高校计算机基础教育的研究与实践

如何提高高校计算机基础教育的质量和效果、培养学生的信息素养、提高学生的应用能力已成为广大计算机基础教育者必须深入思考的问题。针对该问题,本文分析了高校计算机应用基础课程现存的问题和教学目标,提出一种基于计算机基础教育的分级教学、框架教学以及过程式考核相结合的教学模式。     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

高校的计算机基础教育已非“零起点”,如何适应这种新形势、如何让学生学到更多的计算机应用知识,本文提出计算机课程的分层教学,并且以第一层次的计算机基础教学为重点探讨了基于网络的计算机基础教学的改革与实践。     

基于数据挖掘的大学计算机基础课程个性化教育模式研究

针对大学计算机基础教育中存在的问题,提出了基于数据挖掘的计算机基础课程个性化教育的新模式.阐述了该模式的应用框架,以及如何在教学前,教学中以及教学后这三个阶段应用此模式.     

高校计算机基础课教学模式改革探讨

随着计算机技术、多媒体技术以及网络技术的不断发展,对高校计算机基础教育也面临着新的挑战。本文对高校计算机基础教学模式的改革进行了深入的分析和思考,提出了素质教育的目标下,计算机基础课程教学内容的改革以及教学手段的改革,同时也提出了网络教学平台的建立。     

关于《新世纪计算机基础教育丛书》的思考

《新世纪计算机基础教育丛书》是我社出版的高等学校非计算机专业计算机基础教育的教材 ,自 2 0 0 0年年初推出以来 ,截至 2 0 0 0年 11月底已出版 16本 ,共发行 40多万册 ,取得了较好的社会效益和经济效益。随着丛书内容的不断丰富 ,发行量还将继续上升。1.注重品牌经营 ,加强整体策划2 0世纪 80年代末 ,我社率先推出了由谭浩强教授主编的《计算机基础教育丛书》 ,组织有丰富教学经验的专家学者先后编写了 2 0多种教材 ,对高等学校的计算机基础教育起到了积极的推动作用。随着计算机基础教育的不断发展 ,90年代中期 ,我们又对该套教材进行…     

高职院校计算机基础教学改革探究

众所周知,计算机技术是现代信息科学技术的基础,计算机技术的发展对高职院校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。本文就高职院校非计算机专业计算机基础教学的现状进行了分析,并就此提出了一些切实可行的探究方法。     

高校计算机基础课程教学刍议

计算机基础教育课程是高等院校培养学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展专业能力的一个主要渠道。随着计算机技术的不断发展和快速普及,各高等院校也纷纷开设了计算机基础教育课程,而且对计算机基础课程教育教学内容、方法、方式、手段等也进行了不同程度地探索和改革,在一定程度上扭转了计算机基础教学相对落后的局面．对于高等学校的学生迅速掌握计算机基础知识和基本操作技能、加速计算机技术在各领域里的应用、培养大量高素质人才发挥了不可替代的作用,取得了可喜的教学效果。     

广电院校计算机基础教育的改革与实践

本文简要阐述了高校计算机基础教育的模式,着重就广播电视院校如何开展和实施层次教育及计算机基础教育中应注意的几个问题作初步探讨,最后就新形势下如何开展计算机基础教育作出初步回答.     

浅析职业学院计算机基础教育改革

文章对目前职业学校计算机基础教育存在的问题进行了分析,并通过问卷调查了解了学生和教师对计算机基础教育的意见和建议,在此基础上,针对职业学校计算机基础教育存在的问提出了探索性的解决方案,这对实施素质教育、推进职业学校的计算机基础教育改革具有一定的参考价值。     

论计算机基础课教学改革与探究

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育．培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各个学校所关注的问题。     

探究信息工具在高中思想政治教学中的研究

我国新一轮基础教育课程改革十分重视信息技术在教学中的应用,倡导在教学过程中促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。本文正是在这样的背景下,探讨了基于积件的高中思想政治计算机辅助教学。     

新闻学教育:生存还是繁荣?——来自美国新闻学院的报告

忘了钢笔吧!对于新闻学基础教育而言,计算机或录像机已经不可或缺了。过去,采访、写作和编辑是新闻院校的基础课程,但现在,许多新闻院校已经改变了这种教学模式,开始把计算机技术、交互式媒体和新的商业模式融入到新闻教学中。     

浅谈信息技术在教学中的应用

随着时代的发展,信息技术在教学领域的广泛应用,多媒体教学为我们的传统教学模式。教学观念和学生学习方式带来了极大的转变,利阁多媒体、计算机等辅助工具使教学效率也明显提高。但是在信息技术和课程整合中尚有许多问题和不足．根据《基础教育课程改革纲要（试行）》,从教师教育技能等方面加强信息技术与教育教学的有效结合。     

浅谈高中计算机教学方法

以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。作为提高民族素质的基础工程,实现“应试教育”向素质教育转轨,创造教育是最佳选择,也是培养创造型人才的主要途径。计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展．中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。如何提高学生学习计算机的兴趣我认为从以下方面人手：一、转变思路．激发学生学习兴趣     

专家风采

现任北京教育学院信息与远程学院院长。兼任中国教育技术协会微格教学专业委员会会长（国家二级学会）,北京教育学会微格教学研究会秘书长,北京市计算机用户协会教育分会秘书长,北京市基础教育课程教材改革试验工作专家指导组成员（2005年）,任“八五”、“九五”、“十五”北京市中小学教师继续教育、教育技术、信息技术学科指导组组长。     

网络基础教育信息分类体系

分析国内著名的新浪、搜狐、网易和雅虎四大搜索引擎中基础教育分类体系的现状,指出其存在的问题。从用户网络基础教育资源需求和检索行为的调研情况入手,参考基础教育资源元数据应用规范,同时考虑到网络信息分类方法和计算机的分类能力,提出以学段、学科、资源类型为主要维度的网络基础教育信息分类体系,并归纳该分类体系的特点。     

浅谈职中课堂的教学改革

现在的社会随着科技水平的提高,计算机越来越被酱及,由于计算机发展速度很快．与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距。虽然我们的计算机教育．在基础知识、基本应用方面,是比较成功的,如经过学校进行的计算机应用基础教育、     

高校计算机机房管理策略研究

随着计算机技术的不断普及﹐各行各业(尤其是医院)的工作基本都由计算机进行管理。医学毕业生到医院或其他用人单位工作时,计算机应用能力显得极其重要。"计算机基础"课程是医学类院校非计算机专业基础教育中必不可少的内容,这就要求给学生提供便捷的计算机机房。目前,我校使用的是传统计算机机房。文章从传统计算机机房的日常使用方面提出管理方法,并就云机房方面展开了讨论。     

浅谈高中数学探究式教学的感受

探究式教学是基础教育新课标提倡的教学理念之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点,如何有效地开展探究式教学,充分发挥探究式教学的优势,是需要探讨的一个问题。本文笔者结合自己的课堂教学实践,就高中数学探究式教学,谈自己的一些感受。     

谈在新课程理念下初中语文教学的中几个细节问题

基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段。也应落实素质教育。语文学科这个基础教育的基础,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介。初中语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不仅对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。因此,在初中语文教学中如何落实素质教育,如何提高学生的语文素质,是摆在每一位初中语文教育工作者面前的一个重大课题。