初中语文阅读教学中德育渗透的探索

众所周知,学校是德育的主阵地,而语文学科作为一门极具人文性的学科,其自然而然地要承担起德育重任。并且,语文教学活动的开展以语言为本,以文学立人,以独特的教学内容彰显人文价值,这就决定了语文学科在德育方面具有独特的地位。阅读作为初中语文教学活动开展的重要组成部分,我们在教学活动开展中可以将阅读作为德育渗透的平台,采取多样化的方式使学生在文本阅读中感知到其中的人文内涵,从而提升其道德素养。     

初中语文阅读教学中德育渗透探研

在初中语文阅读课堂中渗透德育,可积极渗透爱国主义教育、感恩教育以及职业道德教育等,不断提升学生的思想道德品质。     

浅谈阅读教学中渗透德育的途径

小学语文教材特点之一是语言文字和思想内容的统一。依托教材,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,这是语文教学的重要任务。因此,小学语文阅读教学应该注重熏陶感染、潜移默化,将德育渗透于教学的始终。     

如何在初中语文教学中渗透德育

语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。人文性,简单地说就是人与文化,主要包含着情感、意志和思想观念等内容。人文性的一面就决定了德育是语文教学中的应有之义。结合初中语文教学的实践与思考,从阅读、作文教学和课外实践等方面探析语文教学中的德育渗透。     

浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径

德育是学校教育中的一个永恒的话题。小学语文阅读教学作为小学教育的重要组成部分,是德育渗透的关键。在小学语文阅读教学中,教师可以通过引导学生赏析课文、进行拓展学习、利用教学媒体等方式渗透德育,使学生在学习知识的过程中受到道德品质的感染与熏陶,逐步养成完善的人格。从发挥阅读教材的作用、发挥补充材料的作用以及发挥教学媒介的作用等方面,探讨小学语文阅读教学中德育渗透的途径及方法。     

初中语文教学中德育渗透初探

语文除了有与其它学科一样的工具性作用外,它又有鲜明的思想性和人文性。作为一名语文教师,在传授人文知识的同时,要潜移默化地把德育教育渗透其中。本文就在语文课堂教学中在整体感知、研读赏析和拓展延伸这三个环节中如何进行德育渗透谈谈自己的几点粗浅做法。     

初中语文教学中德育的渗透策略

在初中教学中,德育和智育作用同样重要。尤其在初中语文教材中本身就存在着许多优秀的德育知识。教师可以在教学的过程中通过行之有效的方法实现语文课堂中德育教学的渗透,既完成了语文教学任务,又发挥了德育的教学作用。     

在初中语文阅读教学中渗透德育教育

立德树人是教育的根本任务,作为重要的学科,语文在学科德育渗透中有着得天独厚的条件。在中学语文阅读教学中进行德育渗透,不仅可使学生学到应有的语文知识,也能培养学生良好的思想道德。老师要结合实际情况,采用灵活多样的教学方式,适时、恰当、有意识地渗透德育,本文主要就中学语文阅读教学中渗透德育的运用进行阐述。     

初中语文德育渗透的策略

传统的教学方式如今已经不能满足现代化学生学习需求,也不能帮助他们树立正确的人生价值观念,同时也不能实现提高综合成绩以及课堂教学水平的目的,特别是在语文课堂教学过程中优化教学方式显得特别重要,本身里面就蕴含着大量的德育知识,教师应当采取有效策略将德育渗入在课堂教学中,这样一来,既能够确保学生身心健康发展,又可以为其后续学习与发展打下良好基础。因此,就德育渗透的策略展开分析。     

阅读教学中必须渗透德育

本文就小学语文教学进行分析探讨,认为阅读教学。须渗透德育思想,并提出了实现的途径和方法。     

中职语文阅读教学之德育渗透

中职语文阅读教学渗透德育可以从四方面进行:巧用导入、简介作者或写作背景,进行世界观与人生观的教育;注重挖掘作品的主题,找准探究点,对学生进行渗透;在朗诵中渗透德育;在语文知识的训练中渗透德育;通过体验式教学方法来渗透德育.     

中职语文阅读教学之德育渗透

中职语文阅读教学渗透德育可以从四方面进行：巧用导入、简介作者或写作背景,进行世界观与人生观的教育;注重挖掘作品的主题,找准探究点,对学生进行渗透;在朗诵中渗透德育;在语文知识的训练中渗透德育;通过体验式教学方法来渗透德育。     

浅谈初中语文教学中德育渗透的策略

中华文化博大精深;中华美德薪火相传。继承和发扬传统美德,需要在语文教学过程中不断地实施有效的策略地。学生追求进步的不竭动力,来源于对中华民族在长期的创新奋进过程中所缔造的传统美德。初中语文教学中注重德育的渗透,有利于促进学生的学习和成长。     

初中语文教学中德育渗透的路径探寻

中学生正处于人生观、世界观形成的关键时期,初中语文作为一门人文学科,在渗透德育中具有独特的优势。初中语文教师要进一步解放思想,基于学生可持续发展的高度,进一步拓展语文教学效能,在语文教学中有机渗透德育,提升语文教学的渗透力与影响力。     

初中语文教学德育渗透刍议

初中语文教学德育渗透要从语言文字、文本资源等方面入手,培养学生塑造健康的人格,帮助他们树立正确的人生观和价值观,让初中语文教学真正育人。     

浅谈如何在初中语文教学中渗透德育

德育是一项需要长期坚持的工作。因此,在语文教学中,教师要善于挖掘教材中的德育因素,并将所学内容与学生的生活实际联系起来,对教材内容进行深度和广度的处理,顺势引导学生的思维,使德育教育收到更好的效果。     

初中语文教学渗透德育的探究

初中语文是一门思想性很强的工具学科,面对的是刚刚脱离童年的初中生。他们的世界观、人生观正在逐步形成,对人、对事、对社会开始有自己的看法,这段时期他们的思想需要正确指导。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

孔圣人曾经说过说:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有馀力,则以学文。他把德育放在首位,明确要求学生要致力于道德修养。苏?霍姆林斯基也说过:学习文学的最终目的是形成人的内心世界——道德、修养和美。通过这些我们可以看出德育的重要性。中学语文新课程标准中也明确指出:语文教学要对学生进行思想教育,也就是教师在语文教学过程中,要重视对学生进行审美情趣的陶冶和道德品质的培养,使学生形成良好的性格、健全的人格,成为德智体全面发展的高素质人才。     

关于初中语文教学中渗透德育的研究

近年来,我国在教育方面投入大量人力、物力、财力培养国家栋梁之材,同样在教育制度上也做出了一些改革。初中语文的教育教学应当首先重视课堂的人文内涵,学生刚踏进初中的校门,初中语文教师应当以课堂感染力作为教育重点,培养学生正确的思想观念和健全的人格。在初中语文教学过程中积极探究、大胆尝试,力图恰如其分地渗透德育,做到既提高学生的语文水平又提升学生的思想境界两不误。