地阅读的愿望。在本论文中,笔者提出了关于怎样为学生营造良好的课外阅读环境,以便于学生能够养成良好的阅读习惯。     

提高小学生课外阅读有效性的思考

为了给小学生的课外阅读开辟一个崭新的天地,让小学生在课外这个大空间里享受阅读的无穷乐趣,真正提高阅读的有效性,探寻能有效提高小学生课外阅读有效性的途径显得格外重要。     

推进小学生课外阅读的几点思考

随着我国教育事业的不断发展,为了提升小学生的语文素养,就需要提升小学生的阅读能力,这是提升学生语文综合能力的有效途径。所以在小学阶段抓好学生的课外阅读能力已经显得尤为重要,当前影响小学生课外阅读能力的因素有很多,为了保障学生课外阅读能力的提升,则需要提出相应的改进策略,从而全面的提升小学生的语文综合能力。     

浅议农村小学生课外阅读环境的营造

改善农村小学生课外阅读环境,采取一些有针对性的对策和措施对农村小学生的成长很有必要。改善家庭阅读氛围,营造温馨的课外阅读环境自然是题中应有之义。基于此,本文想侧重谈谈如何建构良好的学校阅读环境问题。     

小学生课外阅读指导现状的思考

在小学生课外阅读指导工作的开展过程中,需要先进理念的构建,同时对指导方法进行创新,还需要家庭以及社会等各方面的积极配合与支持。也需要借助学校的教育力度来引导小学生积极开展课外阅读,同时积极探索正确的课外阅读指导策略。本研究就对小学生课外阅读指导现状作进一步的探讨分析,并且提出有效的指导策略。     

浅谈小学生课外阅读

目前,国内外对小学生的课外阅读有很多方面的研究,通过阅读文献和平时的观察,我也针对当前小学生的课外阅读主要从阅读的意义和方法两个方面进行了粗浅的研究,从而对小学生课外阅读的现状有了更深的认识.社会不断发展,让小学生有多种渠道进行课外阅读,比如上网、看电视等,所以我觉得当下急需培养小学生养成良好的阅读习惯,其中教师的组织和家长的培养是非常重要的.     

浅谈小学生的课外阅读

课外阅读是小学生实现自我教育的良好途径,学生良好的课外阅读习惯一旦养成,对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力、形成良好阅读习惯的重要措施之一。     

提高小学生课外阅读能力的方法

《义务教育语文课程标准(2011版)》要求学生"九年课外阅读总量应在400万字以上",其中小学阶段阅读总量应不少于145万字,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。阅读是小学语文教学中的重要环节,学生的自身阅读能力与习惯直接影响到其对文章内容的理解程度。教师应积极引导学生进行有效的课外阅读,激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,从而提高学生的语文素养。     

谈小学生的课外阅读

小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露。而这＂甘露＂的获得,除了靠老师在课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。     

如何加强农村小学生课外阅读能力的培养

为了适合新课程改革的需要,培养农村小学生的课外阅读教学能力势在必行。本文主要从影响农村小学生课外阅读能力培养的几方面因素入手,指出了培养小学生课外阅读能力的三个途径：激发兴趣,让学生喜爱读书;挖掘书源,让学生有书可读;加强引导,使学生善于读书。     

小学生课外阅读指导

课外阅读是语课程中极其重要的内容，《语课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累，培养语感”，在1—3学段目标中分别提出“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”、“扩展自己的阅读面”、“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，同时对学生的课外阅读总量也做了     

加强课外阅读 提升小学生的核心素养

课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分,在小学生语文阅读能力发展以及语文核心素养提升方面起到关键性作用,需要在把握课内阅读情况的基础上有效加强课外阅读,让学生在感知语文阅读魅力、拓宽语文知识层面中提高语文阅读能力,在形成良好思想修养、德育素养中提升语文核心素养。