关于高校贫困生资助体系的建议

一、贫困生的确定。准确确定贫困生 ,将学校有限的资助资金真正“助”给家庭确实困难的学生 ,是高校做好贫困生工作的先决条件。国家对贫困生的界定是 :学生在校的月收入 (包括奖学金、开展勤工助学取得的收入和各种补贴 ) ,低于学校所在地区居民的平均最低生活水准线的。而各地区的生活水平和收入状况是有差别的 ,有的差别还很大。因此 ,对贫困生的认定所依据的标准 ,一是学生家庭所在地区及其具体经济收入状况 ,二是学生就读学校所在地区的生活水平。要选准贫困生 ,就必须较为准确地掌握学生家庭的经济状况。单凭学生本人陈述和申请是不够…     

对高校贫困生资助的探讨

本文在简单分析现有资助贫困生的措施及农村经济情况的基础上，对解决高校中来自农村的经济困难学生进行了初步探讨。     

地方高校资助育人体系实践探索——以江苏科技大学为例

建立和完善高校贫困生资助体系是高等教育事业的重要基础,是贫困生健康成长与成才的重要保障。江苏科技大学积极探索和完善新形势下的高校资助政策,结合校情,以"笃学、明德、经世、致用"校训为指导思想,初步探索构建了以扶贫济困、励志强能的可发展资助体系。     

浅谈当前贫困生资助工作的现状及对策

家庭经济困难学生资助工作是一项有着重大意义的工程,是一项艰巨的、长期的系统工程,需要我们在实践中不断思考、探索、创新,以高度的政治责任感满腔热忱地服务于家庭经济困难学生的成长成才。     

皖北地区高校学生资助体系构建探析——以宿州学院经济管理学院为例

本文以宿州学院经济管理学院为例,以2011~2013学年全院家庭经济困难学生资助体系实施现状为研究的切入点,分析我国高校学生资助体系的实施效果,通过资助计划落实总体状况,进一步分析现行资助体系模式存在的问题,最后提出改进措施和建议.     

高校家庭经济困难学生新资助体系研究

党和国家十分关注家庭经济困难学生的资助工作,2007年积极采取措施,加大资助力度,实施新资助体系,改进经济困难学生状况.本文针对新资助体系,客观地分析其不足之处,提出建立科学认定体系、拓宽勤工助学渠道、加强诚信教育、公益行动引导、精神鼓励与物质资助并举等时策.     

社会工作视角下家庭经济困难学生资助体系的实践——以广西某高校X学院为例

受历史和自然条件的限制,广西高校家庭经济困难学生问题突出。为进一步完善广西高校贫困生资助体系,文章选择了广西某高校X学院进行深入调研,分析了广西某高校X学院家庭经济困难学生现状,给出了建议和对策。实践证明,通过构建和运行科学有效的资助体系,可以促进教育公平,维护社会稳定。     

高校新资助政策体系实施的实效性研究

正国发[2007]13号《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》中提出"加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,提高资助水平,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。同时进一步优化教育结构,维护教育公平,促进教育持续健康发展"的主要目标。实行"加大财政投入、经费合理分担、政     

高职院校家庭经济困难学生资助需求分析——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校学生资助工作是教育扶贫的重要组成部分,各高职院校普遍建立了资助体系,为家庭经济困难学生的正常求学保驾护航。然而,随着社会发展和资助工作的推进,经济困难学生的多样化需求日益明显,进行家庭经济困难学生资助需求分析势在必行,为有效发挥和实现高职院校资助体系育人功能、拓展个性化发展型资助体系提供前提依据。     

新资助政策下高校家庭经济困难学生资助体系的研究——以燕山大学为例

以2010～2012年燕山大学家庭经济困难学生资助政策体系实施现状为研究的切入点,具体分析新政策实施以来的效果,并由此及彼、以点带面,根据调查实际在资助比例和金额、评比办法、基础保障等方面提出了切实可行的优化策略.     

高校家庭经济困难学生资助工作的对策探讨

家庭经济困难学生问题,已成为国家、社会、高校关注的热点问题.努力探讨改进家庭经济困难学生资助模式,使每一个家庭经济困难学生都“生活有保障,学习有动力,发展有平台”.这是每一个勤工助学工作者永恒的追求.     

