在新形势下对省市级高中化学竞赛命题的探索

全国化学竞赛是一项有影响的中学生课外活动,它以普及科学知识,激发青少年科学兴趣,促进化学教学改革,探索发现科学人才的途径为目的,同时,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛选手的功能.显然,要实现上述目的和功能需要有很好的竞赛选拔试题.如何命制高水平的化学竞赛试题呢?笔者经过了长达十年的探索,取得了一定的经验和成绩.下面结合给浙江、湖北等省高中化学竞赛命题的经验,谈一谈我在新形势下命制省市级高中化学竞赛试题的体会.     

全国化学竞赛试题的特点及培训对策

一、近年来我国化学竞赛试题的特点全国化学竞赛已经如火如荼的开展二十年了 ,它是一项有影响的中学生课外活动 ,它以普及科学知识 ,激发青少年科学兴趣 ,促进化学教学改革 ,探索发现科学人才的途径为目的 ,同时 ,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛的选手的功能。纵观近几年来 ,国家队教练命制的试题 (包括全国初赛试题和国家队选拔试题 )在很大程度上已逐渐演化成一场智力竞赛。试题要求竞赛选手在较好的情商前提下具有很强的观察能力、思维能力、想象能力和最为重要的创造能力 ,而对记忆能力要求不高。这种试题有力的…     

绿色化学及其研究发展

从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。     

在化学实验中培养学生创新思维能力

中学化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。因此，化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质。所以在实际教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量。笔者认为要提高化学实验教学质量，实验教学就应该注意培养思维方法。     

化学教学中增强绿色化学教育的思考

绿色化学是一门具有明确的社会需求和科学目标的新兴交叉科学，绿色化学有12条原则，其目标和任务是主动地防止化学污染。实施绿色化学教育有其必要性，要实现化学实验的绿色化。     

化学教学与STS教育相结合实施素质教育实践模式的构建

实施素质教育、全面提高学生素质是面向二十一世纪中等化学教育的基本要求，它鲜明地体现了化学教学的时代性。实施素质教育的化学教学，是面向全体学生，以化学知识教学为主干，以科学素质教育为核心的全方位教育。其丰富的内容如科学素质教育中的科学知识就包含化学理论知识、化学实践知识、化学史知识、化学与其他科学的相关知识、化学与技术、化学与社会相互关系的知识等。这些素质教育内容的相互联系，相互作用，相互影响，使化学素质教育又具有鲜明的综合性。显然传统的化学教学是不能全面实施素质教育的任务的。这也就要求现在的化学教育必须改变长期以来形成的封闭、单一的教学模式，向实施全面京质教育的多重教学功能转变。     

化学实验教学的美育

实验是科学认识的重要源泉，是研究科学问题的基本方法。中学生通过实验来发现问题、探究知识，发展他们的观察能力、思维能力和创造能力，并形成良好的科学素质。化学实验是化学科学的基础，化学实验美同样也是化学科学美的基础，它揭示了客观世界物质运动的最普遍、最基本的规律。化学实验教学融多种美于一体，是一个充满美的科学过程，其无穷的魅力耐人寻味、耐人探索。在千奇万变、错综复杂的化学实验教学中积极发现美、倡导美，对于培养全面发展的合格中学生，是很有益处的。一、化学实验装置的整齐美化学实验要求，实验装置正确而整齐…     

在新形势下对省市级高中化学竞赛命题的探索

全国化学竞赛是一项有影响的中学生课外活动,它以普及科学知识,激发青少年科学兴趣,促进化学教学改革,探索发现科学人才的途径为目的,同时,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛选手的功能.显然,要实现上述目的和功能需要有很好的竞赛选拔试题.如何命制高水平的化学竞赛试题呢?笔者经过了长达十年的探索,取得了一定的经验和成绩.下面结合给浙江、湖北等省高中化学竞赛命题的经验,谈一谈我在新形势下命制省市级高中化学竞赛试题的体会.……     

通过课堂实验教学提高学生素质

化学是一门来源于生活、生产实践的科学，它的诸多内容与生活实际应用密切相关。有效实施新课程，改变学生的学习方式，关键在于对化学实验教学的改革，因为实验教学能提供给学生事实，它具有目的性、探索性和易感知性的特点。化学同时也是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生建立和巩固化学基本理论，掌握化学知识，解决生活中的实际问题，培养科学素质。     

