高职英语教学与人文素养培养研究

社会发展对人才素质的要求不断提高,人文素养日益受到重视。在高职院校的英语教学中,要充分利用教学材料,挖掘其人文价值;要提高教师的人文素养,以身作则,为学生树立榜样;要建设人文氛围浓厚的课堂和校园文化,用浓厚的人文环境感染学生,培养和提高学生的人文素养。     

重视高职英语教学,提升学生人文素养

人文素养已成为当前高职教育中的一个热门话题,提高学生的人文素养是现代教育的目标。英语作为语言文化学习的一门学科,在人文素养教育中承担重要任务,英语教育也要体现人文精神。     

英语教学中人文素养迷失的探讨

一、目前英语教学中人文素养迷失的表现及原因 我国的英语教学长期以来都是围着升学转，英语的教学内容、教学措施和教学环节等都受限于统考，致使英语的教与学变成了只重认知教育、轻情绪教育和性格培养，重应试教育、轻素质培养，重知识灌输、轻应用能力训练。教师教学观念陈旧，学生学习动力匮乏，     

在英语教学中培养学生的人文素养

文章提出通过英语教学提高学生的人文素养。英语教师要在教语言的同时,结合文化背景和文化内涵开展教学活动,提高学生的综合人文素养。     

大学英语教学人文素养迷失问题探讨

本文从分析大学英语教学中人文素养迷失的原因出发,阐述了大学英语教学在大学生人文素养培养中所扮演的角色,以及在教学中如何实施和加强大学生人文素养的教育。     

大学英语教学人文素养迷失问题探讨

本文从分析大学英语教学中人文素养迷失的原因出发,阐述了大学英语教学在大学生人文素养培养中所扮演的角色,以及在教学中如何实施和加强大学生人文素养的教育.     

刍议高职英语教学中学生人文素养的培养

语言教育是人文教育的基本途径之一,然而目前高职英语教学中的诸多现实制约了对学生人文素养的培养,忽略了语言本身所具有的工具性和人文性特点,荒废了语言教学具有的培养学生人文素养的得天独厚的优势。因此,在高职英语中应该围绕素质培养搭建立体交互式高职英语教学格局,构建体现文化特色的英语课程体系,实施以人为本和以学生为主体的教学设计。     

高职英语教学对人文素养及公民素质的培养

语言是文化的载体,又是文化的一部分,一种文化铸就了一个民族特有的思维、气质、道德价值、行为规范、语言习俗和生活方式等.我们必须结合高职英语教学实际需要,实施人文关怀,灵活地和有创造性地选择使用教材,传授英语知识,构建个性化的语言能力.强化学生人文知识、公民意识与英语应用能力培养相结合的重要性.     

浅谈大学英语教学中如何提升学生的人文素养

如今社会环境相对复杂,人文教育呈现缺失状态。大学英语教师不仅承担着提高学生英语水平的职责,更应该重视培养学生的人文素养。本文针对大学英语教学中学生人文素养的提升展开了详细的论述,使学生认识到生活的真正意义,帮助学生树立正确的人生目标,进而实现自己的人生价值。     

大学英语教学中学生人文素养提升的路径

语言兼具工具性和人文性的特点要求大学英语教学中必将渗透人文知识教育。将人文知识渗透到教学的各个环节和学生学习的过程中,必将为语言的教与学注入活力,有利于改善课堂教学效果,扶正学生语言学习动机,为学生的全面发展夯实基础。     

高职英语教学人文素养培养困境及教学模式创新探究

在高职院校的英语教学中,人文素养的培养是丰富英语课程教学的内涵、优化英语课程教学质量的重要方法。通过本文的分析可知,高职院校英语课程教学引导的组织落实过程中,教师需要在前期引导阶段融入人文思想和关怀、在中期教育教学阶段挖掘教材内容中的人文元素、在实践教学的组织落实过程中树立人文目标、在后期的拓展教学过程中体现人文精神,以贯穿高职院校英语教学全过程的人文元素的融合,达到学生人文素养培养的目标。     

高职英语教学中人文浸润的探析

加强高职英语专业学生人文素养并在专业教学中进行人文浸润是非常必要的。可以从课程导入、课堂讲授、课余对话等方面入手,探求在高职英语教学中进行人文浸润的有效方法。     

提升高职教师人文素养的有效途径

随着高职教育的蓬勃发展，提升高职教师的人文素养非常必要，本文结合永州职业技术学院的教育教学实践。从四个方面提出了提升教师人文素养的有效途径。     

英语教学中人文素养培育路径探析

提高学生综合素养是现今教育界面临的一个重大课题。在英语教学融合人文素养教育是英语界人士的共识。怎样在英语教学中融入人文素养教育,笔者根据切身体会探提出几种途径,涉及教材、师生双方等几个方面,以供人们参考借鉴。     

高职英语教学中人文素质的培养

高职英语教学不仅应提高学生的语言技能,还应提升学生的人文素质。本文阐述了高职教育的特点及高职生的人文素质现状,分析其原因并提出培养高职生人文素质的方法。     

高校英语教学中学生人文素养的培养策略

语言是除了具有交流的作用,它还是人类文化的重要载体,它承载了不同名族的生活方式和思维模式。在高等教育改革逐渐加深的当下,加强学生的人文素质培养显得极为重要,教师应当引导学生去了解外国的一些社会风俗和行为习惯,这会帮助学生吸收语言的精髓。整合英语教学资源,从多个方面影响和提高学生的人文素养已经成为一种趋势。     

论高职语文教学中学生人文素养之提升

文章从一个教育者的角度,立足于高职语文教学,分析了目前我国高职教育中学生人文素养的现状,查找了语文教学所肩负的培养学生人文素养的责任,并探讨了在语文教学中提高学生人文素养的方法和技巧。     

大学英语教学中强化传统人文素养的若干问题探索

中西文化融合与演化是全球文明发展的基本趋势,人文素养是个体发展的重要素质条件。该文就在大学英语教学中如何实现学生人文素质的提升进行分析,认为大学英语课堂教育具有传播传统人文素养的基本条件,中华人文知识可以通过英语教学方式融入学生整体人文素养中,从而实现传统文化和西方文化较好的交流,提高学生的综合人文素养,并就推进该过程的教育政策进行了讨论。     

高职语文教学应重视学生人文素养的培养

高职院校过分重视专业技能和职业能力的培养模式忽视了人文教育。人文教育的缺失已成为阻碍学生全面素质提高的一大忧患。为此,高职语文教学的定位应有别于本科,着眼于高职生人文素养的培养和提升。高职语文教育应通过语文教育丰富学生的思想,担负起传承优秀传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多方面的重任。