工商管理专业实验实践的教学教改研究

提出构建学生实验实践—教师课程安排—院系课程大纲调整结合的实验实践教学体系,通过软件的形式固化为实验室软资产。通过该实验实践教学体系,可解决工商管理类本科专业实验实践教学存在的教师动态性变化以及职称评定以后目标转移等问题,进而强化工商管理实验实践的教学地位。     

经管类研究生实践教学体系设计

通过实践教学环节,培养研究生创新能力是研究生培养方式改革的基本要求和核心目标。在以工科为主的多科陛大学,经管类研究生创新能力的培养必须从转变教学观念入手,树立“教学辅助实验”的思想,合理地选择教学内容和教学方法,科学地设置实践教学环节,搭建“1＋X”实践教学平台和以能力为核心的评价体系。     

分层教学的实践与体会

随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高.中专教育是基础教育,还担负着向更高一级学校输送人才的任务.目前,中专学生的基础差,两极分化的问题极为突出.要改变这种状况,因材施教显得极为必要.根据学生的个性差异及接受能力不同的特点,笔者近年来在教学中采用了分层教学的教改实验,收到了较好的教学效果.要对学生进行分层教学,必须做好以下几个方面的工作.     

高师微生物学实验教学改革的实践与体会

微生物学是一门实验科学 .培养和提高学生的实验操作能力是高师微生物学的重要教学目标 .为提高学生的素质 ,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用 ,在微生物学实验教学中实施“学生自主学习———教师点拨辅导”的教学模式 ,取得一定成效 .对于高师理工学科的实验教学改革具有参考价值     

自主高效课堂的实践与体会

在新课程理念＂自主、合作、探究＂的引领下,厦门市第二外国语学校教师积极开展＂自主高效课堂＂的实践与探索,面对＂失败＂能及时学习、反思,深刻体会到教改实验必须做到＂理念先行、不惟模式＂,＂德育为先、智德一体＂,＂大胆前行、不论快慢＂,有序推进教改实验。     

结合教学实践谈对高职教育教学教改的认知

高职教育教学改革以就业为指导，专业设置及课程调整更趋合理；以“双师型”教师队伍为生力军，为培养高技能应用人才提供了师资保障；以社会需求为目标，推进校企联合，实现教育、就业相对接。     

基于ArcGIS平台的GIS实践教学

针对ArcGIS软件的特点和地理信息系统实践教学的需要,基于ArcGIS软件平台构建了GIS综合实验框架,设计了各实验项目的实习内容,利用网络技术设计和实现了GIS实验教学资源共享网站。     

“四落实、四参加”加强实践教学过程管理

实践教学工作的过程管理是对这项工作的细化,吉林大学生物国家级实验教学示范中心以"四落实、四参加"加强实践教学的过程管理。"四落实"即落实安全教育、落实安全防护设施、落实基本技术训练、落实实验准备;"四参加"即全员参加预实验、全员参加理论讲授、全员参加实验指导、全员参加试卷批改。从点滴做起,切实抓好实践教学开展的关键。细化了具体的工作内容,保证了实践教学质量,提高了学生的动手能力,才能切实提高实践育人水平。     

食品化学实践教学新型实验体系案例分析

目前,食品化学实践教学的设计思想还主要局限于服务理论课程教学主线,实验内容只是简单的针对食品主要组分分析、酶活测定方法的基础实验,这对于培养学生创新意识、分析和解决实际问题能力和综合科研能力以及分析总结和撰写大型实验报告的能力还存在较大不足,本文针对目前食品化学实践教学的现状与问题,以综合实验和自主创新实验为案例,探讨食品化学创新实验体系的构建。     

从教学实践分析开设设计性实验的意义

本文通过中医综合实验教学内容实施的过程,总结了开设设计性实验的意史：培养学生中医药科研思维能力与实践动手能力,促进学生知识、能力、素质协调发展,培养自主学习的能力、突出学生的主体地位,提高课堂教学的效率和效果,促进教学相长。认为对中医学专业本科生开设中医综合实验尤其是学生设计性实验具有十分重要的意义。     

"机械设计"实践教学环节的改革与探索

文章介绍了"机械设计"实践教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措,为了进一步培养学生的综合与创新能力,改革重点在于教师综合素质的提高和学生能力培养的系统化.     

基因工程综合设计性实验的教学实践

回顾和总结了针对传统基因工程实验教学中存在的问题,对基因工程实验课程进行教学改革的过程和体会。通过选题、组织实施及改进和提高三阶段的努力,探索出一条有效的实验教学方法,并明确了改革和提高的方向。     

“机械设计”实践教学环节的改革与探索

文章介绍了“机械设计”实践教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措,为了进一步培养学生的综合与创新能力,改革重点在于教师综合素质的提高和学生能力培养的系统化。     

“浸没式”实践教学环节的探索与实践

本文针对所在专业实验室的特点,指出了环境工程实验教学目前存在的问题,并结合环境工程课程的内容特点,选择"浸没式"教学模式开展教学实践,全面培养学生的专业素质和实践水平。     

在异步教学实践中的体会

2007年春，我校进行异步教学实验。实验中我们经历过不适应到适应，不顺手到比较顺手的变化过程。通过半年的实验，学生成绩达到了预期的实验目标。短短半年的异步教学实验，我觉得是成功的，与实验前的同步教学相比较，异步教学有明显的优势，下面谈几点体会：     

高职英语分级教学的实践与探索

该文分析了目前高职英语教学存在的问题,在结合英语教学理论的基础上,笔者对高职英语的分级教学进行实践性和理论性探索,提出了高职英语分级教学模式,并结合本校进行了分级教学的实践,对分级教学的步骤和成果以及分级教学过程中出现的问题进行了详细的探讨。     

研究生实践基地的实践教学体系研究

基于正在建设的专业学位研究生实践基地,从模块化和层次化两个角度研究了一套完善的计算机专业学位研究生的实践教学体系,制订了包括4个专题模块和3个能力层次的实践内容。研究生可以根据自己的研究方向、兴趣和基础从实践教学体系中的不同专题模块中选择不同能力层次的实践内容进行实践,为实践教学和研究生素质培养提供平台支撑。     

浅谈研究生实践教学与理论教学

先生立于三尺讲台之上,直面十数若干学生,是古往今来较为规范的授课方式,基于此观念,在研究生教学中纯理论的授课方式在讲师和学生之间形成了一种默契的许可,在他们看来,所谓的授课无非是按规定把应该讲的专业内容讲出来,达到的效果似乎不做太多追求,为了探寻一种更为有效的授课观念和方式,开启一种新式的授课理念,提高研究生的授课质量,本文将把授课的种种理论类比于销售的些许的原理,对研究生的理论教学与实践教学进行探索性分析.     

对实践教学在高校教学改革中的认识与探索——证券投资分析课程的实践教学体验

本文阐述了作者在证券投资分析课程实践教学中的见解与体验:实践教学是现代高校教育的重要组成部分,是理论联系实际的重要途径和环节。充分重视实践教学是将高等教育与社会实践相结合,将办学理念与社会需求结合起来,以有利于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。     

机械工程实践教学改革与实践

基于新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,构建体现工程实践的基础性、实践性、创新性综合工程实践教育和工程实践教学新体系,形成了包括基础性实验、综合设计性实验和研究创新性实验等三层次实验教学新模式。结果表明,新的教学体系和教学模式提高了实践教学质量,受到了学生的好评。