《板壳力学》教学方法改革与实践

本文探讨工程力学专业传统课程板壳力学的教学方法改革,适当利用多媒体辅助教学,将板壳力学经典理论与现代工程实际相结合,使同学认识到板壳力学不再抽象,而是一门实实在在的能解决工程问题的面结构力学课程.笔者力求创新意识与能力的培养,激发起同学的学习热情,同时也让学生深切体会到提出一个正确的力学模型是多么的重要.     

“生物分离工程”课程案例式教学方法改革探析

“生物分离工程”是理论和实践紧密结合的一门专业核心课程,针对目前该课程存在的问题,本文从理论教学、实验教学及考核方式三个方面探讨生物分离工程案例式教学方法改革,旨在全面提升学生综合素质和创新能力,培养理论和实践兼备的应用型人才。     

工程力学教学中“力学建模”与工程案例相结合的实践研究

工程力学涉及大量的工程案例,在许多工程技术领域中有着广泛的应用。本文建议从课堂教学、实验教学和考核形式三个方面实施"力学建模"与工程案例相结合的教学模式。     

工程案例教学法在高职“建筑力学”教学中的应用

“建筑力学”是建筑工程技术专业的一门重要专业基础课,所以在教学方法上必须适应高职教育技术技能型人才的培养目标。基于工程案例教学法的内涵及运用,比较传统教学法与案例教学法的教学效果,得出结论：工程案例教学法有助于培养学生的工程意识,提高学生解决工程实际问题的能力。为合理运用案例教学法,教师应不断思考、与时俱进,不断研究学生、研究教材、研究教法,并结合课程的特点多参加工程实践,把建筑力学的知识融入各项工程技术中,从而促进新技术的发展,提高教学水平。     

基于工程实践的工程力学案例教学法探索

工程力学是工科专业学生需要掌握的专业基础课程,是工程实践的基础。本文主要以案例教学为主,在教学全过程需要为学生提供完善的应用材料,侧重分析基于工程实践的工程力学案例教学法中的重难点,全面分析仿真软件的应用。在实践中证明案例教学法对提升学生工程素养的积极作用,确保学生能够在案例教学法中,将所学理论灵活应用到处理工程实践的问题中来。     

“水文地质勘察”课程案例教学方法初探

案例教学法是高校水文与水资源工程专业必修课程“水文地质勘察”授课中采用的一种较为理想的教学法。本文在总结传统教学方法的基础上,通过介绍案例教学法的特色与优点,强调教学过程中学生主动参与、师生互动、教学相长的重要性,对“水文地质勘察”课程中采用案例教学法进行了剖析。     

基于案例的数字图像处理教学方法改革

针对数字图像处理课程的特点,将案例教学引入课堂,注重理论联系实际。根据教学要求的核心知识点,设计了相应的案例问题、解决问题的相应程序及案例教学方法,注重培养学生解决实际问题的能力,提高教学质量。     

法学专业课程课堂案例讨论教学方法探讨——以《知识产权法》课堂案例讨论为例

法学是一们实践性、应用性很强的学科,如何提高法学专业课程的课堂教学效果,培养学生将相对单调、枯燥的法理、法律条文运用于丰富多彩的现实的能力,应该是所有法学专业教师致力追求的目标。     

“工程实践”课程教学方法改革研究与实践

工程实践是指工科类专业学生在现场的实习。把自己所学知识用于实践,以此巩固自己的专业知识。本文通过对"工程实践"课程教学方法和教学手段改革的研究,提出适应当前建筑设计需要的新的教学方法及教学体系。     

工程案例教学法在“PLC原理及应用”的教学实践

以提高学生的实践能力和创新能力为目的,在深度调研地方自动化相关行业特点以及PLC控制系统在实际中的应用方向,设计与"PLC原理及应用"课程教学相配套的工程案例。相关案例完全覆盖本课程所要求学生掌握的全部知识点并具有一定地方产业特色,同时与理论教学内容形成紧密对接,极大地提高了学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。教学实践表明,将工程案例教学法引入"PLC原理及应用"的课程教学,在学生综合能力的培养和提升方面具有重要作用。     