个体跟踪法在高职院校资助工作中的探析——以广东职业技术学院为例

我国高职院校正面临职业教育改革浪潮的机遇与挑战,高职院校资助工作有效保障了教育的公平性与公正性。本文以广东职业技术学院家庭经济困难学生群体为研究对象,探讨个体跟踪法在高职院校的适用性、实效性、创新性以及重要意义,引导贫困生自立自强并成长成才,发挥资助工作经济助人与精神育人的重要功效。     

浅谈贫困聋人大学生资助体系——以南京特殊教育职业技术学院为例

南京特教学院在校经济困难聋生人数多,比例高,来源多种多样,基本都能接受到一定数额的资助,没有一位学生因经济困难而辍学。存在的主要问题有:经济困难学生的认定不明确;国家助学贷款缺乏有效的法律和制度保障,发展缓慢;缺乏广泛的社会力量的参与与支持;勤工助学渠道不畅。     

省属理工类院校家庭经济困难学生资助体系研究——以福州大学为例

近年来,我国家庭经济困难学生的资助体系逐步建立和完善。省属理工类院校如福州大学有着自身的特点,其家庭经济困难学生的资助体系优劣势共存,完善的办法和途径包括：国家加大资助经费的财政投入、扩大社会捐资规模、走专业化和智力型的勤工助学之路、创新教育手段和方式、转变资助模式促进学生成长成才。     

高职贫困生资助体系的现状研究——以湖南交通职业技术学院为例

当前在校大学生中贫困生数量占了相当大的比例,贫困大学生的资助问题、教育问题已成为高校教育工作者迫切需要解决的问题。本文以湖南交通职业技术学院为例,对于高职贫困生资助体系的现状进行了分析．并对存在的问题提出了相应的建议。     

新时代高校学生资助效果调查研究——以广西4所高校为例

学生资助政策实施效果直接反映资助政策实施的有效性,本文通过对广西4所本科高校部分学生开展实地考察和网上调研,研究分析当前广西高校学生资助工作取得的成效及存在的问题,肯定了当前资助政策给高校家庭经济困难学生带来的巨大改变,并从加强资助宣传工作、精准认定解困对象等方面探讨如何提高学生资助工作效果,以更好地促进广西高校学生资助工作的开展。     

构建全方位资助体系 关爱经济困难学生健康成长——以南华大学学生资助工作为例

高校通过采取各种措施全方位、立体式、多层面地构建贫困生资助体系,完善资助管理体系,推进国家助学贷款新机制建设,拓宽勤工助学渠道,加强经济困难学生心理知识和诚信教育,可以更好地关爱经济困难学生的健康成长,构筑起一道经济困难学生成长成才的保障线。     

健全贫困生资助体系构想

自20世纪90年代中期,特别是全面实行招生并轨、学生缴费上学和高校扩招政策开始,贫困家庭的子女考入大学比例逐年升高,我国高校贫困生的问题日益突出,并呈现逐年上升的趋势,贫困学生已经成为大学校园里一个特殊的群体。如何解决高校的贫困生问题,已经成为社会各界普遍关注的热点,也成为     

高校新资助体系存在的问题及改进思路

目前我国已建立起了高等院校家庭经济困难学生资助政策体系,为家庭经济困难学生的学习、生活提供了基本保障,但现行的资助管理体系还存在缺陷,需要进一步完善。完善高校家庭经济困难学生新资助体系的思路主要有：建立科学合理的家庭经济困难学生认定体系;调整资助项目比例,发挥资助的整体效益;建立国家资助贷款信用记录;采取多种形式,增加勤工助学岗位;推动捐资助学,广泛筹集资助经费;确立助困育人工作理念,坚持经济资助与育人相结合。     

对高校贫困生资助体系的探讨——以《宁夏师范学院》为例

高校贫困生问题是当前国家、社会和高校高度重视和关注的问题。贫困生大多数来自贫困地区、偏远地区、城市下岗职工家庭,他们自卑、焦虑,甚至心理健康状况、个性发展需求等身心和谐发展问题较为突出。如果这一问题得不到有效解决,将影响和谐校园的构建和高校长期的稳定发展,国家为此出台了很多政策和措施加强对贫困生的扶持和资助。然而其在实施过程中存在一些问题。鉴于此。本文首先阐释当前贫困生资助过程中存在的问题,然后提出解决贫困生问题的可能措施。