小学数学开放式教学刍议

随着时代的发展,开放式教学越来越被人们看重,它在教学中的作用也越来越被人发现。开放式教学就教学题材而言,不仅可以来自教材,也可以来自课外;就教学方法而言,即在教学过程中运用"研究式"的方法,引导学生主动获取知识;就师生关系而言,要求教师既作为指导者,更作为参与者。总之,开放式教学能给每个学生提供更多的参与和成功机会,让每个学生在参与中得到发展。     

初中英语教学方法探究

随着我国教育改革的不断深化,社会对教师的教学提出了更高的要求。在初中英语的日常教学中,教师所采取的何种教学方法将会对学生的学习产生不同的效果。因此,教师的教学方法对学生而言显得非常重要,在日常的教学中教师应该重视自己的教学方法,让自己的教学方法更适合学生学习,只有这样才能有效地提高教学质量。本文结合自己的实际教学经验对初中英语教学方法进行了一定的阐述,旨在抛砖引玉,希望业界同仁能够提出更好的教学方法,为我国的教育事业做出贡献。     

浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学质量

随着社会经济发展,教育改革也取得了极大的进展,人们对于教育的要求也越来越高.小学阶段对于学生而言是非常重要的阶段,是学生学习的基础时期,教师不断需要帮助学生掌握相关的知识,还必须重视教学质量的提高.但是就当前而言,很多教师还没有及时地转变自己的教学理念,还是通过传统教学方法进行教学,这也导致了学生学习能力很难获得提高....     

激发兴趣--小学历史教学的关键

小学生由于受到年龄特点的限制,对常识教材,尤其是历史教材,难以直接产生浓厚的兴趣,如果教师在历史教学中,不了解学生的学习状态并及时调整教学方法、措施,就会使不少学生对历史课产生"厌学"的情绪.怎样激发学生的学习兴趣呢?本人在教学中作了以下几点尝试,取得了良好的效果.     

学案在地理图像教学中的设计与实施

随着课改的不断推进,采用学案导学方式培养学生自主学习能力的教师越来越多。教师们希望能通过这种新的教学方法,改变学生的学习方式,以实现新课标的要求——学生学到对生活有用、对终身发展有用的知识。下面就以本人教学实践中的西北地区教学为例,谈谈我对地理图像教学中的学案设计与实施的看法。     

浅析可迁移性技能的培养

本文通过对本人在大学担任计算机系专职教师的教学总结,阐述了传统"填鸭式"的教学模式很难培养学生的各方面能力,但在教学中使用合作、问题驱动、探究等教学方法,则会提高学生的可迁移性技能,激发学生们的学习动力并大大提高学生在今后社会工作中的适应性。     

发掘诗词教学中的快乐因素

“快乐教学”的最终目标就是要让学生在愉快的情境中掌握更多的知识。这种教学方法深受学生喜爱,也是许多教师追求的理想境界,语文课堂更加适宜采用这种教学方法。诗词教学中有许多快乐因素值得发掘,利用好这些快乐因素,学生就会非常喜欢诗词教学课堂,对教学就会起到事半功倍的效果。     

数学教学中如何培养学生的自学能力

我国教育家叶圣陶指出:教师教任何课,"讲"都是为了不用"讲";"教",都是为了不用"教".这句话强调教师要教会学生学习的方法,培养学生的自学能力.自学能力是学生终身学习、不断接受新知识的基础."会学"远远比"学会"重要,所以教学中培养学生的自学能力非常重要.下面结合本人的教学实践,就如何在数学教学中培养学生的自学能力谈几点粗浅的认识.     

让小学生爱上阅读, 用语言文字对世界进行感知

小学语文高年级教学中阅读占有很大的比重,因为阅读决定了语文教学的质量.然而对于传统语文教学而言,教师的教学方法更多是分析与讲解,更注重阅读过程中向学生输出知识而不是让学生主动学习.换言之,教师自身的阅读过程所占的比重要远高于学生领悟的部分.对于学生而言,单调的教学方式很难激发起对阅读的学习兴趣,听课质量就会下降,这就会...     