化学在基因芯片研究中的应用

基因芯片技术是在化学、分子生物学、计算机科学、微电子学、物理学等多学科交叉的背景下孕育产生的一个高新研究课题，它的产生使传统意义上的化学研究又有了新的应用．为此，作者在本文分析并论述了化学在基因芯片研究中的应用现状和发展前景．     

浅析化学空间认知能力的构成

空间认知能力（又称空间能力）是人类智能的一部分,几乎所有以选拔为目的的心理测验均未忽视过空间因素的价值．化学科学的学习和研究需要学习研究者具有较强的视觉空间能力,所以国外有很多学者对学生化学学习中的空间能力进行了研究．     

初中化学竞赛命题特点

中学化学竞赛的主要目的是选拔有潜在能力的资优学生，以进一步激发学生学化学、用化学的兴趣和动力，以服务于社会．因而命题具有不同于毕业考试和升学考试的特点和趋势。     

近年上海高考化学试题分析

上海高考化学经多年的命题探索，目前已形成比较稳定的“双基为本、能力立意、学以致用”的命题思路。这一命题思路不仅符合上海市二期课改和高校选拔的要求，而且符合化学学科的特点，有较强的实用性和可操作性，对高中化学教学有明显的指导作用。     

初中化学演示实验教学应注意的几个问题

初中化学是学生启蒙阶段学习的化学，实验是初中化学教学的一个重要环节，也是提高化学教学质量的重要一环。从质的方面看，化学实验对提高教学质量有决定性的作用；从量的方面看，它是完成教学计划的重要条件；特别是从培养学生实验技能与能力方面看，它对于帮助学生形成化学概念，理解、巩固和运用化学知识，提高观察和分析能力，培养动手操作技能和初步掌握科学方法等都有重要作用。     

浅谈如何在化学教学中进行科学探究

“科学探究”是课程改革的重要内容。义务教育阶段的化学课程中的科学探究．是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假没，制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。怎样进行科学探究，真正体现课程标准中新的教学理念，落实学生的发现学习、探究学习和研究学习呢？     

初中化学实验教学中的素质教育

化学教育侧重培养学生的化学科学素质。而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外，在化学教学过程中，丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。     

比较与思考——从师大化学专业学生做高考试题的结果谈起

高考是高等学校的入学考试，目前在我国又是对中学教育教学有重大影响的考试。人们从不同的角度研究高考，本研究选取的角度是：让师范大学化学专业大三和大四的学生按高考的要求做高考化学试题，统计分析相应数据并与高考生的相应数据作对比，据此对“高考化学怎样命题才有利于高校选拔人才和中学开展素质教育”的问题进行一些思考。     

化学实验教学的问题及对策

化学是一门以实验为基础的自然科学，可以说化学实验是化学赖以生存并不断发展的基础。从一定意义上说，实验就是化学学科的生命线。化学发展的历史也充分证明：化学科学的任何一项重大的突破，无一例外地是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说，没有实验，任何新的东西都不能深知。抓住“以实验为基础”这一基础特征，不仅能使学生加深理解，巩固化学基础知识，更重要的意义在于可以培养学生形成科学的思维方式。掌握科学的研究方法。化学实验不仅是中学化学教学的基础，也是引发学习兴趣，使学生主动获取知识，发展能力，提高科学素质的基本途径。在化学教学中，许多概念、原理、规律的引入都是从实验探究展开并最终由实验加以论证的。     

我国古代炼丹术和医药中的化学成就

炼丹术和《本草纲目》是中华民族对世界化发展作出贡献的一部分，化学是在炼金术的基础上发展起来的，本从汞化学，铅化学，砷化学，矾化学，火药以及其它方面把中国古代炼丹术和我国古代在化学方面的成就进行阐述，使读对我国古代在化学方面的成就科学方法有全面地认识。     

绿色化学素养教育缺失的成因分析

目前,学生对绿色化学的认识几乎是空白,对环境保护问题的重视程度以及关心社会和科学发展的意识都急需提高.传统化学教育价值定位不合理、传统化学教材缺乏绿色化学知识、高考选拔机制的知识导向作用、教育者“言传身教”的负面影响是绿色化学素养教育缺失的主要成因.