运用比较法提高地理教学效果

比较法是中小学各科教学常用的一种方法。它可以把相近、相似或相对与相反的事物加以对比,从而清晰的分辨事物的区别和特征。比较法也是地理教学的一个重要的方法。一、比较法是教师教的最基本方法     

运用比较法进行地理教学

比较就是确定事物之间的共同点和差异点的思维过程和方法。俗话说:“不怕不识货,就怕货比货。”“不比不知道,一比就开窍。”可见,比较是帮助人们认识事物特点、性质的好方法。在小学地理教学中运用比较法有很多好处: 一、运用比较,有利于对学生进行思想教育。例如教学《黄河》一课时,讲了黄河上、中、下游各段的特点,还可举出抗战初期国民党军队炸开花园口黄河大堤的滔天罪行,使黄河决口改道,使一千多万人口受灾,八十九万人淹死,给人民带来巨大灾难;接着讲新中国成立以后,党和政府十分重视治黄工作,针对黄河上、中、下游的特点采取了不同的措施,三十多年来,治黄工作取得了巨大成绩。通过新旧     

比较法在地理教学中的运用

在地理教学中,运用比较法,有助于学生从纷云复杂的地理事物和现象中,找出它们的共同点与差异点,从而准确地掌握地理概念。例如,在《地壳运动》一节中讲到“背斜”和“向斜”这两个概念时,学生易混淆,不易掌握。若将这两个概念比较一下,指山它们的共同点和不同点,学生就容易区别,并掌握这两个概念了。     

比较法在地理教学中的运用

比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较．使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密．且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识．而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性．从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。     

比较法在地理教学中的运用

比较法是一切理解与一切思维的基石,运用它对发展学生创新思维有重要作用。运用比较法就是这一     

运用比较法,提高地理教学质量

中学地理教材的基础知识包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等,学生往往易混淆或感到抽象难以记忆.如果把比较法适时地运用到中学地理教学中,常常可以收到事半功倍的效果.本文就地理教学中的比较法进行了研究,以提高课堂教学效果.     

比较法在地理教学中的运用

地理知识具有较强的综合性和地域性,学生记忆和掌握起来有相当大的难度,要让学生轻松理清各种地理事物间的空间联系与差异,掌握地理事物空间运动以及变化的规律性,最好运用比较法,通过比较地理事物,强化学生的记忆,让学生弄清各个地理事物间的区别和联系。文章着重探讨比较法在地理教学中的应用。     

比较法在地理教学中的运用

比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时,将各种类型的知识进行对比,可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便,适用范围广,并具有高度的科学性和较强的逻辑性,学生也容易接受。在地理教学中,教师若能恰当地运用比较法,不仅有助于学生学习和掌握地理知识,而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性,从而更加系统地深刻地理解知识。     

比较法在中学地理教学中的运用

作为重要认识方法的比较法,在中学地理教学中显得特别重要,这是由地理学科的内容和特点所决定的。运用比较法进行教学,也是向学生传授地理知识的有效方法。我们在平时教学过程中,将各种或各部分地理知识进行比较,掌握其共性或显著差别,以便于使学生理解和掌握。比较法的类型很多,主要有分类比较法、联系比较法、专题比较法、综合比较法等。那么,如何运用比较法使教学效果更好呢？首先,要对所比较的教学内容有一定了解而且了解得愈清楚,比较的效果就愈好。其次一定是同类事物之间才能进行比较。在比较同类事物中,也要选择两者有相…     

中学地理教学中比较法的运用

中学地理教学中比较法的运用●王万轩比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，不但教师乐于运用...     

浅谈地理教学中比较法的运用

正地理教学有科学性,又有艺术性,教学得法,则事半功倍,教学效果好;反之,教学不得法,则事倍功半,教学效果不理想。因此,要完成地理教学的任务,提高地理教学的质量,必须选择合适的教法。虽教无定法,但在地理教学过程中,逻辑方法中的比     

比较法在地理高考复习中的运用

比较法是地理学习中最常用的方法之一,它是通过对各类地理事象进行比较,经过思维加工,获得地理事物、现象、规律与原理之间共性和个性的一种方法.比较法在地理复习中有其明显的优势,可以巩固已有知识;能更好地理解地理事物和现象之间的逻辑关系,使地理知识系统化;能够深刻地理解地理事象发展的规律和原理.我们在地理复习中运用比较法可以从以下几个方面关注.     

浅谈地理教学中比较法的运用

中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨和掌握。笔者在教学实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习旧知识,前后形成一个统一的知识体系。下面将几种比较法在实践中的应用例举如下:     

试论比较法在地理教学中的运用

地理比较是地理思维能力中的一种,是一切地理思维能力的基石,也是认识地理事物的基本方法,通过比较可得出地理事物和地理现象的共性和差异性,可使学生弄清地理事物和地理现象的本质及其内在关系,并形成确切的地理概念。一、运用比较法的重要作用有助于树立正确的地理...     

初中地理教学中比较法的运用

中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式：l、对此法：把分别独立的几个地理事物或现象,并列到一起进行对照。了解它们之间的个性和共性。让学生既能掌握全部知识,又能了解各自特性,例如：在讲“五种基本地形”时,一要充分运用各种地形图,让学生把所学知识巩固在图上;二要多采用对比法,这样有助于学生理解、记忆：2、借比法：在教学中往往会…     

浅谈比较法在地理教学中的运用

比较法就是对同类或类似的对象进行分析、对比而掌握知识的方法。教学中运用比较法，便于使知识系统化、层次化；便于学生全面地理解、掌握地理知识。     

中学地理教学中比较法的运用

<正>比较法就是将两个或多个相似的地理事物或事象进行比较学习,并找出其共同属性和个别差异。比较法是地理教学中行之有效的一种方法,深受师生喜爱。在地理教学中,比较法如果运用恰当,不但可以将某些地理事物和现象有机整合,使地理知识化繁为简,形成系统性,便于学生掌握和记忆,而且可以提高学生的比较分析能力和组织归纳能力,提高学生学习的效果。一、比较法在地理教学中的意义1.有利于突出地理事物的特征,揭示地理事象发展     

浅谈地理教学中比较法的运用

中学地理知识涉及面广，对初学者来说，大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨和掌握。笔者在教学实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识，复习旧知识，前后形成一个统一的知识体系。下面将几种比较法在实践中的应用例举如下：[第一段]