构建初中语文阅读教学中的少教多学模式的探讨

在过往的初中语文阅读教学当中,很多教师采用的教学方法都是自己在课堂上讲,学生在下面被动的接受,这样导致的结果就是学生学习的效率低下,对于现代教育而言,对于教学效率的要求是很高的。教师想要通过传统的语文教学的方式让学生能够在语文教学中获取到自己真正想要的知识,但是这种教学的方法收获到的效果却是非常的有限,甚至在长期的教学当中,学生会感觉到非常的枯燥,因此有必要引入一种新的教学模式,"少教多学"的教学方法就给我们的初中语文阅读教学提供了一种新的思路。     

谈初中数学教学中“几何直观”的运用

初中数学对学生而言具有一定的难度,如果教师不能采用更好的教学方法对学生进行正确引导,那么学生想要掌握好初中数学就显得比较困难。而"几何直观"在初中数学教学中的运用,可以帮助学生更好地理解和解决数学问题,本文分析初中数学教学中"几何直观"的运用策略,希望为教师提供参考。     

针对新课改下中学生思想政治教育方法的探析

在相当长一段时间内,政治课教学模式越来越跟不上时代的步伐,教学方法陈旧,教师采用的是一种"填鸭式"的教学方法,只会让学生死记硬背,而不求理解,"教师为考而教,学生为考而学。"这种教学方法抹杀了学生的学习积极性和参与性,结果政治教师在教学过程中投入的不少,学生却学不好,因此,在新课程改革的背景下,教育工作者更加需要寻求更优的思想政治课的教学方法,提高教学效率。     

关于初中语文作文教学的研究

对大部分学生而言学习初中语文作文是一件非常"痛苦"的事情。因为语文教材中没有给出作文部分的教学方法和教学内容,所以,教师常常不知道"教什么",学生也不知道"学什么"。对此,我结合自己多年的教学经验,总结出了几点提升初中学生写作水平的意见。     

建构主义理论对大学英语语法教学的启示

在我国高校英语教学过程中,学生的认知规律极易被忽视,这样就使英语的语法教学变得非常枯燥,降低了大学英语语法的教学效率,所以一直以来,对教师而言,英语语法教学都是非常棘手的一个问题。建构主义理论是一种新兴的认知理论,要想改变传统的英语语法教学方法,就必须恰当运用建构主义,促使学生积极主动地建构知识。     

浅议小学英语合作学习的有效性

素质教育背景下的小学英语教学,强调对学生主体地位的尊重,要求通过多种教学方法的应用激发学生的学习兴趣,发挥学生的创新能力,提升学生的英语综合能力。作为教师,面对着学生的成绩状况就要及时准确地有所调整,面对教学状况新的变化,教师也要有所改变。小学英语的学习是一段非常重要的时期,不仅在于它对于小学生而言具有新鲜性,同时也是在于它的教学结果有丰富性。如果教师能够在小学就培养学生的小组合作动手能力,那么对于学生而言这就是一种非常值得骄傲的事情。     

新课程背景下初中思想品德教学个性化研究

传统的初中思想品德教学,经常用统一化、单一化、理论化的方式引导学生学习。使用这种教学方法会让初中思想品德教学课堂显得既严肃又枯燥,很多学生表示每次在这样的课堂中学习时都感到心情很压抑,学习思想品德知识就好像古代人背诵意义不大又不得不背诵的"老八股"。因此,自己非常不喜欢思想品德课。显然这种教学方法无法激发学生学习的兴趣,教师的教学效率也显得很低下。为了突破以上教学的弊端,现有一些教育学者提出了     

议论文写作“少教多学”的实践探索

<正>从长期的教学实践来看,高中议论文写作教学状况不容乐观。很多学生经常会出现兴趣低下、作文无从下手的现象。因而,在新课改的大环境下,创建出一套符合学生学习的作文教学方法是非常有必要的。若要达到这一目标,教师就应当先树立"少教多学"的理念,改变传统的教学模式,充分发挥学生的主观能动性。一、以"少教"为依托,准确定位教学目标若要高效完成议论文写作教学,教师就应当明确教学目标,即明确学生需要学什么,能够学到什么,怎么     

如何让初中历史学习有趣味

"兴趣是最好的老师",无论做什么事情,只要有了兴趣,人的主观能动性和创新精神就能充分发挥出来,收到的成果才会理想。就初中历史教学而言,教师要紧密结合学科特点,依据教育教学目标,创新教育教学方法,努力激发学生的学习兴趣,引导学生在愉悦和谐的教学氛围中掌握历史知识,完成学习任务。一、科学设计导语,自然导入新课对于一节成功的历史课来说,教师设计的精彩的导语,有助于学生对新知识的理解,可有效     

构建高效课堂促进人才成长

所谓高效课堂,即以学生学习的主动性、生动性、生成性为特征,以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准,达到学生在课堂上"学会""会学""学乐""创学"的目的。就高中物理教学而言,要创建高效课堂,满足学生成才需求,教师就必须创新教育教学方法,采取有效措施,从教情和学情出发,做到因材施教。     

优化数学课堂教学方法的研究

在小学教学中,数学是非常重要的课程。教师教学方法的选择和应用将会对学生的学习效率产生直接影响。为激发小学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,教师需要采用有效的教学方法优化课堂教学。本文就优化数学课堂教学的方法进行分析。