基于工程案例的岩石力学知识模块教学法初探

岩石力学是土木工程专业的主干课程,内容庞杂。论文将课程内容整理归类,划分为7个知识模块,并给出了知识模块图;介绍了工程案例的设计和选取原则,并对基于工程案例的岩石力学知识模块教学法的教学过程进行了论述。通过教学方法的改革,将理论知识与工程实践充分结合,提高了学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。     

案例教学法的研究与教学实践

在本科教学中进行案例教学实践,是明确专业发展定位,实现本科专业特色发展和个性化培养的需要,将起到其它教学方法所不能达到的效果。本文是在阐述案例教学的内涵和发展现状的基础上,根据本科分类指导教学改革的要求,尝试提出实施案例教学的具体操作环节,并根据实践体验探讨了实施案例教学应注意的问题。     

以“实践”为导向的研究性教学——工程训练教学方法改革

研究性教学是教育部“卓越工程师教育培养计划”倡导的教学方法.本文借鉴美国麻省理工学院经验,提出“实践”导向的研究性教学理念,改革工程训练教学方法.结合南京理工大学工程训练教学,针对“金工实习”课程、工程创新合作项目课程(1+X)、高层次设计竞赛项目、面向企业的设计项目和现代企业仿真实践等教学环节进行了教学方法改革,并取得一定成效.     

工程制图课程体系和教学方法改革的思路与实践

在阐述工程制图课程重要的特殊地位的基础上，概括指出了目前我国工程制图课程改革的三种教学模式，并列举了国外部分院校课程改革的实例，总结出教改共识，在明确课程改革基本思想的前提下，具体提出课程改革的总体思路和实践过程，整合课程内容，形成新的课程体系，构建了基础平台，改革教学手段，更新教学方法，保证教学质量，提高教学效率。     

教育学课程“案例教学”改革的理论和实践

教育学作为师范院校的一门教育专业课程,由于种种原因,存在诸多弊端,弱化了它在教师职前培养中所担负的作用,本文试从国内刚刚起步的案例研究入手,探讨教育学教学改革中的案例教学。     

《工程估价》课程教学方法改革与实践

针对当前造价行业对造价人才的需求,分析当前《工程估价》课程教学方法中存在的问题,从案例教学、增加现代化信息元素、实践性教学、钢筋平法教学、稳定性与时效性教学、开展第二课堂等方面探讨了一些教学方法改革的具体措施。     

工程案例对微电子学专业教学实践效果探索

作为典型的工科专业,优秀工程案例对微电子学专业的教学实践效果具有非常明显的强化作用。教学实践表明,在课堂教学中,引用面向工程实际、优秀的工程案例能够促进学生工程项目设计能力;与课后的工程实训相配合,能够全面提升本学科教学质量。     

案例教学法在岩土工程类课程教学中的实践与思考

岩土工程是一门实践性很强的学科,案例教学法可以有效地将理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣,提升学习的积极性,培养学生分析和解决复杂问题的能力。根据多年的教学经验,笔者构建了岩土工程类课程案例教学法模式,取得了较好的教学效果。     

《工程材料》课程教学方法的改革及应用

为了培养应用型高级工程技术人才,作者在《工程材料》课程中开展了利用理论指导实践的教学研究,本研究以项目为导向,利用多元化教学资源进行翻转课堂教学,培养全面应用型人才。本文结合《工程材料》课程特点和学生实际情况,提出了一些具体的、行之有效的教学方法和手段,将典型零件材料选用的课堂讨论和材料采购的课外活动相结合,拓展了学生的知识领域,激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学效果和趣味性。     

“工程材料及成型技术”课程改革与实践

“机械工程材料”与“材料成型技术基础”课程的合并改革具有可操作性。从更新专业教学计划,优化整合课程知识体系,强化实践环节,编写教材、实验指导书,制作CAI课件及建设课程网站几个方面进行了探索。